9《知法守法 依法维权》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

9《知法守法依法维权》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《知法守法依法维权》

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治六年级上册

3.授课时间：2023年9月

4.教学时数：1课时核心素养目标1.让学生理解法律的基本概念和作用，培养法治意识。

2.引导学生认识遵守法律的重要性，提高自觉守法的意识。

3.培养学生依法维权的能力，增强其法律保护自身权益的意识。

4.通过案例分析，提升学生的法律思维和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德规范和社会行为准则，对法律有一定的认识，但可能对法律的具体内容和作用理解不够深入。

2.六年级的学生学习兴趣广泛，对身边的事物充满好奇心，喜欢通过案例和故事来理解抽象的概念。他们在逻辑思维和批判性思维方面已有一定的基础，但可能缺乏实际应用法律知识解决问题的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则偏好小组讨论。

3.学生在学习本课程时可能遇到的困难和挑战包括：对法律专业术语的理解，如何将法律知识应用到实际生活中，以及如何克服对法律的陌生感和恐惧感。此外，由于法律知识较为枯燥，学生可能会感到学习兴趣不足，需要教师通过生动有趣的教学方式来提高他们的学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合讲授和案例研究，通过讲解法律知识和分析实际案例，让学生理解法律条款的具体应用。

2.设计角色扮演活动，模拟法律咨询场景，让学生在模拟中学习如何依法维权。

3.利用多媒体教学，如视频、动画等，展示法律知识，增强直观性和趣味性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《知法守法依法维权》的相关法律条文和案例，明确预习目标是理解法律的基本作用和依法维权的重要性。

设计预习问题：设计问题如“法律对社会秩序有何作用？”和“如何在生活中依法维权？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读法律条文和案例，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群互动。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个涉及法律维权的真实案例，引出课题。

讲解知识点：详细讲解法律的基本概念、作用和依法维权的方法。

组织课堂活动：分组讨论案例，分析如何依法维权，并进行角色扮演模拟法律咨询。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，进行角色扮演，模拟法律咨询。

提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，讨论法，角色扮演。

作用与目的：帮助学生深入理解法律知识，掌握依法维权的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如编写一个法律维权的小故事。

提供拓展资源：提供法律知识网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，编写法律维权故事。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行法律知识的拓展学习。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升自我反思能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律基础知识：介绍法律的定义、法律的作用、法律的分类等基础知识，帮助学生建立完整的法律概念体系。

-法律案例解析：选取与学生生活紧密相关的法律案例，如未成年人权益保护、网络安全等，分析案例中的法律问题和法律适用，提高学生的法律分析能力。

-法律法规选读：提供《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等与学生生活密切相关的法律法规选读，让学生了解具体的法律条文。

-法律维权途径：介绍依法维权的途径，如法律援助、调解、仲裁、诉讼等，让学生知道在自身权益受到侵害时如何寻求法律帮助。

-法律职业介绍：介绍法律职业的种类、职责和要求，如法官、律师、法务等，帮助学生了解法律职业的特点和职业发展路径。

2.拓展建议：

-深入学习法律知识：鼓励学生利用图书馆、社区法律援助中心等资源，深入学习法律知识，增强法治意识。

-参与模拟法庭活动：学校可以组织模拟法庭活动，让学生参与角色扮演，通过模拟审理案件，体验法律程序和法律职业。

-开展法律知识竞赛：组织法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，同时检验学习效果。

-制作法律知识手抄报：鼓励学生制作关于法律知识的主题手抄报，通过收集资料和创作过程，加深对法律知识的理解和记忆。

-家庭法律教育：鼓励学生与家人分享法律知识，开展家庭法律教育，提升家庭成员的法律素养。

-社会实践：利用周末或假期，组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，进行实地学习，增强法律实践能力。

-法律志愿服务：鼓励学生参与法律志愿服务活动，如为社区居民提供法律咨询，通过服务社会来提高自己的法律应用能力。

-写作法律小论文：鼓励学生结合自己的兴趣和所学的法律知识，撰写法律小论文，提升书面表达和逻辑思维能力。

-讨论法律热点问题：组织学生就当前的法律热点问题进行讨论，如网络安全法、个人信息保护法等，培养学生关注社会热点问题的意识。内容逻辑关系①法律的基本概念与作用

-重点知识点：法律的定义、法律的功能、法律与道德的关系

-重点词汇：法律、规范、秩序、正义

②依法维权的具体方法

-重点知识点：维权途径、法律援助、诉讼程序、证据收集

-重点词汇：维权、法律援助、诉讼、证据

③法律法规的实际应用

-重点知识点：未成年人保护法、消费者权益保护法、合同法的基本条款

-重点词汇：未成年人权益、消费者权益、合同、法律责任课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来检验学生对法律知识的理解程度，例如询问学生如何理解法律的作用，或者在面对特定情境时如何依法维权。

-观察：教师应密切观察学生在课堂活动中的参与度，如小组讨论、角色扮演等，以评估学生的互动能力和法律知识应用能力。

-测试：定期进行小测验或限时练习，以了解学生对法律概念和维权方法的理解和掌握情况。

-及时反馈：对于课堂上发现的问题，教师应立即进行讲解和纠正，确保学生能够及时理解和吸收知识。

2.作业评价：

-批改：教师应对学生的作业进行认真批改，关注学生对法律知识点的理解和运用，以及对法律案例的分析能力。

-点评：在批改作业后，教师应选择代表性的作业进行课堂点评，指出作业中的优点和不足，提供改进建议。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生针对不足之处进行改进，对表现优秀的学生给予肯定和表扬。

-鼓励：在评价过程中，教师应注重鼓励学生，特别是对那些在法律知识学习上取得进步的学生，以增强其学习动力和自信心。

3.过程性评价：

-跟踪监控：教师应定期跟踪学生的学习进度，通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及预习复习的情况，全面了解学生的学习状态。

-个性化指导：针对不同学生的学习特点，