人民版劳动一年级下册 1. 芫荽秧快长大 教案

人民版劳动一年级下册1.芫荽秧快长大教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：劳动教育

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.了解并尊重各种植物的生长过程，培养学生的生命意识和环保意识。

2.学会通过观察、记录等方式研究植物的生长，培养学生的探究能力和实践能力。

3.学会与他人合作，共同完成植物种植任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.学会关爱植物，培养学生的责任心和爱心。学情分析考虑到这是一年级下册的学生，他们在知识方面对于植物的生长过程有了初步的了解，但是并不系统。大部分学生能认识到植物需要水分、阳光和土壤才能生长，但对于具体的生长过程，如种子发芽、叶子生长等，可能只是有所耳闻，缺乏直观的感受和深入的理解。

在能力方面，学生具备一定的观察和记录能力，能通过图画或文字的形式记录下植物的生长变化。但是，他们的观察可能不够细致，对于植物生长的变化缺乏持续的关注和记录。

在素质方面，学生普遍具有好奇心，喜欢动手操作，对于种植活动表现出浓厚的兴趣。然而，他们的耐心和毅力有限，面对植物生长过程中的挫折和困难，可能会感到沮丧和放弃。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的观察习惯和持续关注植物生长的习惯。他们也需要学会耐心等待和细心照料植物，从而培养责任感和爱心。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生普及植物生长的基本知识，使用案例研究法让学生通过具体的植物生长案例来理解生长过程，运用项目导向学习法引导学生参与种植实践，以探究式学习法鼓励学生提问和解决问题。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对植物生长过程的理解；安排角色扮演，让学生模拟植物的生长过程；进行实验活动，观察种子发芽的过程；通过游戏互动，让学生了解不同植物生长需要的条件。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示植物生长的动画，增强学生的直观感受；使用实物教具，如种子、土壤等，帮助学生亲手操作，提高他们的实践能力；运用在线平台，如教学管理系统，让学生能够持续记录和分享植物的生长情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕植物生长的基本知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物生长的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物生长的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物生长的基本过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握植物种植技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物种植技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物生长的基本过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握植物种植技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物生长的基本过程，掌握植物种植技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的植物生长的基本知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.植物生长基本条件

-了解植物生长需要的水分、阳光、土壤等基本条件。

-理解不同植物对环境条件的不同需求。

2.种子发芽过程

-掌握种子发芽的基本过程，包括种子吸水、突破种皮、幼根和幼芽的形成。

-了解种子发芽的外界环境条件，如适宜的温度、湿度等。

3.植物的生长周期

-认识植物的生长周期，包括种子发芽、幼苗生长、开花、结果等阶段。

-了解不同植物生长周期的差异。

4.植物的养分吸收

-理解植物通过根系吸收土壤中的水分和养分。

-了解植物的养分吸收机制，如根毛的作用等。

5.植物的繁殖方式

-掌握植物的两种主要繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。

-了解不同繁殖方式的特点和应用。

6.劳动安全常识

-学习基本的劳动安全知识，如使用工具的正确方法、避免受伤等。

-培养学生在劳动中的安全意识。

7.种植技巧

-学习种植的基本技巧，如挖坑、施肥、浇水等。

-掌握不同植物种植的特殊要求。

8.植物病虫害防治

-了解常见的植物病虫害及其危害。

-学习基本的病虫害防治方法，如使用农药、引入天敌等。

9.环保意识

-培养学生的环保意识，了解植物生长与环境保护的关系。

-学习如何在种植过程中减少对环境的影响。

10.团队合作与沟通

-培养学生在小组活动中的团队合作精神。

-学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、协商等。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：提供与植物生长相关的书籍或文章，如《植物的生长奥秘》、《家庭种植指南》等，让学生进一步了解植物生长的知识和技巧。

-视频资源：推荐一些与植物生长相关的视频教程，如植物种植过程的视频、植物病虫害防治的讲解视频等，帮助学生更直观地学习。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生根据自己的兴趣和需求选择阅读材料或视频资源。

-学生在阅读或观看拓展内容时，要求他们做好笔记，记录下自己的学习心得和疑问。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需要在课后进行小组讨论，分享自己学习到的知识和对植物生长的理解，促进学生之间的交流和合作。

-学生需要提交一篇关于植物生长的短文，可以是总结自己的学习心得，也可以是对某个知识点的研究和探讨。教师会对学生的提交进行评价和反馈。

-鼓励学生参与家庭种植活动，将自己学到的知识和技巧应用到实际中，培养学生的实践能力和责任心。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否积极参与课堂活动等。同时，记录学生在课堂上的表现，如是否遵守纪律、是否尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生在小组中的表现，如是否积极参与讨论、是否能够提出有见地的观点、是否能够倾听他人的意见等。同时，评价学生的小组讨论成果，如是否内容充实、是否条理清晰、是否具有创新性等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂知识点的掌握程度，如是否能够正确回答问题、是否能够运用所学知识解决实际问题等。同时，评价学生的测试表现，如是否认真审题、是否能够准确表达自己的观点等。

4.课后作业：通过批改课后作业，