四年级下册音乐教案 第四单元 忆江南苏少版

四年级下册音乐教案第四单元忆江南苏少版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容四年级下册音乐教案第四单元忆江南苏少版

本单元主要围绕“忆江南”这一主题，引导学生学习江南地区的音乐文化。具体内容包括：

1.学习歌曲《忆江南》，理解歌曲的旋律、节奏和歌词含义。

2.了解江南地区的特色音乐，如江南丝竹、江南小调等。

3.学习简单的江南舞蹈动作，感受江南音乐的韵律美。

4.进行音乐欣赏，聆听江南音乐，培养音乐审美能力。

5.参与音乐实践活动，如演唱、演奏、舞蹈表演等，提高音乐实践能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解核心素养。通过学习《忆江南》，学生将提高对民族音乐的感知力，培养对音乐美的敏感性。在参与音乐实践活动中，学生将提升演唱、演奏技巧，增强艺术表现力。同时，通过了解江南音乐文化，学生将加深对本土音乐传统的理解，培养对民族文化的自豪感，形成积极的文化认同态度。重点难点及解决办法重点：

1.掌握《忆江南》的旋律和节奏。

2.理解并表现江南音乐的特色。

难点：

1.江南丝竹的细腻演奏技巧。

2.江南舞蹈动作的准确性。

解决办法：

1.对于《忆江南》的旋律和节奏，教师将通过示范演唱、播放音频、分句教唱等方式，帮助学生逐步熟悉并掌握。同时，通过练习和小组合作，加强学生对歌曲的记忆和理解。

2.针对江南音乐的特色，教师将引入相关音乐片段，让学生对比分析，感受江南丝竹的韵味。通过分组练习和集体讨论，引导学生发现并模仿江南音乐的特色元素。

3.对于江南丝竹的演奏技巧，教师将邀请专业乐师进行现场指导，结合视频教学，逐步教授演奏方法。通过反复练习和个别辅导，帮助学生提高演奏水平。

4.在教授江南舞蹈动作时，教师将分解动作，逐步示范，并安排学生跟随练习。通过重复练习和镜像反馈，确保学生能够准确掌握舞蹈动作。教学资源1.硬件资源：音响设备、投影仪、电脑、乐器（古筝、二胡等）。

2.软件资源：音乐播放软件、音乐教学软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：江南音乐视频、音频资料、教学PPT。

5.教学手段：示范演唱、集体合唱、分组练习、个别辅导。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段江南风光的视频，引导学生说出自己对江南的印象，进而引出本节课的主题《忆江南》。

-回顾旧知：询问学生是否了解江南的音乐文化，回顾之前学习过的相关音乐知识，如民族音乐的特点等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《忆江南》的背景、作者以及音乐特点，如旋律的优美、节奏的流畅等。

-举例说明：播放《忆江南》的音频，让学生感受歌曲的美妙，并解释歌词中的江南意象。

-互动探究：将学生分成小组，讨论《忆江南》中的音乐元素，如何在家中尝试演奏或演唱这首歌曲。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生跟随音乐尝试演唱《忆江南》，并尝试用简单的乐器演奏歌曲的旋律。

-教师指导：在学生演唱和演奏过程中，教师巡回指导，纠正发音和演奏技巧，给予鼓励和反馈。

4.拓展延伸（约15分钟）

-江南丝竹欣赏：播放一段江南丝竹的演奏视频，让学生感受其独特的音乐魅力。

-舞蹈动作学习：教授简单的江南舞蹈动作，让学生跟随音乐尝试舞蹈，体验江南音乐与舞蹈的结合。

5.总结反馈（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调江南音乐的特点和魅力。

-学生分享自己的学习心得，教师给予积极的评价和反馈。

-布置课后作业：让学生回家后尝试自己创作一首关于江南的音乐作品，下节课分享。

6.课堂延伸（课后）

-鼓励学生在家中继续探索江南音乐，通过网络资源学习更多江南音乐知识。

-建议家长参与孩子的学习过程，共同欣赏江南音乐，增进家庭音乐教育。知识点梳理1.《忆江南》的作者及创作背景

-了解白居易的生平及其在文学史上的地位。

-掌握《忆江南》的创作背景，包括作者在江南的生活经历。

2.《忆江南》的歌词内容与情感表达

-分析歌词中的江南意象，如“江南好，风景旧曾谙”等。

-理解歌词中的情感表达，如怀旧、思乡等。

3.《忆江南》的旋律与节奏特点

-掌握歌曲的旋律线条，包括旋律的高低起伏、曲折变化。

-分析歌曲的节奏特点，如平稳、流畅等。

4.江南丝竹的演奏特点

-了解江南丝竹的乐器组合，如古筝、二胡、琵琶等。

-掌握江南丝竹的演奏风格，如细腻、悠扬等。

5.江南小调的音乐特点

-学习江南小调的旋律构成，如五声音阶、六声宫调式等。

-分析江南小调的情感表达，如欢快、抒情等。

6.江南舞蹈的动作特点

-学习江南舞蹈的基本动作，如水袖、兰花指等。

-掌握江南舞蹈的韵律感，如柔软、流畅等。

7.江南音乐与当地文化的关系

-了解江南音乐如何反映江南地区的历史、文化和社会生活。

-分析江南音乐在当地文化中的地位和作用。

8.音乐欣赏的基本方法

-学习如何通过听、分析、感受来欣赏音乐。

-掌握音乐欣赏的基本步骤，如了解作品背景、分析音乐元素、体验情感表达等。

9.音乐实践的基本技巧

-学习基本的歌唱技巧，如呼吸控制、音准把握等。

-掌握简单的乐器演奏技巧，如古筝的基本指法、二胡的弓法等。

10.团队合作与音乐创作

-学习如何在团队中协作，共同完成音乐表演或创作。

-掌握音乐创作的基本步骤，如选题、构思、创作、表演等。板书设计1.《忆江南》歌曲分析

①歌曲名称：《忆江南》

②歌词重点：江南好，风景旧曾谙。

③情感表达：怀旧、思乡。

2.江南音乐特点

①江南丝竹：古筝、二胡、琵琶。

②演奏风格：细腻、悠扬。

③江南小调：五声音阶、六声宫调式。

3.江南舞蹈动作

①基本动作：水袖、兰花指。

②韵律感：柔软、流畅。

4.音乐欣赏方法

①听：感受音乐旋律、节奏。

②分析：音乐元素、情感表达。

③体验：作品背景、文化内涵。

5.音乐实践技巧

①歌唱技巧：呼吸控制、音准把握。

②乐器演奏：古筝指法、二胡弓法。

6.团队合作与创作

①协作：共同完成音乐表演。

②创作：选题、构思、表演。典型例题讲解例题1：分析《忆江南》中的江南意象。

答案：《忆江南》中的江南意象包括“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”这些词句描绘了江南美丽的自然风光，如江花、江水等，体现了作者对江南的怀念之情。

例题2：简述江南丝竹的演奏特点。

答案：江南丝竹的演奏特点包括乐器组合丰富，如古筝、二胡、琵琶等；演奏风格细腻、悠扬，注重情感表达。

例题3：解释江南小调的旋律构成。

答案：江南小调的旋律构成主要基于五声音阶和六声宫调式，旋律优美、抒情，富有地方特色。

例题4：描述江南舞蹈的基本动作。

答案：江南舞蹈的基本动作有水袖、兰花指等，动作优美、韵律感强，体现了江南地区的文化特点。

例题5：如何欣赏一首江南音乐作品？

答案：欣赏江南音乐作品，首先了解作品背景，如作者、创作年代等；其次分析音乐元素，如旋律、节奏、和声等；最后体验作品中的情感表达，感受音乐的美。

补充说明：

1.在分析江南意象时，可以引导学生关注歌词中的具体描绘，如“江花红胜火”、“江水绿如蓝”等，让学生更加深入地理解江南的自然风光。

2.在讲解江南丝竹的演奏特点时，可以结合具体的乐器