浙教版（广西、宁波）信息技术八年级下册教学设计：第七课《球体运动-动作补间动画》教学设计

《球体运动一动作补间动画》教学设计

一、教材分析

本课是初中信息技术（八年级下册）第七课《动作补间动画》的内容，前六节课主要让

学生利用工具栏绘制图形。这节课《动作补间动画》是flash动画制作的第一课，对于动画

制作的原理，动画的种类等等的基本概念需要做详细的分析。所以本节课堂不单单是一节技

能操作课，而是理论学习和技能掌握相结合的课。

二、学情分析

通过之前的学习学生已经认识了flash的界面，学会了绘制简单图形，但是没有体验过

制作出在舞台上动起来的动画。

对于动画产生的原理，flash动画的种类这些概念还是模糊不清，通过具体的实例让学

生认识关键帧，学会制作动画补间动画的操作步骤，为将来学习形状补间动画和图层动画打

下基础。

三、教学目标

知识与技能：

学会动画的测试方法。

过程与方法：

通过演示法，展示动画补间制作的步骤。

误，再总结。

情感态度和价值观：

通过本节课学习后，激发学生学习Flash

提高学生审美能力，发展学生的信息能力，增强学生之间互助的精神。

四、教学重点和难点

重点：Flash中关键帧的使用。动画补间制作的步骤。

难点：认识帧和关键帧，并正确使用它们。动画补间的制作步骤

五、教学方法

通过教师讲授法让学生让学生了解动画制作的原理，理解帧、关键帧、过渡帧的概念,

通过学生自主探究明白制作动作补间动画的步骤，通过小组合作的学习方法，学会设置补间

动画的属性。

六、教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

让大家先观看“会动的小球”动画，同学们可能会说好调动学生学习

一、导入观看后，问同学们会做吗？容易做难，探究到底是怎的兴趣。引发求

吗？么做的。知欲。

带领学生分析这个动画的组成，小球

分解这个动画，

上下运动的变化并不是一帧一帧制

消除学生怕难

二、分解动画作的，只要设好了起点和终点的上下认真听老师讲课

的心理，激发学

变化,再通过软件的“创建补间动画”

生学习的兴趣。

功能，就能很快地制作好了•

让学生巩固学

三、建立文档提问学生怎样建立文档学生回答，并操作。

习

1、演示怎样制作小球

2、强调小球要画到相应的图层、相让学生先了解

四、制作立体学生观察、分析、

应的帧，不得张冠李戴。帧、关键帧的概

小球听讲并操作。

念

3、制作元件

4、师巡视。

学生操作，并请一1、师发现问题，

解决问题。

位操作比较熟练的

五、练习教师巡逻，解决学生碰到的疑难问题

同学在学生机演

2、让学生相互

学习

六、创建补间1、介绍怎样插入关键、怎样创建补先让学生对怎

间动画

动画并调整听讲、观察并体会样创建补间动

速度画有个了解

2、介绍怎样调整速度

1、师发现问题，

学生操作并请一位

解决问题。2、

七、练习教师巡视、指导操作比较熟练的同

让学生相互学

学在学生机演示。

习

每四个人中选一个再次让学

人为组长，负责教生当老师，深入

八、再次练习教师巡视

一些还不会的同交流。

学。

教师总结这节课的重点、难点，完成理清学生的思维，

九、总结

动作补间动画需要的元素。深入学习学生学习

活动评价设计

在教学过程中，要善于激发学生的学习热情、勇于动手操作，在教学过程中应注意几下几点:

1、课前备课做好任务驱动及提示操作，课中鼓励学生按照提示自己动手操作比较简单

的任务，在操作中小组内或小组外成员互帮互助，遇到困难能着手解决。

2、教学过程中教师要利用展示学生作品的机会表扬和鞭笞学生，发自内心的赞美与表

扬学生