人教版 （2019）选择性必修一 Unit 1 People of Achievement Using Language (Reading for Writing)教案

人教版（2019）选择性必修一Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(ReadingforWriting)教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“人教版（2019）选择性必修一Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(ReadingforWriting)教案”主要围绕杰出人物及其成就展开，旨在培养学生通过阅读获取信息、分析问题和进行写作的能力。本节课选取的课文讲述了不同领域的杰出人物，强调他们的贡献和精神品质，与单元主题紧密相连。通过本节课的学习，学生能够掌握描述人物成就的表达方式，提高阅读理解能力和写作技巧。核心素养目标二、核心素养目标

培养学生获取、整合、分析、运用语言信息的能力，通过阅读杰出人物故事，提升文化意识和思维品质，培养正确的价值观和人生观。在写作过程中，发展学生的创造性和批判性思维，提高语言表达和逻辑思维能力，形成个性化、有深度的写作风格。重点难点及解决办法重点：理解杰出人物成就背后的精神品质，掌握描述人物成就的词汇和句型。

难点：分析课文中的复杂句子结构，以及如何在写作中有效地运用这些结构。

解决办法：通过多媒体展示杰出人物的事迹，引导学生讨论其精神品质，从而加深理解。针对词汇和句型，设计填空、匹配等练习，加强巩固。对于复杂句子结构，通过句子拆解和重组练习，帮助学生理解并模仿。在写作环节，提供写作框架和范文，引导学生模仿并创作，同时进行同伴互评和教师反馈，提升写作能力。教学方法与策略采用讲授与讨论相结合的方法，引入案例研究，增强学生对杰出人物成就的理解。设计角色扮演活动，让学生模拟杰出人物的生活场景，提高参与度。通过项目导向学习，分组讨论杰出人物的精神品质，促进团队合作。使用多媒体展示相关视频和图片，辅助教学，增强直观感受。同时，利用互动式写作工作坊，引导学生实践写作技巧，并提供即时反馈。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习选择性必修一Unit1PeopleofAchievement的UsingLanguage部分——ReadingforWriting。在这个单元中，我们将了解一些杰出人物的事迹，学习他们是如何通过不懈努力取得伟大成就的。现在，请大家跟我一起走进这个单元，去感受这些杰出人物的精神品质。

2.课文主旨内容探究

首先，我们来整体感知一下这篇文章。请大家默读课文，思考以下问题：

（1）课文讲述了哪些杰出人物的事迹？

（2）这些杰出人物分别取得了哪些成就？

（3）这些杰出人物有哪些值得我们学习的精神品质？

在同学们默读的过程中，我会巡视课堂，解答大家的问题。请大家准备好分享你的答案。

3.全文侧重点讲解

（1）词汇学习：请大家翻开课本，找出描述杰出人物成就的词汇，如：achieve,contribute,inspire,overcome等。现在，我会请一位同学来讲解这些词汇的用法。

（2）句型学习：现在，我们来学习描述杰出人物成就的句型。请大家看黑板，我给出一个例子：Heachievedgreatsuccessinhiscareerbyovercomingnumerousdifficulties.请同学们仿照这个句子，描述一位杰出人物的事迹。

4.课文细节分析

现在，我们来分析课文中的细节内容。请大家仔细阅读课文，找出以下问题的答案：

（1）为什么文章开头提到“Greatachievementsoftencomefromindividualswhofacegreatchallenges.”？

（2）课文中的杰出人物是如何克服困难的？

（3）这些杰出人物对世界产生了哪些影响？

在同学们阅读的过程中，我会解答大家的问题，并引导同学们进行思考。

5.写作实践

任务：选择一位你敬佩的杰出人物，描述他的成就和对你产生的启发。要求：至少使用5个描述杰出人物成就的词汇和句型，字数在150-200词之间。

在同学们写作的过程中，我会巡视课堂，提供必要的帮助。

6.互动交流

现在，请大家相互交换作文，进行同伴互评。请关注以下方面：

（1）作文是否围绕主题展开？

（2）是否使用了足够的描述杰出人物成就的词汇和句型？

（3）作文是否有逻辑性和连贯性？

在互评结束后，请每组选出一篇优秀作文，向我汇报你们的评价结果。

7.总结与反馈

最后，我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下我们学到的描述杰出人物成就的词汇和句型，以及分析课文中的细节内容。同时，我也希望大家能够将这些知识应用到自己的写作中，去表达对杰出人物的敬意和启发。

今天的课程就到这里，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的语言表达能力。下节课，我们将继续学习UsingLanguage部分的其他内容。下课！知识点梳理1.人物成就描述词汇

-achieve:实现，达到

-contribute:贡献

-inspire:激发，鼓舞

-overcome:克服

-success:成功

-accomplishment:成就

-distinction:卓越，区别

-recognition:认可

2.人物成就描述句型

-...achievedgreatsuccessin...by...

-...contributedsignificantlyto...

-...inspiredmanypeopleto...

-...overcamenumerousobstaclesto...

-...hasmadeadifferencein...

-...hasbeenrecognizedfor...

3.课文内容梳理

-文章介绍了不同领域的杰出人物，包括科学家、作家、艺术家等。

-这些人物通过自己的努力和坚持，克服了各种困难，取得了显著成就。

-他们的成就不仅对他们个人有意义，也对整个社会和世界产生了深远影响。

-文章通过具体事例展示了这些人物的精神品质，如坚持不懈、创新思维、社会责任感等。

4.阅读理解要点

-理解文章的主旨和结构，把握文章的基本框架。

-分析文章中的具体事例，理解杰出人物成就背后的故事和挑战。

-掌握文章中的关键信息，包括人物、事件、成就和影响等。

-能够从文章中提炼出主题思想，并用自己的话进行概述。

5.写作要点

-能够正确使用描述人物成就的词汇和句型。

-能够围绕主题进行写作，表达清晰、连贯。

-能够在写作中使用具体的例子来支持论点。

-能够在写作中表达自己的观点和感受，体现个人风格。

6.语言技能

-通过阅读和写作练习，提高对英语语言的理解和运用能力。

-通过讨论和互动，增强口头表达能力。

-通过写作实践，提高写作技巧和语言表达的准确性。

7.文化意识

-通过学习杰出人物的事迹，增强对成功人士品质的认识和尊重。

-理解不同文化背景下的成就观和价值观。

-激发学生对社会贡献和自我实现的思考。课后作业1.阅读理解题

请根据课文内容回答以下问题：

(1)Whatchallengesdidtheindividualsmentionedinthetextface,andhowdidtheyovercomethem?

答案：Theindividualsfacedvariouschallengessuchasdiscrimination,financialdifficulties,healthproblems,etc.Theyovercamethesechallengesthroughdetermination,perseverance,andinnovativethinking.

(2)Howdidtheachievementsoftheseindividualsimpacttheworld?

答案：Theachievementsoftheseindividualshadasignificantimpactontheworldbyadvancingscience,literature,art,andsocialprogress.Theyinspiredothers,contributedtothebettermentofsociety,andleftalastinglegacy.

2.写作练习题

请根据以下提示，写一篇关于你敬佩的杰出人物的短文：

Describeapersonyouadmireandexplainwhy.Includedetailsabouttheirachievements,challengestheyfaced,andhowtheyhaveinfluencedyou.Useatleastfivevocabularywordsandsentencepatternsfromthetext.

3.句子仿写题

仿照课文中的句子，完成以下句子：

(1)Justlike[PersonA]inthetext,[PersonB]hasachievedgreatsuccessin[field]by[action].

答案：JustlikeThomasEdisoninthetext,myfatherhasachievedgreatsuccessinengineeringbypersistentlysolvingcomplexproblems.

(2)[PersonC]'scontributionto[cause]hassignificantlychangedthewaywe[action].

答案：MarieCurie'scontributiontothefieldofsciencehassignificantlychangedthewayweunderstandradioactivity.

4.词汇填空题

请根据课文内容，完成以下句子：

(1)Thescientist's___________infindingacureforthediseasehassavedcountlesslives.

答案：accomplishment

(2)Theauthor's___________novelhasreceivedcriticalacclaimandhasbeentranslatedintomanylanguages.

答案：distinction

5.翻译练习题

将以下句子翻译成英文：

(1)这位艺术家通过她的创新作品，为现代艺术界带来了新的视角。

答案：Thisartisthasbroughtanewperspectivetothemodernartworldthroughherinnovativeworks.

(2)他克服了重重困难，最终实现了自己的梦想，成为了一名成功的企业家。

答案：Heovercamenumerousdifficultiesandeventuallyachievedhisdreamofbecomingasuccessfulentrepreneur.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了选择性必修一Unit1PeopleofAchievementUsingLanguage(ReadingforWriting)部分。我们通过阅读杰出人物的故事，了解了他们是如何克服困难、实现自己的梦想的。我们学习了描述人物成就的词汇和句型，并探讨了这些人物的精神品质。通过案例分析、讨论和写作实践，我们提高了阅读理解能力、写作技巧和团队合作精神。希望大家能够将这些知识和技能应用到实际生活中，不断追求自我提升。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面我们将进行一次当堂检测。请根据你的理解和记忆，完成以下任务：

1.请列举出本节课我们学习的三个描述人物成就的词汇，并各用一句话解释它们的意思。

2.从课文中选择一个你印象最深刻的杰出人物，简要描述他的成就和对你产生的启发。（100字左右）

3.根据以下句型，用你自己的话描述一位你敬佩的人物的事迹："[Person]achieved[achievement]by[action],which[impact]."

4.请用自己的话简要总结本节课我们学习的课文的主旨和重点内容。（150字左右）

5.课堂讨论：请与你的同伴分享你对以下问题的看法：“你认为一个人要取得伟大成就，最重要的是什么？”（200字左右）

检测结束后，我会邀请几位同学分享他们的答案，并进行简要点评。希望大家能够认真对待这次检测，以此来巩固和提升我们对课文内容的理解。反思改