人音版 三年级上册 音乐 第5课 妈妈宝贝 教案

人音版三年级上册音乐第5课妈妈宝贝教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-歌曲《妈妈宝贝》的学习和演唱

-音乐节奏和音高的练习

-培养学生的音乐欣赏能力和表现力

2.教学目标：

-学生能够熟练地演唱歌曲《妈妈宝贝》

-学生能够理解并运用音乐节奏和音高

-培养学生对音乐的欣赏和表现能力

三、教学步骤和方法

1.教学步骤：

-热身活动：引导学生进行音乐节奏和音高的练习

-歌曲学习：教唱歌曲《妈妈宝贝》，注意音准和节奏的准确性

-歌曲练习：分组进行歌曲练习，加强学生的合唱能力

-音乐欣赏：播放其他相关歌曲，培养学生的音乐欣赏能力

-课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性

2.教学方法：

-示范法：教师进行歌曲示范，引导学生跟唱

-练习法：分组练习，加强学生的合唱能力

-欣赏法：播放其他相关歌曲，培养学生的音乐欣赏能力

四、教学评价

1.学生能够熟练地演唱歌曲《妈妈宝贝》

2.学生能够理解并运用音乐节奏和音高

3.培养学生对音乐的欣赏和表现能力

五、教学资源

1.教学歌曲：《妈妈宝贝》

2.音乐器材：钢琴、吉他等

3.多媒体资源：相关歌曲的视频或音频二、核心素养目标分析1.审美鉴赏素养：通过学习歌曲《妈妈宝贝》，培养学生对音乐的审美鉴赏能力，使其能够感受并欣赏音乐的美。

2.音乐表现素养：通过合唱练习和音乐节奏音高的训练，提高学生的音乐表现力，使其能够更好地表达音乐情感。

3.创新实践素养：鼓励学生在合唱中尝试不同的演唱方式和创新表达，培养学生的创新实践能力。

4.文化理解素养：通过学习《妈妈宝贝》这首歌曲，帮助学生了解和体验我国民族音乐的文化内涵，提升对音乐文化差异的理解和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点：

-歌曲《妈妈宝贝》的旋律和歌词记忆。教师需要引导学生通过多次听唱和练习，熟悉并记住歌曲的旋律和歌词。

-音乐节奏和音高的理解与应用。学生需要掌握歌曲中的基本节奏和音高变化，能够正确地唱出歌曲。

-音乐欣赏能力的培养。学生需要通过听歌和分析，学会欣赏音乐的美，理解歌曲所表达的情感和意境。

2.教学难点：

-歌曲《妈妈宝贝》中的一些特殊音高和节奏的把握。例如，某些音符可能需要学生用假声演唱，或者某些节奏需要学生用特定的方式来演奏。

-音乐欣赏能力的提升。学生可能对某些音乐元素的理解和欣赏存在困难，需要教师通过具体的例子和讲解，帮助他们理解和欣赏音乐。

-学生的合唱能力。学生可能在合唱时音准和节奏不够准确，需要教师通过分组练习和个别指导，帮助学生提高合唱能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师对歌曲《妈妈宝贝》的旋律、歌词和音乐节奏进行讲解，引导学生理解和记忆。

-实践教学法：通过分组合唱和音乐节奏音高的练习，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。

-欣赏教学法：教师播放其他相关歌曲，引导学生欣赏和分析，提高音乐欣赏能力。

2.教学活动设计：

-合唱练习：学生分组进行歌曲《妈妈宝贝》的合唱练习，加强学生的合唱能力。

-音乐游戏：设计一些音乐游戏，如节奏接龙、音高猜谜等，激发学生的学习兴趣和参与度。

-角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，进行角色扮演活动，增强学生对歌曲的理解和表现力。

3.教学媒体使用：

-多媒体课件：使用多媒体课件展示歌曲《妈妈宝贝》的旋律、歌词和相关音乐知识。

-音响设备：播放歌曲和音乐，提供学生听觉上的学习资源。

-视频材料：播放其他相关歌曲的视频，提供学生更直观的音乐欣赏和学习资源。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，引导学生进入音乐课堂的氛围。

-教师提出问题：“你们听说过母爱吗？母爱是什么样子的？”引发学生对母爱的思考和讨论。

-教师引入歌曲《妈妈宝贝》，告诉学生这首歌是关于母爱的，激发学生对歌曲的兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

-教师对歌曲《妈妈宝贝》的旋律、歌词和音乐节奏进行讲解，引导学生理解和记忆。

-教师强调歌曲中的重要音乐元素，如音高、节奏等，并示范演唱，帮助学生正确掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行歌曲《妈妈宝贝》的合唱练习，加强学生的合唱能力。

-教师设计一些音乐游戏，如节奏接龙、音高猜谜等，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论歌曲《妈妈宝贝》所表达的情感和意境。

-学生分享自己的感受和理解，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。

5.创新实践（5分钟）

-学生分组，每组选择一种创新方式，如编舞、改编歌词等，对歌曲《妈妈宝贝》进行创新表演。

-各组展示自己的创新成果，其他学生和教师进行评价和欣赏。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和母爱的伟大。

-学生分享自己的学习收获和感受，教师给予鼓励和肯定。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对学生的难点和问题进行个别指导和解答。同时，要创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的音乐核心素养能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《妈妈宝贝》歌曲的创作背景和创作意义。

-母爱的不同表达方式和音乐作品中的体现。

-介绍一些其他关于家庭、亲情和爱的音乐作品，如《亲情》、《爱的力量》等。

-音乐欣赏相关的文章和书籍，如《音乐的力量》、《音乐欣赏指南》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中尝试演唱《妈妈宝贝》歌曲，录制视频并分享给同学和教师。

-学生可以搜索和聆听其他关于母爱、家庭和亲情的音乐作品，分享自己的感受和理解。

-学生可以尝试创作自己的音乐作品，表达对家庭、亲情和爱的理解和感悟。

-学生可以参加音乐欣赏活动或音乐社团，进一步提升自己的音乐欣赏能力和表现力。七、板书设计-①歌曲《妈妈宝贝》的旋律线条

-②歌曲中的基本节奏和音高变化

-③音乐欣赏的要点：旋律、节奏、和声、情感表达

2.板书设计（歌曲结构）

-①歌曲《妈妈宝贝》的结构分析：前奏、主歌、副歌、桥段、尾奏

-②各部分的音乐特点和表现方式

-③歌曲的情感起伏和氛围营造

3.板书设计（音乐欣赏）

-①音乐欣赏的基本方法：听、唱、分析、表达

-②歌曲《妈妈宝贝》中的音乐元素分析和欣赏

-③音乐欣赏的实践活动：合唱、音乐游戏、创作实践

板书设计应注重简洁明了，突出重点知识点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力和激发学习兴趣。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆音乐要素、歌曲结构和音乐欣赏方法，提高学生的音乐素养和审美能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：我在教学中通过播放歌曲和提出问题的方式，激发了学生的学习兴趣和求知欲，这是一个很好的特色。今后，我将继续丰富情境创设的方式，比如通过故事、图片等，让学生在情境中感受音乐的魅力。

2.实践教学：我采用了实践教学法，让学生在合唱练习和音乐游戏中掌握音乐知识和技能。这是一个有效的创新。未来，我会继续探索更多的实践教学方法，如音乐创作、舞台表演等，让学生在实践中提升音乐素养。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：由于教学内容和活动较多，课堂时间安排较为紧张，有时难以保证每个环节的顺利进行。

2.学生个体差异：学生在音乐基础和表现能力上存在较大差异，教学中难以满足每个学生的需求。

3.教学评价方式：现有的教学评价方式较为单一，难以全面客观地评价学生的音乐素养和表现力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将合理规划课堂时间，确保每个环节的顺利进行。例如，可以适当减少某些环节的时间，或者安排课后练习，以保证教学效果。

2.关注学生个体差异：我将针对学生的个体差异，