Assessment Ⅰ自我介绍（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

AssessmentⅠ自我介绍（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：AssessmentⅠ自我介绍

2.教学年级和班级：2023-2024学年湘少版（三起）英语四年级下册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以湘少版英语四年级下册Unit1"MySchool"中的自我介绍部分为基础，旨在让学生通过实际操作，掌握如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校等基本信息。课程设计注重实用性，结合学生实际情况，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生用英语进行有效沟通和自我表达的能力，提升学生的语言运用和跨文化交际素养。通过本课的学习，学生将能够自信地用英语介绍自己的基本信息，掌握自我介绍的基本结构和常用句型，同时增强对英语学习的兴趣和自信心，为今后更深层次的英语交流打下坚实基础。学情分析本节课面向的是湘少版英语四年级下册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂和模仿简单的日常英语对话。在知识方面，学生已经学习了基本的英语单词和句型，对英语字母和简单语法有了初步的认识。在能力方面，学生能够进行简单的英语交流，但自我介绍这一技能可能还不够熟练。

在素质方面，学生具备一定的观察力和模仿能力，但可能缺乏主动输出的勇气和信心。在行为习惯上，学生们活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，部分学生在学习英语时可能存在一定的焦虑感，担心犯错，这可能会影响他们的学习效果。

针对这些特点，本节课将采用生动有趣的教学方法，如游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆开口，通过不断的实践和模仿，提高自我介绍的能力。

对于课程学习的影响，学生的层次差异、学习习惯和兴趣将对学习效果产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：湘少版英语四年级下册教材、PPT教学课件

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、游戏互动教学过程1.导入新课

-"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnhowtointroduceourselvesinEnglish.CananyonetellmewhatwecallthisinEnglish?"（同学们，早上好！今天我们将学习如何用英语介绍自己。有谁知道这在英语里叫什么吗？）

-学生回答："Introduction"或"Self-introduction"。

-"That'sright!Today'stopicis'AssessmentⅠSelf-introduction'.Let'sgetstarted!"（答对了！今天的话题是“自我介绍”。我们开始吧！）

2.复习旧知

-"First,let'sreviewsomeofthevocabularywehavelearnedinUnit1'MySchool'.Canyoutellmesomewordsaboutyourself?"（首先，我们来复习一下我们在第一单元“我的学校”中学到的词汇。你能告诉我一些关于你自己的单词吗？）

-学生回答，教师板书并复习单词，如"name","age","school"等。

-"Now,let'spracticemakingsimplesentenceswiththesewords."（现在，让我们用这些单词练习造句。）

3.课文主旨内容探究

-"OpenyourbookstopageXXandlookatthedialogue.Whatarethetwofriendstalkingabout?"（打开书到第XX页，看看对话。这两个朋友在谈论什么？）

-学生阅读对话，找出主旨内容："Theyareintroducingthemselves."（他们在介绍自己。）

-"Let'sreadthedialoguetogetherandpayattentiontothestructureoftheintroduction."（让我们一起读对话，并注意介绍的结构。）

-教师带领学生朗读对话，强调"Mynameis...","Iam...","Igoto..."等句型。

4.侧重点学习

-"Now,let'sfocusonthekeysentencesforself-introduction.Iwillshowyousomeexamples.Listencarefullyandrepeatafterme."（现在，让我们专注于自我介绍的关键句子。我会给你展示一些例子。仔细听，并跟我重复。）

-教师展示并引导学生跟读以下句型：

-"Mynameis[name]."

-"Iam[age]yearsold."

-"Igoto[school]."

-"Ilike[hobby]."

-"Trytomakeyourownsentencesusingthesepatterns."（试着用这些模式造句。）

-学生尝试造句，教师给予反馈和指导。

5.实践活动

-"Now,let'spracticeintroducingourselvesingroups.Eachgroupwillhaveoneturntointroduceamember."（现在，让我们分组练习介绍自己。每个小组将有机会介绍一位成员。）

-学生分组，每组选择一位成员进行自我介绍。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

6.互动游戏

-"Let'splayagamecalled'FindthePartner'.Iwillgiveyousomecardswithdifferentinformationaboutaperson.Youneedtofindthematchingcardtomakeacompleteself-introduction."（我们来玩一个叫做“找到搭档”的游戏。我会给你们一些写有不同个人信息的卡片。你们需要找到匹配的卡片来完成自我介绍。）

-学生参与游戏，找到匹配的卡片后，用完整的句子进行自我介绍。

-教师观察学生的表现，给予积极的反馈。

7.总结与作业

-"Greatjob,everyone!Today,welearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remembertopracticeathomeandbepreparedtointroduceyourfriendsnextclass."（大家做得很好！今天我们学习了如何用英语介绍自己。记得在家里练习，并为下节课介绍你的朋友做好准备。）

-"Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortself-introductionaboutyourself.Youcanusethesentencepatternswelearnedtoday."（作为作业，我想让你写一篇关于你自己的简短自我介绍。你可以使用我们今天学到的句型。）

8.课堂结束语

-"Thankyouforyourhardworktoday.I'mlookingforwardtohearingyourself-introductionsnexttime.Goodbye!"（感谢大家今天的努力。我期待着下次听到你们的自我介绍。再见！）知识点梳理1.基础词汇回顾

-个人信息词汇：name,age,school,hobby,friend等。

-介绍句型词汇：My,Iam,Igoto,Ilike,Ihave等。

2.关键句型掌握

-自我介绍句型：

-"Mynameis[name]."

-"Iam[age]yearsold."

-"Igoto[school]."

-"Ilike[hobby]."

-"Ihavea[pet]/brother/sister,etc."

-问候与应答句型：

-"Hello/Hi!Howareyou?"

-"I'mfine,thankyou.Andyou?"

-"Nicetomeetyou."

-提问与回答句型：

-"What'syourname?"

-"Howoldareyou?"

-"Wheredoyougotoschool?"

-"Whatdoyouliketodo?"

3.语法点复习

-一般现在时态的使用，描述习惯和喜好。

-名词所有格的使用，如"mybook","yourpen"。

-疑问词的使用，如"What","How","Where"等。

4.课文内容理解

-对话中两位朋友如何互相介绍自己的基本信息。

-对话中的礼貌用语和日常交流的语境。

5.实践活动要点

-在小组活动中，如何用英语流畅地介绍自己和同伴。

-在游戏中，如何快速找到匹配的信息并组成完整的句子。

6.作业要求

-如何写一篇简短的个人自我介绍，包括姓名、年龄、学校和兴趣爱好。

-如何运用本节课学到的句型和语法点。

7.课堂互动技巧

-如何鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语能力。

-如何通过游戏和小组活动，让学生在实际语境中运用英语。

8.学习策略

-如何通过重复练习和模仿，掌握自我介绍的基本结构和常用句型。

-如何利用课后时间，通过在线资源和练习软件，加强英语学习。

9.文化意识

-了解英语国家人们在自我介绍时常用的表达方式和礼貌用语。

-通过学习英语，增强对多元文化的理解和尊重。典型例题讲解1.例题一：完成自我介绍

根据以下信息，完成下面的自我介绍。

-姓名：Tom

-年龄：10岁

-学校：GreenwoodElementarySchool

-爱好：playingsoccer

答案：

"Hello,mynameisTom.Iam10yearsold.IgotoGreenwoodElementarySchool.Ilikeplayingsoccer."

2.例题二：介绍朋友

假设你有两位朋友，以下是他们的信息。请用英语介绍他们。

-朋友一：Lily，8岁，喜欢跳舞。

-朋友二：Jack，9岁，喜欢画画。

答案：

"Lilyismyfriend.Sheis8yearsold.Shelikesdancing.Jackisalsomyfriend.Heis9yearsold.Helikesdrawing."

3.例题三：描述个人日常

描述你的日常活动和喜好，使用一般现在时。

答案：

"Iwakeupat7o'clockeverymorning.Igotoschoolbybus.Ihavelunchatschool.Ilikereadingbooksinmyfreetime."

4.例题四：编写对话

编写一个你和你的新朋友之间的对话，内容包括互相介绍和询问对方的喜好。

答案：

A:Hi,I'mSarah.What'syourname?

B:Hi,I'mDavid.I'mgladtomeetyou.

A:Metoo!Howoldareyou?

B:Iam11yearsold.Howaboutyou?

A:I'm12.Whatdoyouliketodo?

B:Ilikeplayingbasketball.Whataboutyou?

A:Ilikeplayingthepiano.

5.例题五：角色扮演

你和你的同伴将扮演两个角色，一个是中国学生，另一个是外国学生。你们在学校的英语角相遇，用英语进行自我介绍，并谈论你们的兴趣爱好。

答案（示例）：

ChineseStudent:Hello,mynameisLiMing.Iam14yearsold.IgotoNo.1HighSchool.Ilikeplayingbasketballandstu