小学英语教师网络培训总结

小学英语教师网络培训总结

小学英语教师网络培训总结「篇一」

通过本次学习，我的收获颇丰，值得我在以后的教育教学生涯中慢慢回味。

一、回到原点，首当其冲当为“转变观念”。

在笑着看完完钱志亮教授的讲座《回到原点看教育》后，我被钱教授那睿智的

观点、风趣的语言深深吸引，明明深奥的生理学被他解剖得清清楚楚，让我真切地

感受到每一个生命个体的来之不易。既然一个人来到这世上这么不容易，既然一切

都是有缘分所在，那么，教育者就应珍视每一个宝贵的生命，珍视这不能选择的缘

分。无论孩子省心也好，费心也罢，我们都应怀着一颗平常心，珍惜每一个孩子给

我们带来的教育契机和合作缘分，把每一个孩子都当做上天安排给我们研究生命的

宝贵资源，呵护孩子的个性。认真备好每一节课，精心上好每一节课，弯下腰去和

每一个孩子谈心，用心做好每一件小事，引导孩子在学校生活中学知、立德、做

人，让教育呈现乐学，乐教，会学，会教的良好氛围。

作为教师，只有从科学角度，真正明白生命的过程，才能更深刻理解生命的意

义，才能够更珍爱生命，才不会去轻易践踏生命。智力差异，行为差异，都是正常

情况，而且和孩子本人无关，都是先天或家庭给予他的。试想，哪个孩子不愿意做

得最好？不愿意得到表扬？只有我们把这些事情想明白了，就不会去苛求孩子，非

要怎样怎样。用爱心、宽容心对待每一个孩子是做好教育的前提。

作为教师，除了教给孩子在谋生立足的知识之外，更应该教给孩子做人的道

理，让孩子知道做什么样的人，怎样做人，为孩子创造幸福人生奠基。

二、沉下心来，深度剖析英语课堂。

无论是沈峰老师的《如何上好一堂课》、胡澄宜老师的《英语儿歌及拼读法在

教学中的运用》还是钱伊琳老师的《小学英语复习方法指导》，还是那十节优秀课

例，都从一定角度对我们的英语课堂进行了深入的剖析，让我们学习到不同的教学

内容如何如何组织教学活动。同时也使我们深入地去反思什么样的课称得上好课，

并学会怎样才能设计出一节好课，让我们领略了英语课“应该怎样上”即“知其

然”，“为什么这样上”即“知其所以然”，“还可以怎样上”即“知其未尽

然”。

随着教师角色和学生学习方式的转变，教案设计不再只是教学步骤的体现，而

是教师教学研究的一个重要途径。新课改要求教师从课程理念出发，在落实学生主

体学习地位上下功夫，在培养学生学习能力上下功夫，在语言的运用上下功夫。课

堂上会有很多突如其来的可变因数，学生的提问，发难等都会影响课前设计好的方

案的实施，这也是对教师的一种挑战。教师需要根据课堂实际情况，及时修正教

案，灵活操作。

所以作为一名小学英语教师，不是上好每一节课就可以了，还要经常沉下心来

反思自己的教学行为，有敢于剖析、批判自己的教学行为的勇力，这样我们才能更

好的开展好以后的教学活动。

三、乐在其中，做一名幸福的教师。

人们常说幸福是一种感觉。盛夏和家人孩子嬉闹在海滩，让欢笑穿成一串串脚

印，是幸福；在樱花烂漫，落英分飞的季节，挽了老公手臂信步林荫，是幸福；每

天忙忙碌碌，为家人做饭洗衣，是幸福；周日，跟老公一起打扫，又何尝不是幸

福？

我们是教师，工作中的我们同样是可以幸福的，那也是一种感觉。“十年树

木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。要想

有幸福感，得有良好的心态，有一个平衡的自得其乐的心态。

“做一名幸福的老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。师者为

师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，德，

不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。师

德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。

小学英语教师网络培训总结「篇二」

络培训并加入了小学网络英语1班这个既活跃又乐学的班集体，真实地体会到

网络知识的丰富性，享受着教育工作者知识共享的快乐，受益匪浅。

一、网络学习，业余生活的真谛

对于酷爱网络的我，每次坐在电脑前，都是漫无目标地点击着鼠标，但参加网

络学习以后，另我弃以往的肤浅认识于脑后，才发现网络学习适时地走入我的学习

生活，我认真聆听了各位教授的专题讲座，并借鉴于他们的先进教学理念于教学之

中，每每阅读一篇他们成功的教学设计，都给予我莫大的启发，网络学习吸引了

我，改变了我的业余生活，使我在网络上有了规律性的学习，学习先进的教学理

念、观看优秀教学视频、聆听精彩的专题讲座，并能和同仁们交流着丰富新颖的教

学经验，在这个平台上，通过知识的积累，充实自己、完善自己，真正认识到作为

一名小学教师，积极、乐观、向上的态度可以改变自己，并且影响着我的学生们。

二、网络学习，教学资源的共享

在网络学习的知识平台中，最吸引我的就是优秀课件展示及学科频道，同仁们

将自己的优秀教学成果与大家共同分享，不仅展示自己的教学风格，同时能在大家

的点评中不断完善，无疑不是对自身教学的一个提升与创新。

三、网络学习，教学理念的转变

在学习时、观看各位优秀教师的教学视频，另我感到英语课堂中听做、说唱、

玩演、读写和视听活动的有机结合是至关重要的，在所授年级英语教学中我适当运

用多媒体，经常给孩子播放标准英语发音的叩3,为他们营造真实的英语语境。

通过孙明霞老师主讲的《做个幸福的老师》一课的学习，反思了自己在工作中

的惰性心理，并理解到孩子们在学习中也是同样的，所以在调整自己的同时，我更

加注重与孩子们的沟通交流，要建立良好的师生关系并不是急于求成的，这同时也

是一门学问，是我在今后的学习与工作中需要改进的，力争做一个幸福的老师。

在这个知识不断更新的新时代，通过网络学习这个平台，拓宽了我的教学视

野，教与学是具有广阔的创新空间，需要我在今后的教学工作中不断探索与积累，

以积极、悠然的态度去享受学习、生活、工作的快乐。

小学英语教师网络培训总结「篇三」

20xx年10月16日，我有幸参加了区教研室组织的20xx年”小学英语数字化

课堂分级阅读”教学交流研讨及秋季外研社英语教材培训。本次小学英语培训重要

安排观摩当地教师交流课三节以及下午的专家讲座，讲座中涉及了话题讨论，互动

式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。对于我们农村小学英语

教师来说既是一种机会也是一种提高，并且掌握了一定的理论知识。通过本次培

训I,使我学到了许多新的教学方法，也使我对小学英语的教学有了有更深的认识。

下面，我就对本次活动来谈谈我的体会：

1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培

训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力。只有

让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，

同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。

2、本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞

赛法”、“游戏法”等，激发学生学习英语的兴趣，从而提高学习效率。

3、通过此次培训也让我在听力教学中学到了一些方法、两种模式及游戏：TPY

ActivitySimonssaysPictureDictationBing在听力过程中要循序渐进。

4、通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有

趣的学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐

学，达到良好的教学效果。因此在课堂中应该精心设计一些学生感兴趣的环节，并

通过让学生参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣，这样才能达到事

半功倍的效果。

5、在此培训中，我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法，同时我们也对

Englishstory有了更浓厚的兴趣，在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教

学，从小就培养学生的阅读能力。

6、我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平，在课外要多读多听一些英

语新闻，同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力。总之，通过这次培训，使

我受益匪浅，同时也为今后更好地教好英语课打下基础。

小学英语教师网络培训总结「篇四」

为期四天的培训已经结束，此次给我们授课的教师是来自江西省教育厅教研室

副主任兼小学英语教研员谭教师和我县的一线教师罗教师。我要异常感激这两位敬

职敬业的教师，他们随意而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，给我留下了十

分深刻的印象，也让我从中受益匪浅。让我感受最深的是这两位教师都讲到小学英

语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的教师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有

了爱好，学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么，如何培

养学生兴趣呢？

一、形式新奇，培养学生爱好

我有幸听了多位辅导教师的课，他们讲得十分精彩，通俗易懂，我想这和他们

高深的文化修养是分不开的，听了这些课我受益匪浅。

1、运用教具和电化教学手段培养爱好

丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈

的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了

英语。

2、开展课外活动，培养爱好

开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途，径如开展简单的

英语会话，what'syourname?mynameishowoldareyou?高年级的学生能

够用英语表演一些简单的小节目或教师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理

等知识。这些活动不仅仅能够增强学生学习英语的信心，坚持学习英语的持久爱

好。并且使学生有的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高学生的学习爱好

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写本事

课前，教师首先应当认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个

步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。就像罗教师说

的可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生

投人主角，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为"寓教于乐

的学习乐园。

三、培养情感。激发学生的学习爱好

教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育"。教育没有了情感，就成了无源之

水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师仅有热爱学生，才能提

高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自我的举手投足向学生传递关爱、信任、期

望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，

要鼓励学生“tryitagain”。让学生经过成功的体验，提起学习的爱好！

作为一名英语教师，我感到肩上的担子更重了，我必须要多努力学习。今后，

我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学

模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课

堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一

名优秀的小学英语教师！

小学英语教师网络培训总结「篇五」

通过参加本次教育局组织的小学英语骨干教师赴约培训，使我受益匪浅。培训

期间，授课老师渊博的知识，精彩的讲课，使我从中学到了不少知识。我觉得作为

一名小学英语教师要从以下几方面着手：

一、不断充实自己，扫除自己在英语知识方面的盲区

尤其要扎实课堂用语。教师除了要熟悉书本上的单词，词汇、短语、最简单的

句子外，还应结合生活实际，熟悉一些生活常用语，常用句子、短语，尤其是在课

堂中要使用的句子，教师要达到熟练使用。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有教

师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下，才能去谈教师课堂教学水平的提

rWjo

二、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生

的书写习惯，从学字母开始，就要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书

写的时候，胸要离桌子一拳头等；其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，

把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；最后还要养成勤于积累，实践

的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿

学、乐学、善学。

三、赏识学生，增强学生的自信心

记得，刚开始教英语的时候，我让一名学生做单词练习，这名生儿乎没有声

音，我没有批评他，而是鼓励他，但他大胆的说出的时候，我又及时的表扬了他，

在后来的学习中，我发现他对英语学习越来越有兴趣。在私下的交谈中，他说：

“我不是不会，我有点害怕说错了。”在今后的英语学活动中，我尽量善于抓住学

生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英

语学习兴趣。

四、合理使用直观教具，充分发挥教具作用

激发学生学习积极性，提高教学效率。提到直观教具，我们首先想到的将会是

多媒体，但通过参加培训以及和老师们的交流，我觉得，多媒体设备的确有其先进

的一面，但如何用好它，在什么时候用，是值得我们去研究的一个课题。老师们在

培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画、实物进行教学，同样取得了成功，由此

可以说明，不管是什么教具只要用得合理，就会有它的效果，因而，在教学中，我

们要深入地研究如何去用好各种直观教具。

五、营造学习英语的氛围

使英语学习成为教师和学生的共同爱好。对于一门新语言的学习，有的学者抱

怨学校里没有良好的英语学习氛围。既然没有氛围，那我们就应该去营造氛围，就

应该从自身做起，首先，教师要做好榜样，在平时教学中或和学生的交流中要尽量

使用英语，至少在自己教学的班级是可以实现的，虽然这做起来的确有些难，就像

普通话的推广一样，这么多年了，依然还存在一些不尽人意的地方，但我们要知难

而上，我们还是应该努力去尝试，只要你做了，就总会有收获