Unit 2　Hobbies教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册（南通地区）

Unit2Hobbies教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册（南通地区）主备人备课成员设计思路本节课以译林版七年级英语上册Unit2Hobbies为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握关于爱好相关的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。课程设计遵循以下思路：

1.结合课本内容，以实际生活中的爱好为切入点，激发学生的学习兴趣。

2.通过图片、实物展示、情景创设等手段，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

3.设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

4.注重分层教学，关注不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.通过课后作业和评价，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。核心素养目标培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过学习Unit2Hobbies，使学生能够运用所学词汇和句型描述个人爱好，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们对爱好的不同态度和表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在描述爱好时运用想象力，发展批判性思维，学会从多角度看待问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和课后实践，提高学生的英语学习兴趣和自信心。学情分析本节课的授课对象为南通地区译林版七年级英语上册的学生。在知识层面，学生已掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力，但尚未系统地学习过描述个人爱好的相关表达。在能力层面，学生的个体差异较大，部分学生英语表达流利，而部分学生则较为害羞，不敢开口说英语。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，乐于参与课堂活动。

行为习惯方面，学生已形成一定的课堂学习习惯，如按时到课、认真听讲等。但部分学生在小组讨论时可能会出现注意力不集中、参与度不高的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在课堂上加以引导和调整。

学生对英语课程学习的态度较为积极，但学习兴趣可能因教学内容和方式的不同而有所波动。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解相关词汇和句型，为学生提供系统的学习框架。

2.任务型教学法：设计实际情景，让学生在完成具体任务的过程中运用所学知识。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成爱好主题的项目，提升合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在电脑或平板上进行听说练习。

3.网络资源：引入网络视频、音频等资源，丰富教学内容，增加课堂趣味性。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们有什么爱好？”让学生自由分享，营造轻松的课堂氛围。

回顾旧知：快速复习上节课学习的词汇和句型，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍Unit2Hobbies中的新词汇和句型，如“我喜欢……，我最喜欢……。”

举例说明：通过展示图片或实物，如乐器、书籍等，示范如何用英语描述爱好。

互动探究：分组讨论，学生互相询问对方的爱好，并用英语进行描述。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：设计一个“爱好介绍会”，每位学生用英语介绍自己的爱好，并回答同学的问题。

教师指导：在学生介绍时，教师提供必要的语言支持，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课学习的主要内容，确保学生理解并能正确使用新词汇和句型。

鼓励学生分享学习感受，对积极参与的学生给予表扬。

5.课后作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生写一篇小作文，描述自己的爱好，并尝试用本节课学到的句型。

强调作业的重要性，并提醒学生在下次课堂上分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

展示一些与爱好相关的英文歌曲、电影片段等，让学生在轻松的氛围中进一步接触英语。

鼓励学生在课后自主探索更多关于爱好的英文表达，为下一节课的学习做准备。学生学习效果1.学生能够熟练掌握Unit2Hobbies中的关键词汇，如“爱好”、“喜欢”、“有趣”等，并能在句子中正确使用。

2.学生能够运用所学的句型，如“Ilike...”、“Myfavoritehobbyis...”等，自信地描述自己的爱好。

3.通过课堂实践，学生在互动交流中提高了英语口语表达能力，能够自然地与同学分享和讨论个人爱好。

4.学生在写作方面取得了进步，能够用英语写出一篇结构清晰、内容丰富的小作文，描述自己的爱好。

5.学生对英语学习的兴趣得到增强，愿意在课后自主学习和探索更多关于爱好的英文表达。

6.学生在课堂上表现出更好的合作精神，能够在小组活动中积极贡献自己的意见，并尊重他人的想法。

7.学生在教师的指导下，能够识别并纠正自己在英语发音和语法上的错误，提高了语言准确性。

8.学生通过课后作业的完成，进一步巩固了所学知识，为下一节课的学习打下了坚实的基础。

9.学生在课堂延伸活动中，通过观看英文歌曲、电影片段等，增进了对英语文化的了解，提高了跨文化交际意识。

10.学生在学习过程中培养了自主学习的能力，能够主动查找资料，为课堂讨论和写作提供更多的素材。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过提问检查学生对新词汇和句型的掌握情况，如随机抽取学生用英语描述自己的爱好。

-观察：观察学生在课堂互动中的表现，如是否积极参与讨论，是否能够用英语流畅地表达自己的观点。

-测试：在课程结束时进行小测验，检测学生对本节课知识点的理解和记忆，如填写句子、翻译等。

-及时反馈：对学生的表现给予即时评价，对于正确的回答给予肯定，对于错误的地方提供正确答案和解释，帮助学生理解和纠正。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的课后作业，关注学生运用新学词汇和句型的准确性和流利度。

-点评：在批改作业后，选择一些优秀的作业进行课堂点评，展示给其他学生学习。

-反馈：对学生的作业提供具体反馈，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生针对反馈进行调整和提高。

-鼓励：对学生的进步给予鼓励和表扬，增强学生的学习动力和自信心。

3.形成性评价：

-跟踪：定期跟踪学生的学习进度，通过课堂表现和作业完成情况评估学生的长期学习效果。

-调整：根据评价结果，调整教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求。

4.总结性评价：

-测试：在单元学习结束后，进行一次综合性测试，全面评估学生对Unit2Hobbies的学习成果。

-分析：对测试结果进行分析，了解学生的整体表现，识别共性问题，为下一单元的教学提供依据。教学反思这节课围绕Unit2Hobbies进行了详细的讲解和实践活动，我感到大部分学生能够积极参与，对新知识表现出浓厚的兴趣。但同时，我也发现了一些值得深思的教学问题。

在课堂导入环节，我通过提问方式引导学生分享个人爱好，这有效地激发了学生的兴趣。然而，我也注意到有些学生在这个环节中显得比较害羞，不愿意主动开口。这让我思考如何在课堂上更好地鼓励这些学生参与进来，或许可以通过小组活动或更加轻松的游戏形式来降低他们的紧张感。

在讲解新知时，我尽量用简单的语言和生动的例子来帮助学生理解，但我也发现有些学生在理解上仍有困难。这可能是因为他们的英语基础还不够扎实，或者是因为我的讲解方式不够直观。我计划在下一节课中尝试使用更多的实物和图片来辅助教学，看看是否能够提高学生的理解度。

互动探究环节是这节课的一个亮点，学生们的参与度很高，能够用英语相互交流爱好。但也有学生在这个环节中出现了注意力不集中的情况。我意识到可能需要更频繁地变换活动形式，以保持学生的注意力。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，通过介绍自己的爱好来运用所学知识。总体来说，学生们做得不错，但我也发现有些学生在描述爱好时仍然使用中文。这说明他们在语言输出上还有一定的障碍，我需要在未来的课堂上加强这一方面的练习。

此外，我也在思考如何更有效地利用作业来巩固学生的知识。虽然我已经批改了作业并给出了反馈，但我感觉学生可能没有充分利用这些反馈来提高自己。我打算在下一节课上花一些时间来讨论作业中的常见错误，帮助学生更好地理解并改进。重点题型整理题型一：填空题

请根据句意和首字母提示，完成下列句子。

1.I_______(like)playingfootballverymuch.It'smyfavoritesport.

答案：like

2.She_______(love)drawingpicturesinherfreetime.Sheisverytalented.

答案：loves

题型二：改写句子

将下列句子改为一般疑问句。

1.Helikesplayingtheguitar.

答案：Doeshelikeplayingtheguitar?

2.Theygoswimmingeveryweekend.

答案：Dotheygoswimmingeveryweekend?

题型三：完成对话

根据情景，完成下面的对话。

A:Hi,Tom.What'syourfavoritehobby?

B:_______.

答案：Ilikereadingbooks./Ienjoyplayingbasketball.等。

题型四：描述爱好

请用英语描述你的一个爱好，并解释为什么你喜欢它。

答案示例：Ienjoypaintingbecauseithelpsmerelaxandexpressmyfeelings.

题型五：作文

假设你叫李华，你的爱好是打篮球。请写一篇短文，介绍你的爱好以及你为什么喜欢打篮球。

答案示例：

MynameisLiHuaandmyfavoritehobbyisplayingbasketball.IstartedplayingbasketballwhenIwasinthethirdgrade.Ireallyenjoyitbecauseitkeepsmehealthyandhelpsmemakenewfriends.WhenIplaybasketball,Ifeelhappyandexcited.Ihopetoimprovemyskillsandmaybeevenplayforourschoolteamoneday.内容逻辑关系1.重点知识点

①描述个人爱好的词汇，如“爱好(hobby)”，“喜欢(like)”，“有趣(interesting)”等。

②与爱好相关的动词短语，如“playtheguitar”，“readbooks”，“watchmovies”等。

③文化差异中对于爱好的不同看法和理解。

2.重点词汇

①新词汇的拼写和发音，如“h