三年级下册数学教案-总复习 总复习｜北师大版

三年级下册数学教案总复习总复习｜北师大版教案：三年级下册数学教案总复习一、教学内容本节课是北师大版三年级下册数学的总复习，主要复习本册所学的内容，包括：1、数的认识：整数和小数的认识，以及数的运算；2、几何图形：平面图形和立体图形的认识，图形的变换；3、计量单位：长度、面积、体积、质量的计量单位及换算；4、统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的识别和制作。二、教学目标1.使学生掌握三年级下册数学的基本知识和技能。2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：数的认识、几何图形、计量单位、统计图表的基本知识和技能。难点：小数的运算、图形的变换、统计图表的识别和制作。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习本、小棒、圆片等。学具：练习本、小棒、圆片、尺子、量杯等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出长方形、正方形、圆形等几何图形。2.数的认识：复习整数的认识和运算，重点复习小数的认识和运算。3.几何图形：复习平面图形和立体图形的认识，重点复习图形的变换。4.计量单位：复习长度、面积、体积、质量的计量单位及换算。5.统计图表：复习条形统计图、折线统计图、扇形统计图的识别和制作。6.例题讲解：选择具有代表性的例题，进行讲解和分析。7.随堂练习：让学生动手操作，巩固所学知识。六、板书设计板的左侧列出了本节课复习的主要内容，包括数的认识、几何图形、计量单位、统计图表。板的右侧用关键词标注了每个部分的重点和难点。七、作业设计1.完成练习本上的相关习题。2.制作一份统计图表，可以是条形统计图、折线统计图或扇形统计图。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习使学生巩固了三年级下册数学的基本知识和技能，提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。但在教学过程中，对于部分学生的关注度不够，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：让学生在生活中找出数学知识的应用，例如在购物时计算价格，制作统计图表等。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要特别关注，它们对于确保教学效果和学生的深入学习至关重要。1.实践情景引入：我选择了教室环境作为实践情景，让学生观察并找出不同几何图形。这个环节的目的是激发学生的兴趣，并通过实际环境中的例子来强化他们对几何图形的认识。我会在课堂上鼓励学生积极观察，并提出问题，引导他们思考这些图形在现实生活中的应用。2.数的认识：在复习整数和小数的时候，我会特别强调小数的运算，因为这是学生容易出错的部分。我会通过具体的例题和练习，让学生反复练习小数的加减乘除，确保他们能够熟练掌握。3.几何图形：对于图形的变换，我会使用实际的教具，如小棒和圆片，来展示图形的旋转和平移。我会让学生亲自动手操作，以此来加深他们对图形变换的理解。4.计量单位：在这个环节，我会特别注意让学生理解不同计量单位之间的换算关系。我会设计一些换算练习题，让学生在课堂上完成，以确保他们能够准确地进行单位换算。5.统计图表：在教授统计图表的识别和制作时，我会使用具体的案例来说明每种图表的特点和用途。我会让学生尝试自己制作图表，以此来提高他们的实际操作能力。6.例题讲解：在讲解例题时，我会注意引导学生运用所学的知识和技能，逐步解题，并强调解题的思路和方法。我会鼓励学生提问，并引导他们通过讨论和思考来找到答案。7.随堂练习：我会设计一些具有挑战性的练习题，让学生在课堂上完成。这样不仅可以巩固所学知识，还可以培养他们的解题能力和思维能力。9.作业设计：我会根据学生在课堂上的表现，为他们设计相应的作业，以巩固所学知识。我会鼓励学生认真完成作业，并按时提交。10.课后反思及拓展延伸：在课后，我会反思自己的教学，看看有哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我还会鼓励学生在生活中寻找数学的应用，以此来拓展他们的数学视野。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。1.语言语调：我注意在讲解时使用生动、有趣的语言，并适时变化语调，以吸引学生的注意力。在讲解难点时，我会放慢速度，清晰地解释每一个步骤，确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个部分都有足够的时长进行讲解和练习。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和讨论，以便他们能够更好地理解和掌握解题方法。3.课堂提问：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来检验他们的理解程度。我会提出开放式问题，引导学生思考和表达自己的观点，以培养他们的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：我以教室环境为情景，让学生观察和找出不同几何图形，以此导入新课。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地将所学知识与实际情境联系起来。本节课程的教学效果总体上是积极的，学生参与度较高，对所学知识的理解和掌握也较好。然而，我也注意到了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。1.关注学生个体差异：在课堂上，我应更加关注每个学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别指导，以促进他们的个性化发展。2.提高课堂互动：我应增加课堂互动的环节，让学生更多地参与到教学过程中来。可以通过小组讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，并培养他们的合作能力和沟通能力。3.丰富教学资源：我应积极利用多媒体教学资源，如教学视频、图片等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。4.作业设计：我应根据学生的实际情况，适当增加作业的难度和深度，以帮助他们更好地巩固所学知识。同时，我也会及时批改作业，并给予学生反馈，以帮助他们纠正错误并提高解题能力。课后提升1.数的认识：（1）计算下列小数的加减法：1.2+0.3=，4.51.8=。（2）找出下列数中最大的数：23.5，17.6，20.7，19.2。2.几何图形：（1）画出一个长方形和一个正方形。（2）用小棒和圆片制作一个立方体。3.计量单位：（1）用尺子测量教室的长度和宽度，并计算它们的差值。（2）量杯中倒入200毫升的水，再加入50毫升的水，总量是多少？4.统计图表：（1）根据下列数据，制作一个条形统计图：班级中有20名学生喜欢篮球，15名学生喜欢足球，10名学生喜欢乒乓球。（2）根据下列数据，制作一个折线统计图：昨天最高气温为25℃，最低气温为18℃，今天最高气温为28℃，最低气温为20℃。5.综合应用：（1）妈妈去超市购物，买了2千克苹果，3千克香蕉，苹果和香蕉一共多少千克？（2）爸爸的车速是每小时60公里，行驶了30分钟后，车速提高到每小时80公里，行驶了1小时后，一共行驶了多少公里？答案：1.数的认识：（1）1.2+0.3=1.5，4.51.8=2.7。（2）最大的数是23.5。2.几何图形：（1）请学生根据自己的理解