公开课教案教学设计课件苏教初中语文八上《治水必躬亲》课件-(二)

治水必躬亲泥（）于掌故

潴（）

相（）度（）咨（）询（）胼（）胝（）哪些字的读音值得关注？

nì

zhū

xiàngduózī

xúnpiánzhī哪些字词理解要注意？1、既不可执一2、泥于掌故3、亦不可妄意轻信人言

4、潴有浅深

5、势有曲直6、非相度不得其情

7、非咨询不穷其致8、是以必得躬历山川9、亲劳胼胝

10、布袍缓带11、而随官人役亦未尝横索一钱

12、远嫌而避怨

固执一端拘泥随意水停聚的地方这里指河流的形势观察、测量彻底了解事理因此亲自手脚因劳动而磨成的茧子宽束衣带不曾远离抱怨勒索参考译文

治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。

原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。

从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以后才能做成事情。

如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。

这些句子翻译时要注意哟！（1）昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间。（2）必如是而后事可举也。（3）如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。（4）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。（5）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直。（6）非相度不得其情，非咨询不穷其致（7）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（8）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，必须像这样，然后才能做成事情

如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，

因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。

亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的官吏差役也不曾横索一文钱财。

1、为什么说治水必躬亲？用原文回答。

2、治水要防止哪些现象？用原文回答。3、海瑞当年是如何治水的，请用原文语句回答。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。4、第二段就治水问题作者讲了从正反两个方面，请用文中的语句回答这两个方面的结果。必如是而后事可举也。则事不举而水利不兴矣。应对文章的有一个整体的把握，了解写了什么各用一句话，概括课文两段的内容第一段，先说明治水要防止的现象，然后论述治水必躬亲的原因。第二段，以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。文章的中心论点是什么？治水必躬亲

“必如是而后事可举也”、“则事不举而水利不兴矣”。并用自己的话概括造成这两种结果的原因分别是什么。

“举”是因为海瑞能深入实际不畏艰辛，清廉治水。“不举”是因为好逸恶劳，贪财求利，不听取正确的意见。

作者认为“事举”“水利兴”的必要条件是什么？躬亲、清廉（用原文“冒雨冲风，亲给钱粮，不扣一厘”也行）请从本文中概括出两个成语。

好逸恶劳，见利忘义海瑞在你的心目中是怎样一个形象？读了课文之后，你对这个人物有哪些新的认识

？

海瑞在人们心目中的形象是个清官，他为民请命，清廉公正，力主反贪，刚正不阿等等。课文中他躬亲治水，不畏艰辛，为民着想，清正廉洁。归纳总结，了解怎么写的作者用了哪些论证方法来证明“治水必躬亲”这个观点的？

事实论证、对比论证海瑞治水昔海忠介……未尝横索一钱(正面)好逸恶劳计利忘义远嫌避怨(反面)对比论证

（假设）（举例论证）卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自