公开课教案教学设计课件语文版初中语文九上《白杨礼赞》课件-(二)

白杨礼赞

茅盾

茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。作者简介

背景介绍

1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到“参天耸立、不折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上了。《白杨礼赞》应运而生。1、读准下列词语，并说出划线词语的含义。大毡子

外壳

锤炼

主宰

倦怠虬枝

婆娑

楠木

秀颀

潜滋暗长

旁逸斜出无边无垠

坦荡如砥

恹恹欲睡

纵横决荡2、课文题目中的“礼赞”是什么意思？

yínqísuō

kéqiúdǐdàizǎizhānyān“礼赞”是崇敬和赞美的意思。预习检测整体感知课文：一、同学们以自己喜欢的方式阅读课文，初步感知课文。二、学生自读课文，自主解决字音词义。三、提出疑难，相互交流。合作探究：1、白杨树是不平凡的树，它不平凡在哪里？2、如何理解作者在描写白杨树之前描写西北高原的景色？3、作者写白杨树有什么象征意义？作者为什么礼赞白杨树？本文以什么为线索？白杨树不平凡生长环境外部形态内在气质白杨树一不平凡，它使黄土高原……

生长环境美白杨树的生长环境是怎样的不平凡？用了什么样的表现手法？生长环境黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平雄壮伟大

单调

正衬反衬对比不平凡白杨树二不平凡，它的外形……外在形象美

干枝叶

皮形态特点笔直丈把高无旁枝笔直向上靠拢成为一束

宽大片片向上没有斜生的光滑有晕圈淡青色白杨树的外部形态为什么不平凡？力争上游(总)

倔强挺立向上发展不折不挠

（总）

不平凡白杨树三不平凡，它的精神……内在精神美白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？

伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进

好女子

农民哨兵精神意志拟人对比衬托欲扬先抑排比反问层层递进气势充沛酣畅淋漓

婆娑屈曲盘旋从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些精神方面的特点。力争上游倔强挺立努力向上不折不挠精神特点揭示白杨树的象征意义从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？白杨树楠木

不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神国民党反动派对比点明中心

象征

把意义寄托在所描写、称赞的事物上的写法叫做“象征的手法”。小结

全文以白杨树的“不平凡”，为线索，从白杨树的生长环境、外部形态、内在气质，由远及近、由表及里地抒写白杨树的不平凡。具体形象地揭示出白杨树的象征意义。体会划线动词的表达效果1汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

“扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。准确的表现了“奔驰的汽车速度之快；也反映了黄土高原的辽阔平坦一望无际。

2、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……

使用“涌”，说明感想很多，瞬间形成，有的也许还未经过仔细考虑，就不由自主的喷涌而出。3、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。“泛”，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命力。品味语言

一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？1、抓住特点是用恰当的词语来描写；2、运用多种修辞方法增强表达效果；3、语言爱憎分明，感情强烈。

总结1、主题：通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2、表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑3、修辞方法：排比、反问、拟人4、语言：准确、凝练、变化多姿思考一、四、六是什么表达方式？在文中起什么作用？请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义格式：我由---想到了---他象征了---

谢谢！卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、