外研版七下英语期末总复习要点

外研版七下英语期末总复习要点目录一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.2单元二：现在进行时1.3单元三：现在完成时1.4单元四：一般过去时1.5单元五：一般将来时1.6单元六：被动语态1.7单元七：情态动词1.8单元八：介词和短语介词1.9单元九：形容词和副词1.10单元十：冠词和代词1.11单元十一：动词短语1.12单元十二：句子结构1.13单元十三：阅读理解1.14单元十四：写作技巧二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法3.4交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2教辅资料4.3网络资源4.4音频视频资料五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2呈现7.3practice7.4输出八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3课堂展示8.4课后实践九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件评估十二、课后反思12.1教学效果12.2教学调整12.3学生反馈12.4教学成长十三、拓展及延伸13.1学科拓展13.2社会实践13.3网络资源13.4国内外交流十四、附录14.1教学计划14.2教学评估14.3学生作品教案如下：一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1行为动词be的单复数和否定形式1.1.2行为动词have的单复数和否定形式1.1.3行为动词do的单复数和否定形式1.2单元二：现在进行时1.2.1行为动词be的进行时态1.2.2行为动词have和do的进行时态1.3单元三：现在完成时1.3.1行为动词have的完成时态1.3.2行为动词do的完成时态1.3.3现在完成时的被动语态1.4单元四：一般过去时1.4.1行为动词be的过去时态1.4.2行为动词have和do的过去时态1.4.3一般过去时的被动语态1.5单元五：一般将来时1.5.1行为动词will的将来时态1.5.2行为动词begoingto的将来时态1.5.3行为动词have和do的将来时态1.6单元六：被动语态1.6.1被动语态的构成1.6.2被动语态的时态变化1.6.3被动语态的用法1.7单元七：情态动词1.7.1情态动词can和may的用法1.7.2情态动词must和shall的用法1.7.3情态动词haveto的用法二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1能够运用一般现在时描述日常行为2.1.2能够运用现在进行时描述正在进行的动作2.1.3能够运用现在完成时描述已经完成的动作2.1.4能够运用一般过去时描述过去发生的动作2.1.5能够运用一般将来时描述未来的计划或预测2.1.6能够运用被动语态描述被动经历的动作2.1.7能够运用情态动词表达可能性、允许、命令等意义2.2过程与方法目标2.2.1通过听、说、读、写的实际操作，巩固动词时态和语态的用法2.2.2利用任务型教学法，培养学生在真实情境中运用语言的能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度2.3.2提高学生跨文化交际的意识，培养合作精神和交流能力三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1通过完成具体任务，让学生实践和应用所学知识3.1.2引导学生参与课堂活动，提高学生的参与度和积极性3.2情境教学法3.2.1创建真实的情境，让学生在实际语境中学习和使用语言3.2.2利用多媒体等教学资源，提供丰富的语言输入和输出机会3.3合作学习法3.3.1分组进行学习活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力3.3.2鼓励学生互相帮助，共同完成学习任务3.4交际式教学法3.4.1利用角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口头交际能力3.4.2创设互动式的学习环境，让学生在交流中学习和发展四、教学资源4.1教材4.1.1利用教材中的课文、练习和任务，进行语言实践4.1.2结合教材中的语法点、词汇和功能项目，进行有针对性的教学4.2教辅资料4.2.1利用教辅资料中的习题和案例，进行知识的巩固和拓展4.3网络资源4.3.1利用网络资源中的音频、视频和互动材料，提供多样化的语言输入4.3.2引导学生利用网络资源进行自主学习和合作学习4.4音频视频资料4.4.1利用音频视频资料，提供真实、生动的语言环境八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生通过教材和网络资源，自主学习和复习动词时态和语态的知识8.1.2学生完成课后练习，检测自己的学习效果8.2合作学习8.2.1学生分组进行讨论和任务完成，共同解决问题8.2.2学生互相评价和反馈，共同提高语言运用能力8.3课堂展示8.3.1学生选择一个动词时态或语态的知识点，进行课堂展示8.3.2学生通过PPT、实物、表演等形式，展示自己的学习和研究成果8.4课后实践8.4.1学生利用所学的动词时态和语态知识，进行实际的语言交流和写作8.4.2学生通过完成课后任务和作业，巩固和拓展所学的知识九、板书设计9.1板书内容9.1.1动词时态和语态的构成和变化规则9.1.2动词时态和语态的用法和区别9.2板书结构9.2.1将动词时态和语态的知识点分块板书，便于学生理解和记忆9.2.2使用清晰的符号和图示，展示动词时态和语态的构成和变化十、作业设计10.1作业类型10.1.1练习题：完成教材和教辅资料中的相关练习题10.1.2任务型作业：根据所学知识，完成一个实际的语言任务10.2作业内容10.2.1巩固和拓展动词时态和语态的知识10.2.2提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识10.3作业要求10.3.1要求学生在规定时间内完成作业10.3.2要求学生认真思考，独立完成作业10.4作业评价10.4.1对学生的作业进行及时批改和反馈10.4.2鼓励学生自主评价和反思自己的作业十一、课件设计11.1课件结构11.1.2课件结构清晰，便于学生跟随教师的讲解和实践活动11.2课件内容11.2.1利用多媒体资源，提供丰富的语言输入和输出机会11.2.2通过任务型教学法，培养学生在真实情境中运用语言的能力11.3课件互动11.3.1利用课件中的互动环节，引导学生积极参与课堂活动11.3.2利用课件中的即时反馈功能，帮助学生及时了解自己的学习效果11.4课件评估11.4.1对课件的使用效果进行课后评估和反思11.4.2根据学生的反馈和学习效果，不断调整和完善课件内容十二、课后反思12.1教学效果12.2教学调整12.2.1根据学生的学习情况和反馈，调整教学计划和教学方法12.2.2关注学生的个体差异，给予不同的指导和帮助12.3学生反馈12.3.1听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求和困惑12.3.2鼓励学生提出问题，积极为学生解答和提供指导12.4教学成长12.4.1通过课后反思，不断提高自己的教学水平和专业素养12.4.2关注教学研究和学术交流，不断丰富自己的教学理念和方法十三、拓展及延伸13.1学科拓展13.1.1结合英语学习，拓展相关学科的知识和文化背景13.1.2组织学生参加英语角、英语剧社等活动，提高学生的语言实践能力13.2社会实践13.2.1利用社会实践活动，让学生在实际环境中运用英语13.2.2引导学生关注社会热点问题，进行跨文化交际和交流13.3网络资源13.3.1利用网络重点和难点解析一、动词时态和语态的构成和变化规则1.1一般现在时的构成和变化1.1.1行为动词be的单复数和否定形式单数形式：am/is/are复数形式：we/you/theyare否定形式：I'mnot/Heisn't/Sheisn't/Itisn't/Wearen't/Youaren't/Theyaren't1.1.2行为动词have的单复数和否定形式单数形式：Ihave/Youhave/Hehas/Shehas/Ithas复数形式：wehave/youhave/theyhave否定形式：Idon'thave/Youdon'thave/Hedoesn'thave/Shedoesn'thave/Itdoesn'thave/Wedon'thave/Youdon'thave/Theydon'thave1.1.3行为动词do的单复数和否定形式单数形式：Ido/Youdo/Hedoes/Shedoes/Itdoes复数形式：wedo/youdo/theydo否定形式：Idon't/Youdon't/Hedoesn't/Shedoesn't/Itdoesn't/Wedon't/Youdon't/Theydon't2.2现在进行时的构成和变化2.2.1行为动词be的进行时态单数形式：amdoing/isdoing/aredoing复数形式：wearedoing/youaredoing/theyaredoing2.2.2行为动词have和do的进行时态单数形式：I'mhaving/You'rehaving/He'shaving/She'shaving/It'shaving复数形式：wearehaving/youarehaving/theyarehaving否定形式：I'mnothaving/You'renothaving/He'snothaving/She'snothaving/It'snothaving/Wearenothaving/Youarenothaving/Theyarenothaving2.2.3行为动词do的进行时态单数形式：I'mdoing/You'redoing/He'sdoing/She'sdoing/It'sdoing复数形式：wearedoing/youaredoing/theyaredoing否定形式：I'mnotdoing/You'renotdoing/He'snotdoing/She'snotdoing/It'snotdoing/Wearenotdoing/Youarenotdoing/Theyarenotdoing3.3现在完成时的构成和变化3.3.1行为动词have的完成时态单数形式：Ihave/Youhave/Hehas/Shehas/Ithas复数形式：wehave/youhave/theyhave3.3.2行为动词do的完成时态单数形式：I'vedone/You'vedone/He'sdone/She'sdone/It'sdone复数形式：we'vedone/you'vedone/they'vedone3.3.3现在完成时的被动语态单数形式：Ihavebeen/Youhavebeen/Hehasbeen/Shehasbeen/Ithasbeen复数形式：wehavebeen/youhavebeen/theyhavebeen4.4一般过去时的构成和变化4.4.1行为动词be的过去时态单数形式：Iwas/Youwere/Hewas/Shewas/Itwas复数形式：wewere/youwere/theywere4.4.2行为动词have和do的过去时态单数形式：Ihad/Youhad/Hehad/Shehad/Ithad复数形式：wehad/youhad/theyhad4.4.3行为动词do的过去时态单数形式：Idid/Youdid/Hedid/Shedid/Itdid复数形式：wedid/youdid/theydid5.5一