人教版五年级美术上册第7课 无笔画 教案

人教版五年级美术上册第7课无笔画教案主备人备课成员教学内容人教版五年级美术上册第7课《无笔画》教案，主要包括以下内容：引导学生了解无笔画的定义及特点；掌握无笔画的基本技巧，如拓印、泼墨等；欣赏和分析无笔画作品，培养学生的审美能力；实践创作，激发学生的想象力和创造力。教学内容与教材紧密相关，涵盖无笔画的基本知识与技能训练，注重培养学生的美术素养和创新能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，对线条、形状、色彩等美术元素有一定的理解和运用能力。他们已经学习过使用画笔进行绘画，并对不同的绘画风格有所了解。

2.五年级学生正处于好奇心旺盛、动手能力强的阶段，对新颖的绘画方式如无笔画表现出较高的兴趣。他们喜欢尝试和探索，有较强的表现欲和创造力。学生在学习风格上差异较大，有的擅长模仿，有的善于创新。

3.学生在无笔画学习中可能遇到的困难和挑战包括：对无笔画的技巧掌握不够熟练，如拓印、泼墨等技法的运用；在创作过程中，对画面的构思和布局能力有限，可能导致作品效果不佳；此外，部分学生可能在审美评价方面存在一定的局限性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解无笔画的概念和技巧。通过案例研究，分析无笔画作品的创作方法和艺术特点，激发学生的兴趣和思考。

2.设计实践性教学活动，如小组合作完成无笔画作品，让学生在动手操作中掌握拓印、泼墨等技法。同时，开展作品欣赏和评价活动，鼓励学生发表见解，提高审美能力。

3.利用多媒体展示无笔画作品和创作过程，帮助学生直观地了解无笔画的技法。结合实物展示和现场演示，让学生更深入地感受无笔画的艺术魅力，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括无笔画基本概念和技巧介绍的PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕无笔画的特点和应用，设计问题，如“无笔画与常规绘画有何不同？”、“你能想到哪些无笔画创作方法？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解无笔画。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习预习资料，理解无笔画的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-让学生提前接触无笔画，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和探究的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示无笔画作品，引发学生对无笔画的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解无笔画的基本技巧，如拓印、泼墨等，结合实例示范。

-组织课堂活动：设计小组合作的无笔画创作活动，让学生在实践中掌握技巧。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，提供及时指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师的讲解进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组合作中积极参与无笔画创作，体验技巧的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解无笔画的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握无笔画的技能。

-合作学习法：培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对无笔画技巧的理解，提高动手能力。

-通过实践活动，解决无笔画创作中的难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置无笔画创作作业，要求学生运用所学技巧。

-提供拓展资源：向学生推荐无笔画艺术家的作品集、展览信息等拓展资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

-完成作业：认真完成无笔画创作作业，巩固所学技能。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解无笔画的艺术魅力。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和创作。

-反思总结法：帮助学生认识自身不足，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固无笔画技能，提高学生的艺术实践能力。

-通过拓展学习，丰富学生的艺术视野。

-通过反思总结，提升学生自我评价和自我完善的能力。知识点梳理1.无笔画的定义与特点

-定义：无笔画是指不使用传统画笔，而是运用各种工具和手法进行绘画创作的一种艺术形式。

-特点：无笔画强调材料的多样性和技法的创新性，注重画面的肌理和视觉效果。

2.无笔画的基本技巧

-拓印：使用实物（如树叶、海绵、硬币等）蘸取颜料，在画纸上压印出图案。

-泼墨：将墨水或颜料直接泼洒在画纸上，形成自然的肌理和线条。

-吹画：用嘴吹动画纸上的颜料，形成流动的线条和形状。

-滑画：在画纸上涂抹润滑剂（如肥皂水、食用油等），使颜料在画纸上滑动形成图案。

3.无笔画作品的欣赏与分析

-赏析方法：从作品的主题、构图、色彩、肌理等方面进行分析，理解艺术家的创作意图。

-赏析案例：介绍几位无笔画艺术家的代表作品，如杰克逊·波洛克的“滴画”等。

4.无笔画的创作实践

-创作步骤：构思主题、选择材料、运用技法、调整画面、完成作品。

-实践活动：小组合作进行无笔画创作，鼓励学生尝试不同的技法和材料。

5.无笔画作品的评价与反思

-评价标准：从创意、技巧、画面效果等方面对作品进行评价。

-反思方法：通过自评、互评、教师评价等方式，帮助学生发现自身作品的优点与不足，提出改进建议。

6.无笔画与生活实际的联系

-应用场景：介绍无笔画在实际生活中的应用，如装饰画、服装设计、广告设计等。

-创新思维：鼓励学生将无笔画技法应用于日常生活中，培养创新意识和实践能力。板书设计①无笔画定义与特点

-定义：不使用传统画笔的绘画艺术

-特点：材料多样性、技法创新性、肌理视觉效果

②基本技巧

-拓印：实物压印，如树叶、海绵

-泼墨：自然肌理，墨水颜料泼洒

-吹画：吹动颜料，形成流动线条

-滑画：润滑剂助画，形成图案

③作品欣赏与分析

-赏析方法：主题、构图、色彩、肌理

-赏析案例：波洛克“滴画”等

④创作实践

-创作步骤：构思、选材、技法、调整、完成

-实践活动：小组合作，尝试不同技法

⑤评价与反思

-评价标准：创意、技巧、画面效果

-反思方法：自评、互评、教师评价

⑥联系实际

-应用场景：装饰画、服装设计、广告设计

-创新思维：日常应用，培养创新意识

板书设计以简洁明了的词句突出无笔画的重点知识点，同时注重艺术性和趣味性，如使用不同颜色和形状的粉笔来表示不同的绘画技巧，以及通过图形和符号来形象地展示无笔画的肌理效果，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了无笔画的定义、特点、基本技巧、作品欣赏与分析、创作实践以及评价与反思。

-学生通过预习、听讲、实践、讨论等活动，对无笔画有了更深入的了解和掌握。

-强调无笔画在艺术创作中的应用和创新思维，激发学生在日常生活中运用无笔画技法。

2.当堂检测

-知识点回顾：

1.请简要解释无笔画的定义及特点。

2.列举并简要描述无笔画的基本技巧。

3.请谈谈如何欣赏和分析无笔画作品。

4.简要说明无笔画创作实践的步骤。

5.请阐述无笔画作品评价的标准及反思方法。

-实践操作：

1.请学生现场展示一幅无笔画作品，并分享创作过程中的心得体会。

2.邀请几位学生上讲台，运用不同无笔画技巧进行即兴创作。

-课堂检测评价：

1.学生对知识点回顾的回答是否准确、全面。

2.学生实践操作过程中是否能够灵活运用无笔画技巧。

3.学生在创作过程中表现出的创新意识和审美能力。典型例题讲解1.请描述无笔画中拓印技巧的具体操作步骤，并举例说明如何运用这一技巧进行创作。

答案：拓印技巧的操作步骤如下：

a.准备实物材料，如树叶、硬币、海绵等。

b.将实物蘸取颜料，轻轻按压在画纸上。

c.按照所需图案，调整实物的位置和力度，使颜料均匀地拓印在画纸上。

d.根据画面需求，可重复以上步骤，使用不同颜色和实物的拓印。

举例：利用树叶蘸取绿色颜料，拓印在画纸上形成树木的图案。

2.请简要介绍泼墨技巧的要点，并举例说明如何运用泼墨技巧进行创作。

答案：泼墨技巧的要点如下：

a.选择合适的墨水或颜料。

b.在画纸上确定泼墨区域。

c.用勺子、画笔或其他工具将墨水或颜料泼洒在画纸上。

d.根据画面需求，可使用吹风机、吸水纸等辅助工具调整泼墨效果。

举例：在画纸上泼洒黑色墨水，形成自然流动的线条，表现山水的意境。

3.请解释吹画技巧的原理，并举例说明如何运用吹画技巧进行创作。

答案：吹画技巧的原理是利用吹气使颜料在画纸上流动，形成线条和图案。

a.在画纸上涂抹一层薄薄的颜料。

b.用吸管、嘴或其他吹气工具，沿着所需线条方向吹气，使颜料流动。

c.根据画面需求，调整吹气的力度和方向，形成丰富的线条和图案。

举例：在画纸上涂抹蓝色颜料，用吸管吹气，形成飘逸的云朵。

4.请阐述滑画技巧的操作方法，并举例说明如何运用滑画技巧进行创作。

答案：滑画技巧的操作方法如下：

a.在画纸上涂抹润滑剂，如肥皂水、食用油等。

b.将颜料滴在画纸上，使其在润滑剂的作用下滑动。

c.根据画面需求，调整颜料滴落的数量和位置，控制滑动的方向和速度。

举例：在画纸上涂抹肥皂水，滴上红色颜料，使其在画纸上滑动，形成流动的花纹。

5.请分析以下无笔画作品，从主题、构图、色彩和肌理等方面进行评价。

答案：以下为一幅无笔画作品的评价示例：

a.主题：表现山水风光，画面宁静优美。

b.构图：采用对角线构图，使画面具有动感，景物分布合理，层次分明。

c.色彩：运用绿色、蓝色、黑色等自然色彩，和谐统一，富有变化。

d.肌理：采用拓印、泼墨、吹画等多种技巧，使画面具有丰富的肌理效果，增强了艺术表现力。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我对自己在教学方法和策略上进行了反思。首先，在教学方法上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，旨在引导学生理解无笔画的定义和特点。同时，通过案例研究，让学生欣赏和分析无笔画作品，激发他们的兴趣和思考。此外，我还设计了实践性教学活动，如小组合作完成无笔画作品，让学生在实践中掌握无笔画的基本技巧。在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过设计预习任务和提供拓展资源，引导学生进行自主学习和拓展学习。

在教学过程中，我发现学生在掌握无笔画基本技巧方面存在一定的困难，如拓印、泼墨等技法的运用不够熟练。为了解决这个问题，我提供了详细的讲解和示范，并鼓励学生在实践中多加尝试和练习。此外，我还发现部分学生在审美评价方面存在一定的局限性，因此在教学过程中注重引导学生从多个角度欣赏和分析无笔画作品，提高他们的审美能力。

在教学总结方面，我对本节课的教学效果进行了客观评价。学生在知识方面对无笔画的定义、特点、基本技巧有了更深入的了解和掌握。在技能方面，通过实践活动的参与，学生能够运用无笔画技巧进行创作，并表现出一定的创新意识和审美能力。在情感态度方面，学生对无笔画产生了浓厚的兴趣，并积极参与到教学活动中。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。例如，部分学生对无笔画技巧