四年级下册信息技术教学设计-第6课 收集多媒体素材（上）粤教版（B版）

四年级下册信息技术教学设计-第6课收集多媒体素材（上）粤教版（B版）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为粤教版（B版）四年级下册信息技术第6课《收集多媒体素材（上）》，主要包括：了解多媒体素材的概念，学习收集和整理多媒体素材的方法，掌握在互联网上合法获取图片、音频和视频素材的技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已学的计算机操作技能，结合网络搜索、下载和整理素材的方法，使学生在实际操作中掌握收集多媒体素材的技能，为后续学习制作多媒体作品奠定基础。同时，本节课还将强调合法使用网络资源的重要性，提高学生的版权意识。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，提高学生对多媒体素材重要性的认识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和创造性思维，有效搜索、筛选和整理多媒体素材。

3.信息社会责任：教育学生在收集和使用多媒体素材时，尊重版权，遵守法律法规，培养良好的信息伦理道德。学情分析四年级的学生在信息技术方面已具备一定的计算机操作能力，能够使用浏览器进行简单搜索，但搜索技巧和素材筛选能力尚待提高。在知识层面，学生对多媒体素材的概念有所了解，但缺乏系统性的收集和整理方法。

在能力方面，学生的信息检索能力、分析判断能力和创新能力正在发展中，能够初步进行信息的筛选，但往往缺乏深入挖掘和创造性应用的能力。在素质方面，学生对信息技术表现出浓厚的兴趣，但信息伦理和安全意识有待加强。

行为习惯方面，学生在操作计算机时较为熟练，但有时缺乏耐心和细心，容易忽略素材的版权问题。此外，学生在小组合作中可能存在分工不均、沟通不畅的问题。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够积极参与课堂活动，但需要引导他们形成良好的信息检索和整理习惯，提高搜索效率和素材利用质量。同时，加强版权教育，培养学生的信息社会责任感，以促进学生在信息技术领域的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：互联网浏览器、多媒体素材管理软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体素材库、教学PPT

-教学手段：案例教学、小组讨论、实操练习教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些有趣的多媒体作品，如动画、音乐视频等，引起学生对多媒体素材的兴趣。接着提问：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？它们都使用了哪些素材？”从而引导学生思考多媒体素材的重要性，并自然导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解多媒体素材的概念，包括图片、音频和视频素材的定义和特点。

-展示如何在互联网上合法获取多媒体素材，包括使用搜索引擎、素材网站等途径，并强调版权意识。

-介绍如何整理和分类收集到的多媒体素材，使用素材管理软件进行有效管理。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-实践活动1：指导学生在计算机上使用搜索引擎搜索指定的多媒体素材，如“自然风景图片”，并让学生尝试下载。

-实践活动2：让学生使用素材管理软件对下载的素材进行分类和整理，例如创建不同的文件夹存储不同类型的素材。

-实践活动3：引导学生思考如何合法使用多媒体素材，讨论在不同场景下如何遵守版权规定。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-方面1：讨论在搜索引擎中如何快速准确地找到所需的多媒体素材，例如使用关键词、筛选功能等。

-方面2：探讨如何评估和选择合适的素材，例如素材的质量、适用性等。

-方面3：分享每个人在素材收集和管理过程中的经验和遇到的问题，以及如何解决这些问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调多媒体素材的收集和管理方法，以及合法使用素材的重要性。总结学生在实践活动中的表现，指出他们在素材收集和管理方面的进步，并鼓励他们在课后继续练习和探索。

本节课的重难点在于让学生掌握多媒体素材的收集和管理方法，以及培养他们的版权意识。通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地理解和应用所学知识。整个教学流程设计用时45分钟，符合教学实际。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《多媒体素材收集与创作指南》

-《互联网素材版权知识普及》

-《素材管理软件使用技巧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索更多互联网上的免费素材资源，如免费图片库、音频库和视频库，了解这些资源的使用条件和限制。

-指导学生阅读《多媒体素材收集与创作指南》，学习如何从生活中捕捉和创作原创素材，如拍照、录音等。

-要求学生阅读《互联网素材版权知识普及》，深入了解版权法律法规，提高版权意识，避免侵权行为。

-鼓励学生尝试使用不同的素材管理软件，如AdobeBridge、Picasa等，比较它们的优缺点，并撰写一篇关于素材管理软件使用心得的短文。

-建议学生观看在线教育视频，如KhanAcademy上关于多媒体制作的课程，学习如何将收集到的素材应用于多媒体作品的创作中。

-让学生调查并总结互联网上流行的多媒体素材类型和趋势，例如扁平化设计、SVG动画等，分析这些趋势对素材收集和创作的影响。

-鼓励学生参与线上或线下的多媒体创作比赛，将所学知识应用于实践，提升自己的多媒体制作技能。

-要求学生定期分享自己在素材收集和创作过程中的心得体会，通过同伴互助，共同提高创作水平。作业布置与反馈作业布置：

1.在课后，要求学生使用本节课学习的搜索和下载方法，收集至少5张与特定主题相关的图片素材，如“科技发展”、“自然风光”等，并将这些素材保存在指定的文件夹中。

2.学生需要阅读《互联网素材版权知识普及》，并撰写一篇短文，总结自己在收集素材时如何遵守版权规定，字数不少于200字。

3.学生应使用素材管理软件对所收集的素材进行分类和整理，并截图整理后的素材库界面，以展示其管理成果。

4.学生自主创作一个简单的多媒体作品，如幻灯片或小视频，使用本节课收集的素材，要求作品主题明确，内容健康向上。

作业反馈：

1.作业批改：教师将对学生提交的图片素材文件夹进行检查，确保素材与主题相关，且文件命名规范，便于管理。

2.反馈建议：对学生在版权知识短文中的理解程度进行评价，针对短文中的不足之处，给出具体改进建议，如加强对版权法律法规的认识，提高合法使用素材的能力。

3.作业评价：教师将对素材管理软件使用截图进行评价，指出学生在整理素材时的优点和需要改进的地方，如分类是否合理、是否有遗漏等。

4.作品点评：教师将针对学生创作的多媒体作品进行点评，从作品的创意、素材使用、技术运用等方面给出评价，对作品的亮点予以肯定，对不足之处提出建设性的意见，以帮助学生提升创作水平。板书设计①多媒体素材的概念

-重点知识点：图片素材