【+初中语文】中考语文专题复习+《病句辨析与修改》课件

病句修改专项训练目录病句辨析相关语法知识常见病句类型突破及训练壹病句辨析相关语法知识表示人或事物(包括具体事物、抽象事物、时间、方位等)的名称,一般作主语。如“绿萍”“精神”“昨天”“上边”“左边”等。表示动作行为、心理活动、发展变化的词,一般作谓语。但有三类动词用法比较特别:一类表示可能、应该、意愿,如“可能”“会”“能够”;一类表示动作趋向,如“上”“下”“去”“起来”;还有一类表示判断,如“是”。用来描摹人或事物的词,一般作定语。如“凌乱”“强壮”“黑”“大”。一般可以用“很、非常、十分、多么、极”等表程度的词来修饰。表示数目(包括确数、概数和序数)的词。如“一”“十来(个)"“第一”。（一）词的分类

名词

动词

形容词

数词表示单位(包括事物、度量衡和动作行为单位)的词。如“次”“回”“趟”“遍”。代指人和事物的名称,或起区别指示作用,或用来提问的词,代词也可以作主语。如“我”“她”“他们”“那”“这”“怎么样”。起辅助作用的词,不能单用,没有实在意义。分为结构助词、动态助词和语气助词。结构助词主要有“的”“地”“得”“所”“似的”。动态助词包括“着”“了”“过”,表示动作行为的状态。语气助词主要包括“啦”“吗”“呢”“吧”“啊”等,表示陈述、疑问、祈使或感叹等语气。

量词

代词

助词（一）词的分类（二）句子成分①所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干,就能看出句子的基本句型,并且能够看出句子的结构是否完整,句子成分之间的搭配是否得当。例如:这句话中,“他”是主语,“给我”是状语,“拣”是谓语中心语,“定”是补语,“靠车门的”“一张”都是定语,“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉,句子的主干就是:他拣椅子。（三）提取句子主干例如:他给我拣定了靠车门的一张椅子。(朱自清《背影》)②需要注意的是,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时意思甚至跟原句相去甚远。句子的主干:邓稼先是儿子。例如:邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(杨振宁《邓稼先》)（三）提取句子主干③一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等),要把否定词语放在主干当中,以免主干和原句的意思相反。句子的主干:他不吵嘴。例如:他从不和别人吵一句嘴。（三）提取句子主干贰常见病句类型突破及训练（一）搭配不当1.两面对一面例:善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。分析与修改建议:“好”(一面)与“大小"(两面)搭配不当,应把其中一个改为与另一个对应的情况，应在"自然生态环境保护得好"后加“坏”。技巧点拨：看两面词:句中出现“好坏”“能否”“是否”等两面词,要注意是否犯了“两面对一面”的错误。常见两面词:能否、好坏、是否、成败、优劣、高低大小、快慢、得失、能不能、有没有。2.动宾搭配不当辨析技巧:辨析时,要注意修改后谓语能支配它所对应的宾语。例:为了后代能遥望星空,荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理念,增强低碳生活方式。分析与修改建议:“增强”与“生活方式”搭配不当，修改时应替换一个能与“生活方式”搭配的动词，应将“增强”改为“选择”（一）搭配不当3.主谓搭配不当例:全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。分析与修改建议:主语中的“目光”与谓语“集中”搭配恰当,而主语中的“掌声”不能与谓语“集中”搭配,故应将“和掌声”删去。（一）搭配不当4.主宾搭配不当例:很显然,这种看法是一种急功近利的表现。分析与修改建议:此句句子主干为“看法是表现”，主语“看法”和宾语“表现”搭配不当,应该在“这种看法”前面加上“持有”。（一）搭配不当技巧点拨：2.看主干:画出句子的主谓宾,看三者之间能否两两搭配。3.看动词:动词使用不当,容易造成主谓、动宾搭配不当和缺少宾语。4.看并列词:看并列短语是否顾此失彼,犯前后不能搭配的错误。注:动词“看、听到、浮现”等引导的并列短语与这些动词是否搭配。（一）搭配不当常见的动宾搭配错误及改正:培养……水平→培养……能力、提高……水平;提高……态度→提高……成绩、改变……态度;引起……赞誉→引起……反响、获得……赞誉;培养……美德→培养……品质、具备……美德;召开……活动→召开……会议、组织……活动;降低……距离→降低……成本、风险;缩短…距离;举办……典礼→举办……活动、举行……典礼;赢得……记录→赢得……佳绩、打破……记录;引起……反响→引起……关注、获取……反响。（一）搭配不当5.倍数词搭配不当例:受疫情影响,2020年,全球旅游业损失近4.5万亿美元,对世界经济的贡献率比2019年下降了一倍。分析与修改建议:“下降”和“一倍”搭配不当,应将“一倍”改为“一半”。技巧点拨：看倍数词:看到倍数词(几倍)与“减少”“缩小”“下降”等词语连用时,可判断句子搭配不当。倍数:一倍、二倍、三倍……分数:“几分之几”,如三分之一、五分之一……百分数:“百分之几”,如百分之三十、百分之二.…注:“大约”“左右”“上下”不与“超过”“将近”“达到”“最多”“至少”“以下”“以上”等约数词连用。（一）搭配不当6.关联词搭配不当例:语文学习不是一朝一夕的事,只要多读多写，日积月累,才能真正学好语文。分析与修改建议:例句中,“只要”与“才”搭配不当,根据句意可知,例句需要的是表示条件关系的关联词,故应把“只要”改为能与“才”搭配的关联词,应将“只要”改为“只有”。（一）搭配不当技巧点拨：成对搭配使用的关联词语,不能随意更换,否则就会影响到句子意思的准确表达。常见固定关联词搭配①并列关系：既……又……不是……而是……、一边……一边……、一方面……另一方面……②递进关系:不但……而且……、尚且……何况……③选择关系:不是……就是……是……还是…、宁可……也不……、与其……不如④转折关系:虽然……但是……⑤因果关系:因为……所以……既然……就……

⑥假设关系:如果……那么……哪怕……也……⑦条件关系:只有……才……只要……就……除非……才…（一）搭配不当1.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。修改建议:定语与中心语搭配不当。“广泛而热烈的讨论和思考”应改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。2.数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。修改建议:一面与两面搭配不当。可把“能否很好地”改为“的”。针对训练（一）搭配不当3.他的拼搏精神时刻浮现在我的眼前。修改建议:精神”和“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”。4.球员们深深理解这一点：一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到祖国的荣誉。修改建议:“不仅仅”与“而是”搭配不当，“而是”应改为“而且”。针对训练（一）搭配不当1.缺主语例:通过对湖床进一步勘察,使科学家们终于发现了湖泊干涸的原因。分析与修改建议:介词滥用导致句子主语缺失,应删掉“通过”或“使”。（二）成分残缺2.缺谓语例:为了增强学生法律意识,学校准备在活动室普法宣传活动。分析与修改建议:“学校”作主语,“在活动室”作状语,“普法宣传活动”作宾语,句子缺少谓语,因此应在“活动室”后加上“举办”。（二）成分残缺3.缺宾语例：她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜,初一清晨全家在一起,吃饺子,放鞭炮。分析与修改建议:例句后半句的修饰语很多,导致谓语“描绘”缺少对应的宾语,修改时,应在句末加上“的情景”。（二）成分残缺1.抓介词2.抓主干由介词或介词短语开头的句子容易造成主语残缺。3.看动词（二）成分残缺动词容易导致缺宾语。如果没有动词,就需要检查是否缺谓语。遇见修饰成分比较多的句子时,先找出主谓宾,然后检查句子成分是否残缺。

技巧点拨常见介词类型（二）成分残缺①表示方式:通过、使、经过、根据、按照、以、凭借。②表示时间、处所:从、于、在、到、往、向、自从、顺着、沿着、随着。③表示对象、范围:对于、关于、把、跟、与、给、和。④表示原因:由于、因为、由于……使。⑤表示被动:被、叫、让、使。⑥表示排除:除、除去、除非。（二）成分残缺针对训练1.在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。修改建议:缺少主语。删去“在“。2.不坚固的房子被地震倒塌了。修改建议:缺谓语。在“倒塌”前加上谓语“震”。（二）成分残缺针对训练3.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。修改建议:缺少宾语。应在“敢搏”后加上“的精神”。4.他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。修改建议:缺宾语。应在句末加上“的习惯”。（三）语序不当1.并列短语或词语语序不当例:在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。分析与修改建议:例句的“解决”“分析”不符合事理的认知规律,应根据逻辑顺序调换词语的位置,应将“解决”与“分析”调换位置。技巧点拨：看到并列成分不放过:看到“与、和、并、且、顿号”等表示并列的词,需要看其中并列成分的顺序是否恰当。如:研究并调查→调查并研究;管理、认识、把握→认识、管理、把握;通过并审议→审议并通过;解决并发现→发现并解决;惩戒、警示→警示、惩戒;推广和宣传→宣传和推广;销售、使用、生产→生产、销售、使用;采取措施并调查→调查并采取措施;推动并完善→完善并推动。（三）语序不当2.多项定语语序不当(2012)例:目前,我国发现的时间最早的青铜制品,是在甘东乡林家1977年出土的青铜刀。分析与修改建议:语序不当,后半句应改为“是1977在甘肃东乡林家出土的青铜刀”。技巧点拨：①看修饰语:有多项定语和状语(即修饰成分)的句子,检查其定语和状语(即修饰成分)的顺序是否恰当。②多层定语的排列次序:[表领属或时间、处所的词或短语][表指代或数量(多少)][动词或动词性短语、主谓短语(怎样的)][表形容词性短语(描述什么样的)][表性质、类别或范围(什么)+中心语]（三）语序不当3.多项状语语序不当例:他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享,虽有受到“攻击”的心理准备,但更渴望赢得大家的赞赏。分析与修改建议:语序不当,应把“高高兴兴地”调到“把”前面。技巧点拨：看状语:多项状语的排列次序:[表时间][表处所][表范围][表情态方式][表对象]+中心语（三）语序不当4.主语和关联词语序不当例:不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文,还要在课堂外、在生活中学语文。分析与修改建议:例句的两个分句是同一个主语,修改时应将关联词放在主语后,应将“我们”移到“不仅”的前面。技巧点拨：看关联词：注意看关联词在句中与句子各个成分之间的关系。关联词一般放在主语后。（三）语序不当针对训练1.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。修改建议:把定语放到了状语的位置上。将“发生”和“一连串”交换位置。2.在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。修改建议:定语的位置不当。将“教育”和“上层建筑”交换位置。（三）语序不当针对训练3.学校应该发挥广大青年教师的充分作用。修改建议:状语的位置不当。将“充分”调至“发挥”之前。4.迎面扑来的寒风不禁使我打了个寒战。修改建议:状语的位置不当。“不禁”应移至“打”之前，直接修饰“打”。（四）结构混乱1.句式杂糅:把两句话放到一句话里,前后交叉。例:气象监测结果表明,我国多个地区出现干旱的原因,主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。分析与修改建议:“……的原因”和“主要是因为……”句式杂糅，应删去“的原因”。2.中途易辙（又称主语挂单）：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新表述一句。如：”英语广播讲座“之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。分析与修改建议:前一分句的主语是”英语广播讲座",话还说完，突然主语又转到“我”了。可将后一个分句改为“是因为它具有一个突出的优点——把讲课和练习结合起来。1.看主干:提取句子主谓宾,看句子的结构是否混乱。2.看句子两头:如果感觉语句不通,就看句子两头是否运用了两种讲述方式;看改换或者去掉一段之后句子是否通顺,尤其要注意介词短语中介词结构是否完整。3.看语言标志:如介宾短语、关联词、否定词、并列词等。（四）结构混乱

技巧点拨（四）结构混乱①表意愿:本着……为原则→本着……的原则、以…为原则;

本着……为目的→本着……的目的、以……为目的。②表原因:原因是……造成的→原因是……、是由……造成的;

认为是由……所导致→认为是……所导致、由……所导致。③表目的:旨在以……为目的→旨在……、以……为目的。④表对象:围绕以……为中心→围绕……、以……为中心。⑤表范围:大多以……为主→大多是……、以……为主。⑥表成分:成分是……配制而成的→成分是……、由……配制而成的;⑦其他:从……为出发点→从……出发、以……为出发点。

常见错误类型及改正（四）句式杂糅针对训练1.上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。修改建议:这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。（1）上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。（2）上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。2.广场舞为何在全国遍地开花?原因之一是人民群众追求健康生活的意愿不析增强的结果。修改建议:句式杂糅。应删掉"的结果”。（四）句式杂糅针对训练3.七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。修改建议：中途易辙。七彩瀑布群，主语是“七彩瀑布群“，这句话没说完主语又换成了“一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰“。可改为”七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，这一旷世奇观是由一条名为‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的“。4.中国人民自从接受了马列主义之后,中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。修改建议：中途易辙。“中国人民……马列主义之后”就怎么样,不接着说下去,却用“中国的革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后”。（五）成分赘余1.语义重复例:作为公民,我们应积极建言献策,为政府提供更多更具建设性的真知灼见的意见。分析与修改建议:“真知灼见”与句中的“建设性的”“意见”语义重复，应删去“真知灼见的”。技巧点拨：1.抓重点词:句子中有同义词出现时,检查句子是否重复累赘。2.抓中心词:对照修饰语,分析中心词,看修饰语和中心词是否多余。（五）成分赘余2.约数词连用例:到2025年,我国新能源汽车市场竞争力将明显增强,其新车销售量将占汽车新车销售总量约20%左右。分析与修改建议:“约”与“左右”语意重复,结合语意应删去“约”。技巧点拨：抓数量词:看到序数词(第几)与表前后顺序的副词(首先、其次)或“蝉联”等表多次的动词连用时,看句子是否重复累赘。“大约”“左右”“上下”等约数词连用,会造成成分累赘。常见的成分赘余类型①文言词汇引发的:令人(堪)、诸(之于)、罕(十分)、其(这)、逾(以上)。②成语使用引发的:忍俊不禁(笑)、漫山遍野(到处)、真知灼见(意见)、遍体鳞伤(浑身)、莘莘学子(众多)、自惭形秽(感到)。③程度副词重复:日渐(逐步)、过分(苛)、目前(当)、非常(特)、十分(更加)、格外(多了)。④约数词重复:超过(以上)、大约(左右)、一种(之一)。⑤其他类型:涉及(到)、目睹(亲眼)、长期(夙)、设(举行)。（五）成分赘余（五）成分赘余针对训练1.日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬、浮列车超过4亿元，国内现有磁悬浮列车也在2亿元左右。修改建议：该句中，“达9亿元人民币以上”的“达”和“以上”矛盾，可以将“达”改为“在”，或将“以上”去掉。2.在科技博览会上,同学们都停下脚步驻足观看,心中充满对高新科技的好奇与向往。修改建议：成分赘余。“停下脚步”和“驻足”表意相同，二者任删其一。（五）成分赘余针对训练3.比起她的善良和乐于助人,再想想自己刚才的举动,真是让我感到有些自惭形秽。修改建议：成分赘余,应删去“感到”。4.人的一生约有一半左右的时间都在思考,只不过成功者总在思考有意义的事。修改建议：成分赘余,“约”和“左右”任删其一。1.否定不当例;为了防止不再发生交通事故,交管部门加大了交通管理的力度。分析与修改建议:例句中,“防止”与“不再”均表否定,两个否定词连用使原句的句意变成了肯定的,故修改时应删掉“防止”或者“不再”。（六）不合逻辑3.分类不当例:我们的报刊、电视、网络和宣传媒体在规范使用汉字方面更有责任做好表率。分析与修改建议:例句中,“降低”不能和“两倍”连用,故应将“两倍”改为能与“降低”搭配的词语,应将“两倍”改为“两成”。2.自相矛盾例:在扶贫干部的帮扶下,香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术,使香猪的死亡率比原来降低了两倍。分析与修改建议:“宣传媒体”包含“报刊、电视、网络”,应该将“和”改成“等”。（六）不合逻辑技巧点拨1.看否定词:看到句中有多个否定词时要留意句子表达的意思是否失当。如:①常见否定词:不、无、没有、否、勿、未、非;②常见双重否定词:没有不、不得不、不能不、不会不、不可不、非……不可;③含有否定意味的词:禁止、防止、杜绝、避免、缺乏、切忌、预防。2.看表范围、程度的副词:如“全”“凡”“都”“历来”“基本”等,辨别是否自相矛盾。3.看并列词:看具有包含(从属)关系或者交叉关系的概念是否按照统一标准划分。4.主客颠倒例:因为爷爷醉心于练习书法,所以王羲之,颜真卿等人的书法风格对我一点都不陌生。分析与修改建议:“王羲之,颜真卿等人的书法风格"和“我"主客颠倒,应将二者互换位置。（六）不合逻辑技巧点拨：看介入对象的介词:主要有“对”"对于”“与”“和”等,确定施动者“主”在前，受动者“客”在后;另外,一先一后两件事，一般总是以后者为主体,如果不是,注意是否主客颠倒。（六）不合逻辑针对训练1.截至去年年底,全国已经至少建成了60万个以上的“农家书屋”,这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。修改建议:“至少”和“以上”前后矛盾,任删其一即可。2.《校车安全管理条例》的实施,可以有效避免校车交通安全事故不再发生。修改建议:否定不当,“避免”和“不再”双重否定导致句子意思相反,应删去“不再”或将“有效避免”改为“使”。（六）不合逻辑针对训练3.自影视作品《狂飙》开播后,传统媒体、报纸杂志、网络媒体上刷出各种惊人数据,成功掀起全民观影的