中国大百科全书出版社 心理健康教育 五年级下册 9 爱要怎么说 教案

中国大百科全书出版社心理健康教育五年级下册9爱要怎么说教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《爱要怎么说》心理健康教育

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第二学期第九周

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课聚焦于培养学生的情感态度与价值观，提升其人际沟通能力和自我认知水平。通过学习《爱要怎么说》，使学生能够：1.认识到爱的表达在人际交往中的重要性，增强对他人的理解和尊重；2.培养用恰当的方式表达爱的能力，提升与家人、朋友的沟通效果；3.形成健康的情感价值观，懂得珍惜身边的人和关爱他人。教学内容紧密结合课本，注重实践与应用，旨在全面提高学生的心理健康素养。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生学会用恰当的方式表达爱，并理解爱的多样性和重要性。难点在于如何引导学生从生活中发现爱的表达，并将之内化为自身的行为。

1.重点：爱的表达方式及运用。

解决办法：通过课本中的案例分析和情景模拟，让学生了解不同的爱的表达方式，并鼓励他们在实际生活中尝试运用。

2.难点：将爱的表达内化为自身行为。

突破策略：设计小组讨论和分享环节，让学生互相启发，探讨如何在日常生活中展现爱。同时，布置家庭作业，要求学生记录一周内表达爱的小事，以此促进行为的转变。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择教学方法：结合教学目标和学生特点，本节课采用讨论、案例研究和项目导向学习等方法。通过引导学生探讨课本中的案例，加深对爱的表达方式的理解。

2.设计教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的爱的表达场景，增强课堂互动性；开展小组合作项目，让学生设计一周的“爱的行动计划”，将所学知识付诸实践。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示案例，便于学生直观地理解爱的表达方式；运用班级微信群等平台，鼓励学生分享课后实践成果，实现课堂与生活的有效衔接。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于家人和朋友之间爱的表达的视频，引导学生关注爱的多样性。

-提出问题：询问学生对视频中看到的爱的表达方式的感受，以及他们在生活中是否有过类似的体验。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：依据课本内容，讲解爱的表达方式，如言语表达、肢体语言、行动表现等。

-案例分析：呈现课本中的案例，让学生了解在不同情境下如何恰当表达爱。

-重点强调：强调爱的表达需要真诚、尊重对方，以及注意场合和方式。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：让学生分组，根据给定情境进行角色扮演，练习爱的表达。

-小组讨论：讨论角色扮演中的体会，分享如何在生活中运用所学表达爱。

-教师点评：对学生的练习进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生：询问学生对爱的表达方式的理解，以及在日常生活中如何运用。

-学生回答：鼓励学生分享自己的看法和经历，促进课堂互动。

5.创新教学（5分钟）

-小组合作项目：每组设计一个“爱的行动计划”，包括一周内的具体行动和预期效果。

-创新实践：鼓励学生在行动计划中尝试新的爱的表达方式，突破舒适区。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-情感态度培养：引导学生认识到表达爱的重要性，形成健康的情感价值观。

-人际沟通能力提升：通过讨论和实践，提高学生与人沟通和表达爱的能力。

7.教学总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调爱的表达在实际生活中的意义。

-学生反思：让学生反思自己在课堂上的收获，以及如何在课后继续实践和改进。

整个教学过程紧扣教学目标和重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养其心理健康核心素养。在教学过程中，教师需关注学生的学习需求，灵活调整教学策略，确保教学质量。知识点梳理1.爱的表达方式

-言语表达：通过语言、词汇、语句等形式传达爱的情感。

-肢体语言：运用拥抱、亲吻、握手等肢体动作表达爱意。

-行动表现：通过具体的关爱行为，如照顾、陪伴、帮助等，展现爱的关怀。

2.爱的多样性

-爱不仅限于亲情、友情、爱情，还包括对大自然、动植物的爱。

-不同文化背景下，爱的表达方式存在差异。

3.爱的场合与方式

-根据不同场合选择合适的爱的表达方式，注意尊重他人的感受。

-学会把握表达爱的度，避免过分或不足。

4.爱与尊重

-爱的表达应建立在尊重对方的基础上，不强迫、不侵犯。

-尊重他人的隐私和界限，避免造成他人不适。

5.爱的实践与应用

-在日常生活中，关注身边人的需求，用行动表达爱。

-学会倾听他人的心声，关心他人的感受，用心去爱。

6.爱的教育意义

-爱的教育有助于培养学生健全的人格，提高人际沟通能力。

-通过学习爱的表达，使学生认识到关爱他人是构建和谐社会的重要基石。

本节课的知识点梳理紧密结合课本内容，旨在帮助学生全面理解爱的内涵和表达方式，培养其在生活中表达爱、传递爱的能力。教学内容注重实用性和实践性，以促进学生心理健康发展为核心目标。典型例题讲解例题1：

描述一个场景，你的朋友小明今天看起来很不开心。请用恰当的方式表达你的关心和爱。

答案：

“小明，我看你今天好像心情不太好，如果有什么困扰你的事情，可以告诉我，我会尽力帮助你。记得，无论发生什么，我都会在这里支持你。”

例题2：

你妈妈的生日快到了，请设计一个表达你爱的方式，让她感受到你的祝福和关心。

答案：

“妈妈，您的生日快到了，我想给您准备一顿丰盛的晚餐，并且亲手制作一张贺卡，写上我对您的感谢和祝福。希望您能感受到我对您的爱和孝心。”

例题3：

假设你在学校看到一个同学被欺负，请你用适当的方式表达你的关心和支持。

答案：

“你好，我看到你刚才好像遇到了一些不愉快的事情。如果你需要帮助，我可以陪你去找老师或者和欺负你的同学谈谈，我们一起来解决这个问题。”

例题4：

在课堂上，你的同桌因为回答问题错误而感到沮丧。作为同学，你可以如何安慰他？

答案：

“别灰心，每个人都会有犯错的时候。重要的是我们能够从错误中学习。你很勇敢，敢于尝试，这本身就是值得赞扬的。我相信你下次一定可以做得更好。”

例题5：

你的奶奶生病了，在家休养。请你描述你会如何表达你对她的关心和希望她早日康复的愿望。

答案：

“奶奶，听说您生病了，我很担心。我放学后会来看您，带一些您喜欢的水果。希望您能好好休息，早日康复。我们都爱您，需要您的健康和快乐。”作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生结合本节课学习的爱的表达方式，记录一周内自己向家人、朋友表达爱的五个具体事例，并在下周课堂上分享。

-设计一个“爱的行动计划”，包括至少三项具体的行动和预期效果，以及实施过程中的感受和反思。

2.作业反馈：

-对学生记录的表达爱的事例进行批改，关注其表达方式的恰当性和有效性，给出针对性的评价和建议。

-对“爱的行动计划”的执