三年级下册数学教案 - 1.两位数乘两位数口算 苏教版

三年级下册数学教案1.两位数乘两位数口算苏教版教案：三年级下册数学两位数乘两位数口算一、教学内容今天我们要学习的是两位数乘两位数的口算方法。我们将使用苏教版三年级下册的数学教材，具体是第66页到第68页的内容。这部分内容包括两位数乘两位数的笔算方法，以及如何通过分解因数的方法来进行口算。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，并且能够运用口算的方法来解决一些简单的两位数乘两位数的问题。三、教学难点与重点两位数乘两位数的笔算方法是本节课的重点，而如何通过分解因数的方法来进行口算则是本节课的难点。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握两位数乘两位数的笔算方法，我准备了一些练习题和口算卡片。五、教学过程1.引入：我会在黑板上写下两个两位数，比如23和45，然后提问学生们，如果我们要计算23乘以45，我们应该如何进行笔算？3.练习：然后，我会给学生们一些练习题，让他们自己来进行笔算和口算。我会及时给予他们反馈，并且帮助他们纠正错误。六、板书设计我在黑板上会写下两位数乘两位数的笔算方法和口算方法，以及一些关键的步骤和公式。七、作业设计1.请学生们完成练习册上的第66页到第68页的练习题。2.我会出一道两位数乘两位数的口算题目，比如23乘以45，让学生们回家后尝试口算。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数乘两位数的笔算方法和口算方法。如果学生们有困难，我会在下一节课中再次进行讲解和练习。我还会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。重点和难点解析一、两位数乘两位数的笔算方法在引入环节，我会在黑板上写下两个两位数，比如23和45，然后提问学生们，如果我们要计算23乘以45，我们应该如何进行笔算？这个环节的目的是激发学生们的好奇心，让他们带着问题去学习。在讲解环节，我会向学生们讲解两位数乘两位数的笔算方法，并且通过具体的例题来进行讲解。我会让学生们跟我一起口算，并且检查他们的答案。这个环节的目的是帮助学生们理解和掌握笔算方法。二、分解因数的方法来进行口算在教学过程中，我会强调口算方法的重要性，并通过分解因数的方法来进行口算。例如，在计算23乘以45时，我可以将其分解为23乘以5再乘以9。这种方法不仅能够简化计算过程，还能够帮助学生们培养分解问题的能力。在练习环节，我会给学生们一些练习题，让他们自己来进行笔算和口算。我会及时给予他们反馈，并且帮助他们纠正错误。这个环节的目的是巩固学生们对笔算和口算方法的掌握。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了两位数乘两位数的笔算方法和口算方法。如果学生们有困难，我会在下一节课中再次进行讲解和练习。我还会给学生们提供一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。这个环节的目的是帮助学生们提高解决问题的能力，并激发他们对数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数乘两位数的笔算方法时，我使用了简单明了的语言，并结合了语调的变化。我会在重要的步骤和概念上加重语气，以引起学生的注意。同时，我会用鼓励和赞扬的语调来回应学生们的回答，以增强他们的自信心。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间。我确保有足够的时间来讲解两位数乘两位数的笔算方法，并通过具体的例题来进行讲解。同时，我也为学生们提供了足够的练习时间，让他们能够通过口算和笔算来巩固所学的知识。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生们提出问题，并为他们提供了回答问题的机会。我会提问学生们对于两位数乘两位数的笔算方法的理解，以及他们在练习中遇到的困难。通过这样的提问，我可以及时了解学生们的情况，并给予他们个性化的指导和帮助。4.情景导入：在引入环节，我通过在黑板上写下两个两位数，并提问学生们如何计算它们的乘积，来激发学生们的好奇心和兴趣。这种情景导入的方法能够让学生们感受到数学与实际生活的联系，从而更加主动地参与学习。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为整体的教学设计和教学过程是成功的。学生们在课堂上积极参与，并通过练习题和口算题目来巩固所学的知识。然而，我也意识到在讲解口算方法时，有些学生对于分解因数的方法还有一定的困难。在下一节课中，我将会再次强调和讲解这个方法，并通过更多的例题来进行练习，以确保学生们能够充分理解和掌握。我还会继续观察学生们在课堂上的表现，并根据他们的实际情况进行调整和优化教学方法。我会更加注重个体差异，给予不同学生们个性化的指导和帮助，以确保每个学生都能够跟上课程的进度，并掌握两位数乘两位数的笔算方法和口算方法。课后提升为了让学生们在课后巩固两位数乘两位数的笔算方法和口算方法，我设计了一系列的练习题。这些题目不仅涵盖了两位数乘两位数的基本计算，还包括了一些有趣的应用题，以激发学生们的学习兴趣。1.基本计算练习：2.口算练习：3.应用题练习：小华买了一本书，原价是29元，书店搞活动满50元减10元。小华实付了多少钱？一个水果摊上的苹果每千克12元，小明买了3千克，给了摊主40元，小明找回了多少钱？4.综合练习：答案：1.基本计算练习：46×57=261235×24=84078×92=721681×89=72192.口算练习：53×47=249162×76=475236×25=90048×34=16323.应用题练习：小华实付了29元（原价）10元（优惠）=19元。小明找回的钱是40元（给的钱）36元（苹果的钱）=4元。4.综合练习：23×45+12×56+34×78=1035+672+2652=435946×57+25×34+62