Unit 4 Whats the best movie theater Section B 1a-1e 教学设计2024-2025学年人教版八年级上册英语

Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB1a-1e教学设计2024-2025学年人教版八年级上册英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB1a-1e教学设计2024-2025学年人教版八年级上册英语教学内容Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB1a-1e，教材为人教版八年级上册英语。本节课主要内容包括：

1.1a：听力练习，通过听一段关于讨论最佳电影院场景的对话，帮助学生掌握如何用英语询问和表达对不同场所的看法。

2.1b：阅读练习，学生阅读一篇关于描述不同电影院优缺点的文章，培养阅读理解能力和获取信息的能力。

3.1c：语法练习，学习现在进行时态的用法，掌握如何用现在进行时表达近段时间的状态或行为。

4.1d：口语练习，通过角色扮演和讨论，让学生运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。

5.1e：写作练习，根据所学内容，学生撰写一篇关于推荐最佳电影院的短文，锻炼写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，通过参与课堂活动，能够用英语表达对不同电影院的看法和喜好。

2.文化意识：通过讨论电影院的优缺点，增强学生对不同文化背景下的电影欣赏和娱乐方式的了解。

3.思维品质：训练学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们在讨论中提出自己的观点，并对不同观点进行分析和比较。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如通过合作学习和自我监控，提高学习效率和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.现在进行时态的正确运用。

2.听力材料中关于描述电影院优缺点的细节信息捕捉。

3.口语交流中表达个人喜好和意见的句型结构。

难点：

1.现在进行时态与一般现在时的区分。

2.听力材料中的快速口语和地方口音的理解。

3.口语表达中的语法准确性和流利性。

解决办法：

1.设计专门的语法练习，通过例句和练习题让学生掌握现在进行时的用法，并与一般现在时进行对比练习。

2.提供不同口音的听力材料，训练学生适应不同发音，并在听力练习后进行细节信息填空或问答，以巩固理解。

3.通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生大胆开口，同时在交流过程中提供必要的语言支架和反馈，以帮助学生提高口语的准确性和流利性。教学资源准备1.教材：人教版八年级上册英语教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备关于电影院的图片、视频片段，以及讨论引导问题列表。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放听力材料和视频。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，准备白板和标记笔供学生讨论使用。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“Whatdidwelearnaboutdescribingplacesinthelastclass?”接着，展示一张电影院的图片，询问学生：“Whatdoyouthinkmakesamovietheaterthebest?”通过这样的导入，激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-听力练习1a：播放听力材料，让学生听一段关于讨论最佳电影院的对话。听完后，进行问答，检查学生对听力内容的理解，如：“Wheredotheythinkisthebestmovietheater?”

-阅读练习1b：学生阅读文章，了解不同电影院的优缺点。教师提出问题，如：“Accordingtothepassage,whataretheadvantagesanddisadvantagesofthedifferentmovietheaters?”

-语法练习1c：讲解现在进行时态的用法，并通过例句展示其与一般现在时的区别。让学生在句子中填空练习，巩固语法知识。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-口语练习1d：将学生分成小组，模拟在电影院购票的场景，练习使用现在进行时态和表达个人喜好的句型。例如：“What’sthebestmovietheateryou’regoingtovisit?”

-写作练习1e：学生根据讨论和语法知识，撰写一篇短文，推荐他们心中的最佳电影院。教师提供写作框架和关键词，帮助学生完成写作任务。

-角色扮演：学生扮演电影院工作人员和顾客，进行对话练习，如询问电影院的设施和服务。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

-讨论不同电影院的优点和缺点，举例回答：“Thetheaterinthecitycenterisgreatbecauseithasthelatestmovies,butit’sverycrowded.Theoneinthesuburbisquieter,buttheselectionofmoviesislimited.”

-讨论如何使用现在进行时描述电影院的当前状态，举例回答：“Themovietheateriscurrentlybeingrenovated,soit’snotopentothepublicrightnow.”

-讨论个人喜好，举例回答：“Ithinkthebestmovietheateristheonenearmyhousebecauseithascomfortableseatsandgoodsoundquality.”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括现在进行时态的用法、听力技巧和口语表达。同时，总结讨论中出现的亮点和需要改进的地方。例如：“Todaywelearnedhowtousethepresentcontinuoustensetodescribeactionshappeningnow,andwepracticedlisteningandspeakingaboutmovietheaters.Remembertouse'is/are+verb(-ing)'whentalkingaboutongoingactions.”教学资源拓展1.拓展资源：

-英语电影评论文章：收集一些英文电影评论文章，让学生阅读并分析作者是如何描述电影院的氛围和观影体验的。

-电影院历史资料：提供关于电影院发展的历史资料，让学生了解电影院的演变过程，以及不同时期电影院的特点。

-电影院礼仪视频：播放一段关于电影院观影礼仪的英语视频，教育学生如何在电影院中表现出良好的礼仪行为。

2.拓展建议：

-观看英语电影：鼓励学生观看英语电影，并在观看后写一篇简短的英文影评，练习使用现在进行时态和其他相关词汇。

-访问本地电影院：组织学生参观附近的英语电影院，实地观察电影院的设施和服务，然后用英语描述他们的体验。

-英语角活动：在学校或社区举办英语角活动，邀请学生用英语讨论他们最喜欢的电影和电影院，练习口语交流。

-语法练习册：推荐学生使用额外的语法练习册，专注于现在进行时态的练习，以巩固课堂上学到的知识点。

-网络论坛讨论：鼓励学生参与英语学习论坛，就电影院的优缺点和观影体验进行讨论，与其他学习者交流意见。

-家庭作业项目：布置一个家庭作业项目，要求学生采访家人或朋友，了解他们对于电影院的看法，并整理成英文报告。作业布置与反馈作业布置：

1.听力作业：学生在家中再次听一遍课堂上的听力材料，并完成相关的听力练习题，以提高听力理解和信息捕捉能力。

2.口语作业：学生与家人或朋友用英语讨论他们最喜欢的电影院，并记录下讨论的内容。要求使用本节课学习的现在进行时态和相关表达。

3.写作作业：学生撰写一篇短文，介绍他们心目中的最佳电影院，并在文中使用现在进行时态描述电影院的当前状态或活动。

4.语法作业：完成语法练习册中关于现在进行时态的练习题，巩固语法知识。

作业反馈：

1.听力作业反馈：教师批改听力练习题，对学生的答案进行分析，指出听力理解中的难点和易错点，并提供提高听力技巧的建议。

反馈示例：“在听力练习中，你能够捕捉到关键信息，但在理解细节方面还有待提高。建议你在听之前先预测可能的内容，并在听后复述所听内容，以提高理解力。”

2.口语作业反馈：教师检查学生的口语讨论记录，评估其使用现在进行时态的准确性和流利性，并提出改进意见。

反馈示例：“你在口语作业中很好地运用了现在进行时态，但注意在描述电影院活动时，要确保使用正确的时态。下次可以尝试加入更多细节，使讨论更加生动。”

3.写作作业反馈：教师阅读学生的短文，评价其内容丰富性、语法正确性和表达清晰度。对文中错误进行纠正，并提供提升写作水平的建议。

反馈示例：“你的短文内容丰富，很好地描述了你心中的最佳电影院。不过，在运用现在进行时态时，注意动词的形式要正确。建议你多读一些英文文章，以提高写作的多样性和准确性。”

4.语法作业反馈：教师批改语法练习册，对学生的练习结果进行总结，指出常见的错误类型，并提供针对性的练习建议。

反馈示例：“你在语法练习中犯了一些常见的错误，如时态混淆。建议你回顾课堂上的笔记，并多做相关练习，以加深对现在进行时态的理解和应用。”板书设计①重点知识点：

1.现在进行时态的构成和用法。

2.描述电影院优缺点的常用词汇和表达。

3.口语交流中表达个人喜好和意见的句型结构。

②重点词汇：

1.Movietheater,advantage,disadvantage,comfortable,convenient,latest,renovation,soundquality.

2.Presentcontinuoustense:is/are+verb(-ing).

3.Usefulphrases:What’sthebest…?,Inmyopinion,Ithinkthat…,It’sgr