四年级道德与法治下册 第一单元 同伴与交往 1我们的好朋友 第1课时 说说我的好朋友教案 新人教版

四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往1我们的好朋友第1课时说说我的好朋友教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版四年级道德与法治下册第一单元同伴与交往的第一课时“说说我的好朋友”。主要内容围绕学生与同伴的交往展开，通过学习使学生认识到好朋友的重要性，学会与同伴建立良好的关系，懂得尊重和理解他人，以及学会与人分享和合作。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，通过学习使学生能够：

1.理解好朋友的重要性，学会与同伴建立良好的关系。

2.培养尊重和理解他人的态度，学会与人和谐相处。

3.学会分享和合作，培养团队精神和社会交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于同伴交往的一些基本知识，如与同伴友好相处、尊重他人、合作分享等。

2.学生的学习兴趣主要集中在与同伴的互动游戏和小组活动中，他们擅长通过实际操作和亲身体验来学习新知识。同时，他们具有不同层次的学习能力，因此在教学过程中需要因材施教，满足不同学生的学习需求。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何表达自己对好朋友的喜欢和关心，如何理解和尊重同伴的差异，以及如何在小组活动中有效地沟通和合作。针对这些困难，教师需要设计富有针对性的教学活动，引导学生主动参与，培养他们解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论、同伴分享等形式，激发学生对好朋友的认识和思考，培养他们的表达能力和人际交往能力。

-情境模拟法：创设相关情境，让学生在模拟实践中体验与同伴的交往，学会尊重、理解和合作。

-案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学会正确处理同伴关系，提升他们的道德判断和行为选择能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、教学视频等展示好朋友的特点和交往技巧，丰富学生的感官体验，提高学习兴趣。

-网络资源：引入相关网络资源，帮助学生了解好朋友的多样化，拓宽他们的视野。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习积极性，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们的好朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道好朋友是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于好朋友的图片或视频片段，让学生初步感受好朋友的魅力或特点。

简短介绍好朋友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.好朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解好朋友的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解好朋友的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍好朋友的特点或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解好朋友在生活中的应用或作用。

3.好朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解好朋友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的好朋友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解好朋友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用好朋友解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与好朋友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对好朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调好朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括好朋友的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调好朋友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用好朋友。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于好朋友的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解好朋友的重要性，认识到好朋友对个人成长和快乐生活的影响。

2.学会与同伴建立良好的关系，提高与同伴的沟通能力，培养合作和团队精神。

3.懂得尊重和理解他人，学会换位思考，培养同理心。

4.学会分享和帮助他人，提升社会交往能力和人际关系的处理能力。

5.增强自我认知，明确自己的交友标准和喜好，更加自信地与他人交往。

6.通过小组讨论和课堂展示，提高表达能力和问题解决能力，培养批判性思维。

7.增强对道德与法治学科的兴趣和认识，培养良好的道德品质和社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：在教学中引入更多的生活情境，让学生在模拟实践中体验与同伴的交往，增强学生的参与感和实践能力。

2.互动讨论：通过设置开放性问题，引导学生开展互动讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.多元评价：采用多元化的评价方式，既关注学生的知识掌握，也重视学生的情感态度和价值观的培养。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂组织管理有待加强。

2.教学方法：教学过程中，对于部分基础较弱的学生，教学方法可能过于复杂，不易于理解。

3.教学评价：评价方式过于单一，不能全面反映学生的学习效果，特别是情感态度和价值观方面的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：在小组讨论环节，采取轮流发言制度，确保每个学生都有机会表达自己的观点，提高学生的参与度。

2.调整教学方法：对于基础较弱的学生，采用更为简单明了的教学方法，结合生活实例进行讲解，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.丰富教学评价：采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评等，全面评价学生在知识、情感态度和价值观等方面的发展。同时，注重对学生的长期关注，观察他们在课堂外的表现和变化，以更准确地评估教学效果。内容逻辑关系①好朋友的重要性：引导学生理解好朋友对个人成长和快乐生活的影响，通过生活实例让学生感受到好朋友的作用。

②同伴交往技巧：教授学生如何与同伴建立良好的关系，提高沟通能力，培养合作和团队精神。

③尊重与理解：教育学生尊重和理解他人，学会换位思考，培养同理心。

④分享与合作：引导学生学会分享和帮助他人，提升社会交往能力和人际关系的处理能力。

⑤自我认知：帮助学生明确自己的交友标准和喜好，更加自信地与他人交往。

⑥表达与沟通：通过小组讨论和课堂展示，提高学生的表达能力和问题解决能力，培养批判性思维。

⑦道德与法治意识：增强学生对道德与法治学科的兴趣和认识，培养良好的道德品质和社会责任感。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.写作作业：请学生撰写一篇关于好朋友的短文，内容应包括好朋友的定义、特点以及与好朋友相处的体验和感悟。

2.实践作业：让学生观察身边的同伴，找出一位好朋友，并记录下这位好朋友的特点和优点，以及与这位好朋友相处的美好时光。

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