初中体育与健康（介绍掷界外球技术）教案

初中体育与健康（介绍掷界外球技术）教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中体育与健康（介绍掷界外球技术）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.运动能力：掌握掷界外球的基本技术，提高投掷力量和准确性。

2.健康行为：培养积极参与体育活动的习惯，增强团队协作意识。

3.体育品德：学会遵守比赛规则，尊重对手，展现公平竞争精神。教学难点与重点1.教学重点：

①界外球的定义及规则理解，确保学生在投掷前能够准确识别掷界外球的情况。

②掷界外球的正确技术动作，包括站位、持球、摆臂、用力顺序和球的出手角度。

2.教学难点：

①学生对于掷界外球技术的掌握，特别是摆臂和用力的协调性，需要反复练习才能达到预期效果。

②在实战中能够快速准确地判断何时需要掷界外球，并能在压力下保持技术的稳定性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每人一本《初中体育与健康》教材，确保涵盖掷界外球技术相关章节。

2.辅助材料：准备掷界外球技术教学视频，以及相关规则解释的PPT。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组指定一名组长，准备足够的空间进行投掷练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们在足球比赛中见过界外球吗？谁知道什么情况下需要掷界外球？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的足球基本规则，为引入掷界外球技术做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍掷界外球的规则和技术要领，包括站位、持球、摆臂、用力顺序和球的出手角度。

-举例说明：通过展示正确和错误的投掷动作，让学生直观地理解技术要领。

-互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何正确执行掷界外球，并选出代表进行示范。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：在教师的指导下，学生进行分组练习，轮流模拟掷界外球的场景，实践投掷技术。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，并提供个别辅导。

4.技术提升（约20分钟）

-学生活动：学生进行掷界外球比赛，要求在规定距离内准确投掷，同时练习在实战中快速判断和执行。

-教师指导：教师观察学生的表现，对技术动作进行评价，并提出改进意见。

5.总结与反思（约10分钟）

-学生总结：让学生分享自己在练习中的感受和学习到的要点。

-教师点评：教师对学生的表现进行总结性评价，强调掷界外球技术的重要性，并布置课后练习任务。

6.结束语（约5分钟）

-教师鼓励学生将所学技术应用到实际比赛中，提醒他们持续练习，并在下一节课前进行复习。学生学习效果学生学习效果，通过本节课的学习，学生能够：

1.理解并掌握掷界外球的规则和基本技术，包括正确的站位、持球、摆臂、用力顺序以及球的出手角度。

2.在模拟实战的情况下，能够迅速做出判断，正确执行掷界外球，提高投掷的准确性和力量。

3.通过小组讨论和互动探究，增强团队合作能力，学会在集体活动中相互协作和沟通。

4.通过教师指导和同学间的相互评价，学生能够自我发现并改正技术动作中的错误，形成自我纠正的能力。

5.学生能够认识到体育锻炼对健康的重要性，增强积极参与体育活动的意识，形成良好的体育习惯。

6.在课后自主练习中，学生能够将所学技术应用到足球比赛中，提高比赛时的实战能力。

7.学生通过本节课的学习，不仅掌握了掷界外球的技术，还学会了如何遵守比赛规则，尊重对手，体现了良好的体育精神和品德。

8.学生能够理解并运用所学知识，对足球比赛中的掷界外球环节进行分析和评价，提高了体育学科的核心素养。典型例题讲解例题1：描述掷界外球时的正确站位。

解答：在掷界外球时，球员应站在界外，两脚分别位于球的两侧，脚尖朝向场地内，身体面对球场。

例题2：解释掷界外球时的持球方法。

解答：持球时，球员应使用双手，将球置于头部上方，掌心空虚，手指张开，控制球的稳定性。

例题3：阐述掷界外球时的摆臂动作。

解答：摆臂动作分为两个阶段，首先是摆臂向后，积蓄力量；其次是快速向前摆臂，用力将球投出。

例题4：分析掷界外球时的用力顺序。

解答：用力顺序应为从下到上，依次是脚、腿、腰、肩、臂，最后通过手腕的力量将球投出。

例题5：描述掷界外球时球的出手角度。

解答：球的出手角度应尽量保持在45度左右，这样可以使球飞行距离更远，也更易于控制。

例题6：如何在比赛中快速判断并执行掷界外球？

解答：在比赛中，球员应根据球的出界情况，迅速判断是否需要掷界外球，并立即站到正确的位置，按照技术要领执行掷界外球。

例题7：如何在实战中提高掷界外球的准确性？

解答：提高掷界外球的准确性需要反复练习，掌握正确的技术动作，同时在比赛中保持冷静，调整呼吸，集中注意力。

例题8：如何通过团队协作提高掷界外球的效率？

解答：在掷界外球前，球员应与队友进行有效沟通，明确掷球的方向和目标，确保掷出的球能够被队友顺利接住。

例题9：如何在比赛中遵守掷界外球的规则？

解答：球员在掷界外球时，必须遵守比赛规则，如双脚不能进入场地，不能超过头顶投掷，否则将被判定为违规。

例题10：如何培养良好的掷界外球习惯？

解答：培养良好的掷界外球习惯需要球员在训练中不断练习，养成良好的技术动作，并在比赛中保持专注，遵循技术要领。板书设计1.技术要领

①掷界外球站位：站在界外，两脚分开与肩同宽。

②持球方法：双手持球，掌心空虚，手指控制球稳定性。

③摆臂用力：从下至上用力，腰、肩、臂协调摆动。

2.比赛规则

①掷球动作：不得超过头顶，双脚不能进入场地。

②界外球判罚：球出界时，由对方在出界点掷界外球。

③掷球时机：比赛停顿时，如球出界或裁判吹停比赛。

3.实战应用

①快速判断：在比赛中迅速判断是否需要掷界外球。

②团队配合：与队友沟通，确保掷球方向和目标明确。

③技术熟练：通过练习，提高掷界外球的准确性和效率。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师通过提问来检查学生对掷界外球规则和技术要领的理解程度，例如询问学生在何种情况下需要掷界外球，以及正确的投掷动作是怎样的。

-观察：教师观察学生在练习时的动作是否规范，是否能够按照技术要领进行投掷，以及是否能够快速做出判断并执行掷界外球。

-测试：通过模拟实战场景，让学生在实际操作中测试掷界外球的技术，评估其准确性和力量。

-及时反馈：教师对学生在课堂上的表现给予及时反馈，指出技术动作中的优点和需要改进的地方，帮助学生提高技术。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，检查学生对课堂所学内容的掌握情况，包括技术要领的理解和实战应用的思考。

-点评：在作业批改后，教师对学生的作业进行点评，强调正确的技术动作和常见的错误，帮助学生认识到自己的不足之处。

-反馈：教师通过个别或集体反馈的方式，向学生提供关于作业的评价和建议，鼓励学生针对不足之处进行针对性的练习。

-鼓励：对于在作业中表现出色的学生，教师给予肯定和鼓励，激励他们继续保持良好的学习态度和练习习惯。

3.学习态度评价：

-积极性：教师评估学生在课堂上的参与度和积极性，鼓励那些主动参与讨论和实践的学生。

-团队精神：在小组活动中，教师观察学生的团队合作情况，评价他们在团队中的贡献和沟通能力。

4.进步评价：

-定期回顾：教师定期回顾学生的学习进度，比较不同阶段的技术水平，评价学生的进步情况。

-鼓励进步：对于有显著进步的学生，教师给予特别的鼓励，以增强他们的自信心和继续努力的动力。教学反思今天的体育课上，我带领学生们学习了掷界外球的技术。回顾整节课的教学过程，我发现了一些值得思考和改进的地方。

在导入环节，我通过提问的方式引导学生思考掷界外球的相关知识，这个方法有效激发了学生的兴趣。但是，我也发现有些学生对于足球比赛的基本规则还不够熟悉，这让我意识到在今后的教学中，我需要花更多的时间来帮助学生回顾和巩固基础知识。

在新课呈现环节，我详细讲解了掷界外球的规则和技术要领，并通过举例说明和互动探究的方式帮助学生理解。我觉得这个环节的设计是成功的，学生们能够积极参与讨论，并在实践中尝试正确的投掷动作。但是，我也注意到有些学生在摆臂和用力顺序上还存在一些问题，这说明我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。

在巩固练习环节，学生们分组进行了掷界外球的实践。我发现学生们在练习中逐渐掌握了技术要领，但是在实战中快速判断和执行方面还有待提高。我想，以后的教学中，我应该在模拟实战的环节中加入更多的情况变化，让学生们能够在不同的场景下练习和适应。

在总结与反思环节，学生们分享了他们在练习中的感受和学习到的要点。我觉得这是一个很好的反馈机制，可以帮助学生们加深对技术动作的理解。同时，我也对学生的表现进行了总结性评价，并布置了课后练习任务。我希望学生们能够在课后继续练习，巩固所学