二年级下册数学教案-第五单元第1课时北师大版

二年级下册数学教案第五单元第1课时北师大版教案：二年级下册数学教案第五单元第1课时北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册数学教材的第五单元，第1课时。本节课主要学习了两位数减一位数的退位减法。具体内容包括：1.掌握两位数减一位数的退位减法运算方法。2.能够正确进行两位数减一位数的退位减法运算。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两位数减一位数的退位减法的概念，掌握其运算方法，并能够正确进行计算。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学学科的兴趣，培养学生的耐心和细心。三、教学难点与重点重点：掌握两位数减一位数的退位减法的运算方法。难点：理解退位减法的运算规律，能够正确进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔、算盘（可选）。五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过一个实际生活中的情景，例如购物时找零钱，引出两位数减一位数的退位减法。让学生观察和思考，如何进行计算。2.自主探究（10分钟）学生分组进行自主探究，尝试解决两位数减一位数的退位减法问题。教师巡回指导，引导学生思考和讨论。3.讲解与演示（10分钟）教师通过讲解和演示，明确两位数减一位数的退位减法的运算方法。通过例题，解释退位减法的步骤和规律。4.随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，教师及时给予指导和反馈。选取一些典型的错例，进行分析讲解。5.巩固练习（5分钟）学生进行一些巩固练习，加深对退位减法的理解。教师巡回指导，解答学生的疑问。六、板书设计板书设计如下：两位数减一位数的退位减法：被减数减数差例如：58751退位减法的步骤：1.从个位开始相减，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要向十位借位。2.十位上的数减去借位后，加上个位的数，再减去减数的个位，得到差的个位。3.如果十位上的数小于减数的十位，则需要继续向百位借位，以此类推。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第15题。2.家长可以和孩子一起进行一些实际生活中的计算，例如购物找零，让孩子应用所学的退位减法。答案：1.587=512.478=393.368=284.257=185.649=55八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际生活中的情景引入，自主探究，讲解演示，随堂练习和巩固练习等环节，掌握了两位数减一位数的退位减法的运算方法。在教学过程中，我注意引导学生思考和讨论，解答他们的疑问，帮助学生理解和掌握退位减法的规律。通过练习，学生能够正确进行两位数减一位数的退位减法运算。拓展延伸：学生可以尝试解决更复杂的一些退位减法问题，例如三位数减两位数的退位减法。教师可以提供一些相关的练习题，让学生独立完成，提高他们的计算能力。同时，教师也可以引导学生思考，如何将退位减法应用到实际生活中，提高学生解决实际问题的能力。重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我选择了购物找零的实际情境。这是因为它贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣，并且使数学学习具有实际意义。通过这个情境，我希望学生能够感受到数学与生活的紧密联系，从而更加积极地参与到学习中来。例如："大家好，今天我在超市买了一瓶饮料，它的价格是7元。我给了收银员10元，请问收银员应该找给我多少元呢？"这个问题的答案显然，但是它引出了我们今天要学习的退位减法。在解答这个问题的过程中，学生能够初步感受到退位减法的重要性。二、自主探究在自主探究环节，我鼓励学生分组讨论，尝试自己解决两位数减一位数的退位减法问题。我认为这个环节非常重要，因为它培养了学生的独立思考能力和团队协作精神。例如："请大家分成小组，尝试用你们的方法解决刚才的购物找零问题。可以相互讨论，看看大家是如何想的。"通过这个环节，我希望学生能够主动去思考、去尝试，而不是被动地接受知识。这有助于他们更好地理解和记忆退位减法的运算方法。三、讲解与演示在讲解与演示环节，我详细解释了两位数减一位数的退位减法的运算方法，并通过例题展示了退位减法的步骤和规律。我认为这一环节对于学生掌握退位减法至关重要。例如："现在，我来给大家讲解一下退位减法的运算方法。我们从个位开始相减，如果被减数的个位小于减数的个位，就需要向十位借位。然后，十位上的数减去借位后，加上个位的数，再减去减数的个位，得到差的个位。如果十位上的数小于减数的十位，就需要继续向百位借位，以此类推。"通过这个环节，我希望学生能够清晰地理解退位减法的运算规律，并能够熟练地运用到实际计算中。四、随堂练习和巩固练习在随堂练习和巩固练习环节，我设计了一些题目，让学生运用所学的退位减法进行计算。我认为这个环节非常重要，因为它能够帮助学生巩固所学知识，并提高他们的计算能力。例如："请大家完成练习本上的第15题。这些题目都是关于两位数减一位数的退位减法，希望大家能够认真计算，并及时检查答案。"通过这个环节，我希望学生能够通过实际计算，更好地理解和掌握退位减法的运算方法。总的来说，我认为上述教案中的这些重点细节对于学生学习和掌握两位数减一位数的退位减法至关重要。在实际教学过程中，我会密切关注这些细节，并根据学生的实际情况进行调整和补充，以确保他们能够真正理解和掌握退位减法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、有趣的语言，并且注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。例如，在讲解退位减法的步骤时，我会用夸张的语调强调“向十位借位”的重要性，使学生们能够更加深刻地记住这个步骤。2.时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主探究环节，我给了学生10分钟的时间，让他们有足够的时间进行讨论和尝试。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，并且鼓励他们相互提问。这样能够激发学生的思考，并且帮助他们更好地理解和掌握知识。例如，在讲解过程中，我会适时地提问：“你们有什么问题吗？”，鼓励学生提出自己的疑问。4.情景导入：我通过一个实际生活中的情景引入新课，这样能够激发学生的兴趣，并且使他们能够更好地理解退位减法的实际应用。例如，我以购物找零的情景引入，让学生们能够直观地感受到退位减法的重要性。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我进行了认真的反思。我认为教案的设计基本符合学生的学习需求，教学目标和重难点也基本达到。但在时间的分配上，我觉得还有待改进。在今后的教学中，我会更加注意时间分配的合理性，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生们能够更好地理解和掌握知识。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门对于学生的学习起到了积极的推动作用。在今后的教学中，我会继续运用这些技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。课后提升题目1：小明有35元，他买了一本书花了8元，请问小明还剩下多少钱？答案：35元8元=27元小明还剩下27元。题目2：商店的苹果每千克5元，小明买了2千克，一共需要支付多少钱？答案：5元/千克×2千克=10元小明一共需要支付10元。题目3：小红有23个糖果，她给了小明7个糖果，请问小红还剩下多少个糖果？答案：23个糖果7个糖果=16个糖果小红还剩下16个糖果。题目4：一辆汽车每小时可以行驶60千米，它行驶了3小时，一共行驶了多少千米？答案：60千米/小时×3小时=180千米汽车一