人教版（2019） 必修第三册 Unit 4 Space Exploration Listening and Talking教案

人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationListeningandTalking教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationListeningandTalking部分，主要内容包括讨论人类对太空的探索以及相关科技发展。通过听力和口语活动，学生将学习太空探索的历史，了解相关科技名词和人类对太空探索的态度。此部分旨在提高学生的听力技能，培养学生的口语表达能力，并拓展他们对科技发展的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论太空探索的主题，学生将提高听说技能，并能运用所学知识描述太空探索的过程和科技发展。同时，学生将了解人类对太空探索的不同观点，培养文化意识，理解科技对人类生活的影响。通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生将发展合作学习和批判性思维能力，提高自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是太空探索的历史和相关科技名词。学生需要掌握太空探索的主要阶段，如阿波罗计划、国际空间站等，以及相关科技名词，如rocket、spacecraft、astronaut等。

-学生需要通过听力材料理解人类对太空探索的态度和观点，能够表达自己对太空探索的看法。

2.教学难点

-难点一是学生对太空探索相关科技名词的理解和运用。例如，学生可能不熟悉宇航员（astronaut）和国际空间站（InternationalSpaceStation）等词汇，需要在教学中进行具体的解释和示例。

-难点二是学生对听力材料的理解和口头表达。学生可能对听力材料中的细节信息理解困难，需要通过听力练习和口语活动来提高他们的听力技能和口语表达能力。

-难点三是学生对人类对太空探索态度的理解和表达。学生可能对不同观点的表达不够清晰，需要通过讨论和角色扮演等活动来培养他们的批判性思维和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第三册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与太空探索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解太空探索的历史和相关科技名词。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，例如模型火箭、太空船模型等，供学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验活动。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们将学习人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExploration，这是一个非常有趣的话题。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是太空探索？它对我们的生活有什么影响？请大家简要分享一下自己的看法。"

2.呈现主题（10分钟）

"现在，让我们来了解一下太空探索的历史。请大家看大屏幕上的图片，这是阿波罗计划中的月球登陆。我们知道，阿波罗计划是人类太空探索的重要里程碑。接下来，请大家听一段关于国际空间站的听力材料，并回答相关问题。"

3.听力练习（15分钟）

"请大家注意听录音，并回答以下问题：1.国际空间站是什么？2.国际空间站的主要作用是什么？3.国际空间站在太空探索中的地位如何？请在听力结束后，与同桌进行讨论，并分享答案。"

4.口语表达（10分钟）

"现在，让我们来讨论一下太空探索的态度。请大家分成小组，讨论人类对太空探索的看法，并准备一个简短的演讲。在演讲中，你们可以表达自己对太空探索的支持或反对意见，并给出理由。"

5.小组讨论（10分钟）

"请大家与小组成员分享自己的观点，并进行讨论。讨论结束后，每个小组选出一个代表进行演讲。请大家在演讲中注意使用所学的科技名词和表达方式，尽量流畅地进行口语表达。"

6.总结与反思（5分钟）

"现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下我们今天学习的太空探索的历史和科技名词，并思考一下自己对太空探索的看法。你们觉得太空探索对人类生活有哪些积极和消极的影响？请大家简要分享一下自己的观点。"

7.课后作业（5分钟）

"最后，请大家完成课后作业。作业要求大家写一篇短文，描述人类对太空探索的历程，并表达自己对太空探索的看法。请大家注意运用今天所学的知识和表达方式，尽量做到内容丰富、语言流畅。"拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《NASA的历史和使命》

内容简介：本文介绍了美国国家航空航天局（NASA）的历史和使命，让学生了解NASA在太空探索中的重要角色。

-文章：《国际空间站的贡献》

内容简介：本文介绍了国际空间站的重要贡献，包括科学实验、技术测试等，让学生了解国际空间站的价值和作用。

-文章：《太空探索的未来》

内容简介：本文探讨了太空探索的未来发展方向，包括火星殖民、太空旅游等，让学生思考太空探索对人类社会的潜在影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务一：学生分组进行研究，选择一个太空探索项目，如火星探测、太空望远镜等，了解其背景、目标和最新进展。每组准备一个PPT，在下节课上进行展示。

-任务二：学生撰写一篇关于太空探索的短文，可以从科技、文化、经济等不同角度进行分析，表达自己对太空探索的看法。

-任务三：学生进行太空探索主题的创意绘画或制作模型，展示自己对太空探索的理解和想象。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《火星探索指南》

内容简介：本文介绍了火星探索的历史、presentmissions以及未来计划，帮助学生深入了解火星探索的相关知识。

-视频资源：《太空漫游》

内容简介：这是一部关于太空探索的纪录片，通过真实的太空画面和专家访谈，为学生展示太空探索的壮丽景象和未来挑战。

2.拓展要求

-任务一：学生独立阅读《火星探索指南》一文，并完成课后练习，包括回答相关问题、撰写读后感等。教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于火星探索的疑问。

-任务二：学生观看《太空漫游》视频资源，并在课后与同学进行讨论，分享自己的观后感和对太空探索的认识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐相关视频资源、解答学生关于太空探索的疑问。

-任务三：学生进行太空探索主题的创意写作，如编写科幻故事、撰写太空探索的议论文等。教师可提供必要的指导和帮助，如提供写作技巧、解答学生关于太空探索的疑问。内容逻辑关系①引入太空探索的话题，让学生思考太空探索的定义及其对生活的影响。

②通过对太空探索历史的介绍，使学生了解人类太空探索的主要阶段和成就。

③引导学生讨论太空探索的态度，培养学生对科技发展的认识和思考。

2.教学难点的逻辑关系

①解释和演示太空探索相关科技名词，如rocket、spacecraft、astronaut等，帮助学生理解和运用。

②通过听力练习和口语活动，逐步提高学生的听力技能和口语表达能力。

③引导学生理解听力材料中的细节信息，并能够表达自己的观点和看法。

3.教学资源的逻辑关系

①使用教材和辅助材料，如太空探索的图片、图表、视频等，为学生提供直观的学习资源。

②准备实验器材，如模型火箭、太空船模型等，供学生进行实验操作，增强实践体验。

③布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，为学生创造良好的学习氛围。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了太空探索的历史，包括阿波罗计划和国际空间站等重要事件。

-我们还讨论了人类对太空探索的态度，听到了不同的观点，并表达了自己的看法。

-通过听力练习和口语活动，我们提高了听力技能和口语表达能力，并扩展了对太空探索的认识。

2.当堂检测

-听力理解：请听一段关于太空探索的录音，并回答相关问题。

例：1.Whatisthemaintopicofthelisteningmaterial?2.Whoisthespeakerandwhatistheiropiniononspaceexploration?

-口语表达：请根据以下话题进行口头表达，分享自己对太空探索的看法。

话题：Doyouthinkspaceexplorationisnecessary?Whyorwhynot?

-知识运用：请用所学的太空探索相关词汇和表达，写一篇短文，描述人类对太空探索的历程。

3.答案反馈

-听力理解答案：