川民版《劳动教育》五上 第10课《种植草莓》教学设计

川民版《劳动教育》五上第10课《种植草莓》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）川民版《劳动教育》五上第10课《种植草莓》教学设计教材分析《川民版劳动教育》五年级上册第10课《种植草莓》的教学设计，以培养学生的劳动技能和环保意识为核心。本节课通过学习草莓的生长过程，让学生了解农业科学知识，掌握种植技巧，并在实践中体验劳动的乐趣。教材内容涵盖了草莓的种植环境、繁殖方法、管理要点等，与学生的实际生活紧密相连，增强学生的实践操作能力。同时，课程还强调保护生态环境，倡导绿色种植，培养学生的主人翁意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕“实践与创新”、“环境与保护”、“合作与交流”三个维度展开。

1.实践与创新：通过种植草莓的实践活动，培养学生动手操作的能力，提高学生解决实际问题的能力，鼓励学生在种植过程中进行创新尝试，培养学生的实践探索精神。

2.环境与保护：在种植过程中，引导学生关注生态环境，提倡绿色种植，培养学生保护环境的责任感，使学生认识到人与自然和谐共生的重要性。

3.合作与交流：通过小组合作的形式进行草莓种植，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力，使学生在合作中共同成长，共同进步。学情分析考虑到五年级学生的认知发展特点和学科基础，本节课的学情分析将从以下几个方面展开：

1.认知基础：大部分五年级学生已经具备了一定的生物知识基础，对植物的生长过程有一定的了解。他们具备观察、描述和分析事物的能力，能够通过实践活动来巩固和拓展所学知识。然而，对于草莓种植的专业技术和细节，他们可能还不够熟悉，需要通过教材和教师的引导来逐步掌握。

2.动手操作能力：五年级学生的好奇心强，喜欢动手操作。他们在课堂上往往表现出积极的参与态度，乐于尝试新的活动和实验。因此，在种植草莓的实践环节，他们能够积极参与，提高动手操作的能力。

3.合作意识：随着年级的提高，五年级学生的团队合作意识逐渐增强。他们在小组活动中能够主动分工合作，共同完成任务。在种植草莓的过程中，他们能够相互学习、交流，共同解决问题，从而培养合作精神。

4.环保意识：五年级学生已经具备了一定的环保意识，他们知道保护环境的重要性，但对于绿色种植的概念和具体实践可能还不够清晰。因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注生态环境保护，提倡绿色种植，培养学生的环保责任感。

5.学习动机：五年级学生对新鲜事物充满好奇，学习动机较强。他们希望通过学习获得新的知识和技能，提升自我价值。在种植草莓的过程中，他们能够感受到劳动的乐趣和成果的喜悦，从而激发学习兴趣和动力。

6.学习习惯：在课堂上，五年级学生generally表现出良好的学习习惯，能够认真听讲、积极回答问题。然而，部分学生可能对课堂纪律和规则把握不够，容易分心或干扰他人。针对这一情况，教师需要在教学中加强引导和监督，培养学生的自律意识，使他们能够更好地适应课堂环境。

综合以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的认知基础、动手操作能力、合作意识、环保意识、学习动机和学习习惯等因素，以制定适应学生实际需要的教学策略和方法，提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：

-草莓种植基地或植物园

-温室或露天种植区域

-草莓幼苗和种植工具（如铲子、花盆等）

-灌溉设备

-观察记录本

2.课程平台：

-劳动教育课程教材

-教学PPT或教学投影片

-种植草莓的操作手册或指南

3.信息化资源：

-草莓种植相关的视频教程

-农业科学知识的在线文章或课件

-环境保护和绿色种植的教育资料

4.教学手段：

-小组讨论与合作

-实地观察与实践操作

-问题解决和思考

-分享与展示

-反馈与评价教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供种植草莓的相关视频、PPT和操作手册，要求学生提前观看和学习。

-设计预习问题：提出问题如“草莓生长需要什么样的环境？”、“如何正确种植草莓？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT和手册，了解草莓种植的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题，与教师和其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-种植草莓视频、PPT、操作手册等资源：提供丰富的学习材料，帮助学生提前掌握知识点。

作用与目的：

-帮助学生提前了解种植草莓的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示草莓种植的成功案例，激发学生对种植草莓的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解草莓的种植环境、繁殖方法和养护要点。

-组织课堂活动：学生分组进行实地种植，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生在种植过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与种植活动，亲身体验。

-提问与讨论：学生在种植过程中遇到问题，勇敢提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解草莓种植的知识点。

-实践活动法：设计实地种植活动，让学生在实践中掌握种植技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解草莓种植的知识点，掌握种植技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于草莓种植的课后观察任务，要求学生记录草莓的生长变化。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于草莓种植的书籍，观看相关的纪录片。

-反馈作业情况：及时批改学生的观察记录，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成观察任务，记录草莓的生长变化。

-拓展学习：学生利用推荐的书籍和纪录片，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的草莓种植知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括草莓的生长环境、繁殖方法、种植技巧和养护管理。以下是详细的梳理：

1.草莓的生长环境

-草莓喜欢阳光充足的环境，但也能够适应半阴的条件。

-草莓适宜生长在肥沃、排水良好的土壤中。

-草莓的生长温度范围在15-25摄氏度之间，夜间温度不宜过低。

2.草莓的繁殖方法

-草莓可以通过有性繁殖和无性繁殖两种方式进行繁殖。

-有性繁殖主要是通过播种来实现，无性繁殖则可以通过插秧、分株等方式进行。

-无性繁殖中的插秧方法是将草莓苗的茎进行切割，并插入土壤中生根发芽。

3.草莓的种植技巧

-种植草莓时，应选择合适的种植时间，通常在春季或秋季进行。

-在种植前，应对土壤进行翻耕和改良，确保土壤的肥沃度和排水性。

-种植草莓时，应保持适当的行距和株距，以便于管理和采摘。

-草莓种植过程中，应定期进行浇水、施肥和除草，以保证草莓的生长健康。

4.草莓的养护管理

-草莓生长期间，应注意预防病虫害的发生，及时进行防治。

-草莓开花期后，应进行适当的疏花疏果，以保证果实的质量和口感。

-草莓结果期后，应适当控制浇水，避免水分过多导致果实腐烂。

-草莓成熟后，应适时采摘，以保证果实的口感和品质。教学反思今天上的这节《种植草莓》课，让我有了不少的思考。首先，我感到学生在课堂上的参与度非常高，他们对于种植草莓的兴趣很浓，这也让我感受到了劳动教育的魅力。学生在种植过程中，不仅学到了知识，还体验到了劳动的乐趣，这对他们的成长是非常有益的。

然而，我也发现了一些问题。在课堂活动中，我发现部分学生在种植过程中，对于一些细节问题的处理并不到位，比如种植深度、间距等。这可能是因为他们对知识的理解还不够深入，或者是在实践中缺乏指导和观察。

此外，我在教学过程中也发现了一些不足。在解答学生问题时，我发现自己的回答有时不够精准，这可能是因为我在备课时对某些知识点的掌握还不够扎实。这也提醒我，作为一名教师，我需要不断提升自己的专业素养，以便更好地为学生服务。

在课后，我让学生进行了草莓种植的观察记录，这让我有机会了解到他们在课堂外的学习和实践情况。我发现有些学生的记录非常详细，他们对草莓的生长情况进行了全面的观察和记录，这让我感到非常欣慰。但也有部分学生的记录相对简单，这可能是因为他们对草莓的生长过程还不够了解，或者是对观察的重要性认识不足。重点题型整理1.草莓的生长环境有哪些特点？

答案：草莓喜欢阳光充足的环境，但也能够适应半阴的条件。草莓适宜生长在肥沃、排水良好的土壤中。草莓的生长温度范围在15-25摄氏度之间，夜间温度不宜过低。

2.草莓可以通过哪些方式进行繁殖？

答案：草莓可以通过有性繁殖和无性繁殖两种方式进行繁殖。有性繁殖主要是通过播种来实现，无性繁殖则可以通过插秧、分株等方式进行。

3.草莓的种植技巧有哪些？

答案：种植草莓时，应选择合适的种植时间，通常在春季或秋季进行。在种植前，应对土壤进行翻耕和改良，确保土壤的肥沃度和排水性。种植草莓时，应保持适当的行距和株距，以便于管理和采摘。草莓种植过程中，应定期进行浇水、施肥和除草，以保证草莓的生长健康。

4.草莓的养护管理包括哪些方面？

答案：草莓生长期间，应注意预防病虫害的发生，及时进行防治。草莓开花期后，应进行适当的疏花疏果，以保证果实的质量和口感。草莓结果期后，应适当控制浇水，避免水分过多导致果实腐烂。草莓成熟后，应适时采摘，以保证果实的口感和品质。

5.草莓在生长过程中可能会遇到哪些问题？请列举几个。

答案：草莓在生长过程中可能会遇到的问题包括：草莓生长缓慢、草莓出现病虫害、草莓果实变小变酸、草莓叶片发黄等。这些问题可能是由多种因素引起的，如土壤不适宜、水分管理不当、病虫害防治不及时等。

八、重点题型整理

1.草莓的生长环境有哪些特点？

答案：草莓喜欢阳光充足的环境，但也能够适应半阴的条件。草莓适宜生长在肥沃、排水良好的土壤中。草莓的生长温度范围在15-25摄氏度之间，夜间温度不宜过低。

2.草莓可以通过哪些方式进行繁殖？

答案：草莓可以通过有性繁殖和无性繁殖两种方式进行繁殖。有性繁殖主要是通过播种来实现，无性繁殖则可以通过插秧、分株等方式进行。

3.草莓的种植技巧有哪些？

答案：种植草莓时，应选择合适的种植时间，通常在春季或秋季进行。在种植前，应对土壤进行翻耕和改良，确保土壤的肥沃度和排水性。种植草莓时，应保持适当的行距和株距，以便于管理和采摘。草莓种植过程中，应定期进行浇水、施肥和除草，以保证草莓的生长健康。

4.草莓的养护管理包括哪些方面？

答案：草莓生长期间，应注意预防病虫害的发生，及时进行防治。草莓开花期后，应进行适当的疏花疏果，以保证果实的质量和口感。草莓结果期后，应适当控制浇水，避免水分过多导致果实腐烂。草莓成熟后，应适时采摘，以保证果实的口感和品质。

5.草莓在生长过程中可能会遇到哪些问题？请列举几个。

答案：草莓在生长过程中可能会遇到的问题包括：草莓生长缓慢、草莓出现病虫害、草莓果实变小变酸、草莓叶片发黄等。这些问题可能是由多种因素引起的，如土壤不适宜、水分管理不当、病虫害防治不及时等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、提问情况、操作技能等方面进行评价。评价结果将作为课堂表现分数的一部分。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括小组成员之间的合作、讨论的深度和广度、成果的展示等方面进行评价。评价结果将作为小组讨论成果展示分数的一部分。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对草莓种植知识的掌握程度，包括选择题、填空题、判断题等。评价结果将作为随堂测试分数的一部分。

4.作业完成情况：评价学生对课后观察任务的完成情况，包括观察记录的详细程度、对草莓生长过程的理解等方面进行评价。评价结果将作为作业完成情况分数的一部分。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、作业完成情况等方面的表现，教师将给予学生详细的评价与反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。评价结果将作为教师评价与反馈分数的一部分。板书设计1.草莓的生长环境

-阳