幼儿园大班语言教案《童谣两则》

幼儿园大班语言教案《童谣两则》大班语言教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园大班语言教案《童谣两则》”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

活动目标：

1、通过观赏和学习，感受两首童谣的不同趣味，初步学念其中一首童谣。

2、能运用简洁的帮助材料，边打节奏边念童谣。

3、对趣味童谣感爱好。

活动预备：

1、"字宝宝乐园"教学挂图（字词：乌龟、小鸟）。

2、响板人手一个。

活动过程：

一、观赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣。

1、老师：今日老师要请小伴侣来观赏两首童谣，认真听一听，看看两首童谣有什么不同？

2、老师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD，引导幼儿自由叙述听到了什么，有什么发觉。

3、老师再次朗诵童谣，引导幼儿发觉每一句的后两个字是下一句的前两个字。

二、老师引导幼儿观赏绕口令《花鸭和彩霞》。

1、老师放慢速度，有节奏地朗诵童谣你听到了什么?

2、老师：小伴侣，你觉得这是一首什么？（老师再次朗诵，引导幼儿发觉绕口令的特点）。

3、争论：这两首童谣有什么不同？（引导幼儿了解童谣的句式不同，第一首童谣句式工整，其次首句式有变化，所以念起来节奏也不同；第一首是顶真童谣，其次首是绕口令童谣）。

三、幼儿选择学习自己喜爱的童谣。

1、老师依据幼儿的自由选择分组引导学习。

2、两组幼儿相互观赏所学的童谣。

四、出示响板，引导幼儿为两首童谣配上合适的节奏。

1、鼓舞幼儿根据童谣的节奏，尝试配上合适的响板节奏。

2、幼儿尝试进行练习。

3、根据学习小组编排表演。

五、幼儿分组进行表演。

1、幼儿按组别，集体跟着响板的节奏进行朗诵。

2、尝试加快速度进行朗诵，体验挑战的乐趣。

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推举

报纸嬉戏两则

报纸嬉戏两则一．魔毯嬉戏目的１立定时能平衡自己的重心２加强幼儿间的情感沟通，培育合作观念嬉戏材料：报纸，录音机．音带嬉戏过程：１在场地上铺若干报纸２用故事引出嬉戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物．假如小动物站在＂魔毯＂（报纸）上，大灰狼就看不见了３音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物处处走动或做小动物的动作，另一组由２－３名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉４音乐停．小动物们赶快找一张＂魔毯＂站在上面，否则就被抓走５将报纸对折．下一段音乐起，嬉戏重复进行，每一段嬉戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿二．溜冰嬉戏目的培育幼儿的细心．急躁和平衡力量嬉戏材料报纸．节奏较快的音乐嬉戏过程１将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿态２音乐声起，幼儿开头在规定的范围内向前滑行３报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手（用力匀称，速度稍慢一点，报纸不简单破）

音乐嬉戏两则

嬉戏目标１体验音乐嬉戏的欢乐，感受音乐的美，并制造性的表现美２能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系３能遵守嬉戏规章，提高合作力量．嬉戏材料小鸡，小兔．小鸟头饰若干．狼头饰一个，花皮筋一．小动物找伙伴嬉戏过程１．老师与幼儿共同争论，依据小鸡，小兔．小鸟的体型．特征，确定它们代表哪个音２幼儿自选小动物的头饰，进行嬉戏３老师连续弹三个音，最终停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小伴侣找与自己同类的小伙伴抱在一起．４违反嬉戏规章停玩一次二．动物找家嬉戏过程１老师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观看三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮２说明嬉戏规章：幼儿依据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物快速站到自己的家内３嬉戏进行两遍后，提高难度．由老师扮演狼，音乐一停，狼就要出动．提示幼儿快速反应，否则就会被狼抓住．４引导幼儿相互争论，安排角色，商定规章，老师可以供应关心和协作，幼儿自由嬉戏。

小班语言教案：童谣圆圆歌

活动目标：

1．乐观参加活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。

2．初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。

活动预备：

《圆圆歌》大幅图片布置的场景。

活动过程：

l.进入《圆圆歌》图片场景，观看图片。

★指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的？

2．在图片的提示下，依据老师的提问创编童谣。

★指导语：什么圆圆红彤彤？什么圆圆响咚咚？什么圆圆蹦蹦跳？什么圆圆空中飘？

3．完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。

(1)观赏童谣，知道童谣的名称。

(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。

(3)运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。

4．扩展想象，激发创编童谣的愿望。

★指导语：还有哪些东西是圆圆的呢？

资料链接：

圆圆歌

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘？气球圆圆空中飘。

小班语言教案：童谣“老鼠和猫”

活动目标：

1．通过观看图片，理解、学习童谣，感受童谣的好玩和幽默。

2．尝试创编动作并与同伴共同表演童谣，感受表演的乐趣。

活动预备：

童谣的相关图片一幅。

活动过程：

1．观

查看图片，初步感知、理解童谣的内容，激发学习爱好。

(1)自由观看，叙述图片内容。

★指导语：你

发现了什么？轻轻地和旁边的小伴侣说一说。

(2)集体沟通，初步感知、理解童谣的内容。

2．观赏和朗诵童谣，感受童谣的好玩和幽默。

3．尝试创编动作