人教版七年级生物下册 4.6.4 激素调节 教案

人教版七年级生物下册4.6.4激素调节教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级生物下册4.6.4激素调节教案教学内容本节课为人教版七年级生物下册第四章第六节“激素调节”的内容。主要内容包括：

1.激素的概念：介绍激素的定义、特点和作用。

2.激素的分泌：讲解激素分泌的部位、分泌机制和调节方式。

3.主要激素的作用：列举几种重要的激素，如胰岛素、甲状腺激素等，并简要介绍它们的作用。

4.激素调节与神经系统调节的关系：阐述激素调节与神经系统调节在维持生命活动中的相互作用。

5.激素调节在生活中的应用：介绍激素在农业生产、医药等领域中的应用。

6.激素调节异常：分析激素分泌异常导致的疾病及其危害。

教学重点为激素的概念、激素的分泌和主要激素的作用。教学难点为激素调节与神经系统调节的关系及其在生活中的应用。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，使学生能够理解激素调节的生命意义，认识激素在生物体内的作用及其分泌调节机制。通过探究激素异常症，培养学生关注生命健康的责任感。同时，通过小组合作和问题解决，提高学生的科学探究能力和交流与合作能力。学情分析考虑到我所面对的是人教版七年级的学生，他们对生物的基础知识已经有了一定的了解，具备一定的观察和实验能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对于激素调节这样的抽象概念的理解可能还较为困难，需要通过具体的实例和生活经验来帮助他们建立直观的认识。

此外，学生在知识能力方面，可能对激素的作用和调节机制知之甚少，对于激素异常所导致的疾病也缺乏了解。因此，在教学过程中，我需要设计一些互动性强、参与度高的活动，如小组讨论、实验观察等，来激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

在行为习惯方面，我发现学生们在学习过程中往往较为被动，缺乏主动探索的精神。因此，在教学过程中，我需要采取一些措施来激发他们的主动学习意识，如设置一些具有挑战性的问题，引导他们进行思考和讨论，从而提高他们的学习积极性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、生物实验室、显微镜、电脑、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：生物学科相关视频资料、PPT课件、在线试题库等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、问题解决等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道激素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于激素的图片或视频片段，让学生初步感受激素的魅力或特点。

简短介绍激素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解激素的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍激素的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.激素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的激素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论激素的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与激素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括激素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调激素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用激素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《人体生理学》：详细介绍人体生理学的基本知识，包括激素调节的原理和作用。《激素的故事》：通过生动的案例和故事，讲述激素在人体中的重要作用。《生物化学与分子生物学》：深入解析激素的化学本质及其生物合成过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)让学生进一步了解激素调节在动物和植物中的作用及应用，如动物的生长发育、繁殖等，植物的生长发育、开花结果等。

(2)让学生查阅相关资料，了解激素调节在医学领域的应用，如治疗疾病、康复等。

(3)引导学生思考激素调节在农业生产中的实际应用，如植物激素在农业生产中的作用，如何利用激素提高农作物产量等。

(4)让学生探讨激素调节在环境保护方面的应用，如激素污染物对环境和生物的影响，如何检测和治理激素污染物等。

(5)鼓励学生进行实验探究，如设计一个简单的激素实验，观察激素对生物体的影响，锻炼学生的实验操作能力和科学探究能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入生活中的实例和案例，让学生更好地理解和应用激素调节的知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的科学思维和批判性思维能力，提高学生的自主学习能力和合作能力。

3.实验探究：设计一些简单的实验，让学生亲自动手操作，观察激素对生物体的影响，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和实验操作环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果和学生的学习效果。

2.教学资源不足：教学中，部分实验材料和设备不足，限制了学生的实验操作和体验。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖笔试成绩，不能全面反映学生的学习情况和能力水平。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，例如，开展小组竞赛、角色扮演等。

2.优化教学资源：积极争取学校支持和资源配备，增加实验材料和设备，为学生提供更好的实验条件和学习环境。

3.多元化教学评价：完善教学评价体系，结合笔试、实验操作、课堂表现等多方面，全面评价学生的学习情况和能力水平。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。课后拓展1.拓展内容：

推荐阅读材料：

-《人体生理学》：深入了解激素调节的人体生理机制。

-《激素科学研究进展》：了解激素研究的新发现和应用前景。

-《生活中的激素》：通过实例了解激素在生活中的作用。

视频资源：

-《激素调节的作用与影响》：观看视频，进一步了解激素调节的重要性。

-《激素调节实验操作》：学习激素调节实验的操作步骤和注意事项。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究激素调节的相关知识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生撰写一篇关于激素调节的课