分层训练：12.2熔化与凝固-(原卷版)

学而优教有方第十二章温度与物态变化素养目标课时12.2熔化与凝固素养目标物理观念1.概念(1)熔化：物质从固态变为液态的过程；(2)凝固：物质从液态变为固态的过程。2.规律(1)晶体熔化条件：温度达到熔点，持续吸热。(2)晶体凝固条件：温度达到凝固点，持续放热。科学思维1.为了能更准确观察冰熔化过程中的温度，在实验过程中采用“水浴法”加热。2.在探究出物质的熔化特点后，用逆向思维得到晶体和非晶体的凝固特点和规律。科学探究在探究物质熔化过程中的温度变化规律时，采用图像法处理实验数据，培养学生根据实验现象归纳出相关物理规律的能力。科学态度与责任激发学生对自然现象之间关系的兴趣，培养学生团队合作与交流的能力。知识梳理题型汇总：探究物质熔化的特点及规律、探究物质凝固的特点及规律、晶体的熔化和凝固条件。知识梳理晶体与非晶体晶体内部的原子按照一定规律排列。非晶体内部原子的排列无规则。常见的晶体和非晶体：（1）晶体：各种金属、水晶、砖石、海波、冰（2）非晶体：玻璃、沥青、石蜡、塑料、松香3.晶体与非晶体的区别：（1）晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点。（2）晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度不断升高。（3）非晶体熔化时由硬逐渐变软，最后变成液体；晶体没有变软的过程，而是在固定的温度下熔化为液体。熔化与熔点熔化（melting）：物质从固态变为液态的过程叫做熔化。熔点：晶体熔化时的温度。熔化是物质状态变化的一个过程，完成这样的过程都需要一定的时间。熔化条件：到达熔点，持续吸热。熔化特点：持续吸热，温度不变。探究物体熔化特点（水浴加热法）

注意事项：装置自下向上组装；冰要压为碎冰；用酒精灯的外焰；温度计要插入碎冰的内部，不要接触容器壁和容器底；温度计读数时将温度计的玻璃泡浸泡在被测物质中读数；视线与温度计内液面齐平；为了防止水沸腾过于厉害，在烧杯中可以适当加入碎瓷片；为了便于读数，要缓缓加热；每半分钟或者1分钟记录一次。以冰为例：冰的熔化记录表时间t（min）123456789温度T（°C）-15-10-50000510物质熔点的应用：不同物质的熔点一般不同，人们根据在生产生活中的需要选用不同熔点的材料。（1）灯泡的灯丝用钨制成，因为钨的熔点高，不易熔化。（2）电路焊接材料用锡制成，因为锡的熔点低，很容易熔化。（3）两种以上的晶体混合形成新的固体，新的固体的熔点比熔点最低的那种组成晶体的熔点还要低。6.熔化与吸热（熔化是一个吸热过程）（1）微观解释：分子动理论指出——温度升高，固体分子震动加剧，分子间距离加大，分子力变弱，部分分子就能够自由游动，呈现“流动性”（开始熔化），继续加热，越来越多的分子能够自由游动（达到熔融状态），外观上表现为液态。（2）晶体熔化过程中，外界的加热用于克服分子力作用，增大分子间距离（转化为分子势能），温度不会升高。（3）非晶体在熔化过程中，温度越高熔化就越快。冰与凝固凝固：物质从液态变为固态的过程。2.同一种晶体的熔点和凝固点是相同的温度值3.实验：液态铁在冷水中冷却——观察放热过程用酒精灯加热铁至液态——迅速放入适量冷水中——看到冷水在沸腾（液态铁同时也变成了固态的铁）——说明凝固过程中要放热4.凝固曲线的理解考点突破考点突破考点一熔化凝固的温度--时间图像小明用电冰箱制冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过一段时间冰块就制好了．如图的几幅图中，哪一个图可以表示制冰过程中水的温度变化曲线（）【解析】水是晶体，放入冰箱后变成冰，是凝固的过程，凝固过程中温度保持不变，故图像应该是晶体的凝固图像。A是晶体的熔化图像；B是非晶体的凝固图像；C是晶体的熔化图像；D是晶体的凝固图像。【答案】D考点二晶体和非晶体的区别2、铺设柏油马路时，需要把沥青由固态熔化成液态．下列图象能正确表示这一过程的是（）DBCADBCA【解析】沥青属于非晶体，无固定的熔点；沥青由固态熔化成液态需要升温．【答案】B考点三晶体和非晶体的区别3、某同学在做物质的熔化实验时，测得的数据如表所示：时间（min）012345678910温度（℃）2025303642484848525660（1）根据表中数据在直角坐标中描出图象．（2）由图象可知，该物质的熔点为________.（3）它的熔化过程，大约持续了________min，这一过程是________（选填“吸”或“放”）热过程，温度________（选填“上升”“不变”或“下降”）．该物质在第7min时处于________（选填“固态”“固液共存态”或“液态”）．【解析】（1）先根据数据描点，再连线。（2）由图象可知，该物质在48℃时，吸收热量，温度不变，所以该物质的熔点为48℃．（3）它的熔化过程，大约持续了7min−5min=2min，这一过程吸热，温度不变．该物质在第7min时刚好熔化完，处于液态．【答案】（1）略（2）48℃（3）2、吸、不变、液态考点三熔化吸热与凝固放热在生活中的应用4、春节期间，我们常会看到民间艺人在制作“糖画”．他先让白糖颗粒________成糖浆，然后用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制出各种精美的图案，糖浆________成了如图所示的栩栩如生的“糖画”．（以上均填写物态变化名称）【解析】让白糖颗粒变成糖浆，即由固态变为液态，故是熔化现象；在石板上蘸上糖浆，等糖浆放出热量凝固成固态，这样就做好了糖画．【答案】熔化、凝固分层提分分层提分题组A基础过关练

1.冬天路面容易结冰，对车辆安全行驶带来危害，为了使雪尽快融化，工人在路面上喷洒食盐，这是因为（

）A.盐使积雪的熔点降低B.盐使积雪的温度升高到0℃而熔化C.盐使积雪的熔点升高D.喷洒盐后的雪不再属于晶体，不需要达到熔点就可以熔化

2.小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象．下列分析正确的是（

）A.该物质在AB段和CD段都要吸热B.该物质熔化过程持续了5minC.处于0℃的该物质一定是固液共存状态D.该物质在B、C两点时状态相同3.如图是甲、乙两种物质物态变化过程中温度随时间变化的图象，甲图象反映的可能是（

），乙图象反映的可能是（

）A.蜡的熔化过程

B.蜡的凝固过程

C.海波的熔化过程

D．海波的凝固过程4.如图是某液态物质放在室温下凝固时温度随时间变化的图象。由图象可知该物质的熔点是_____℃，凝固过程所经历的时间是________min，第13min该物质处于________态。题组B能力提升练5.某同学用一种加热器将质量为500g的冰持续加热使其熔化直至沸腾，记录并绘制出温度—时间图像，如图所示，根据该图像：（1）可以看出该物质在C点的内能________（填“大于”“等于”或“小于”）B点的内能。（2）还可以看出AB段的比热容________（填“大于”“等于”或“小于”）CD段的比热容。（3）可以判断BC段物质状态为________。（4）可以计算出冰的比热容为________J/(kg.℃)。

6.用如图甲所示的装置探究某种物质熔化的规律．（1）实验中，应始终注意观察试管中物质的温度和________，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，第1min时温度计的示数如图乙所示，读数时视线正确的是________（选填“A”“B”或“C”，示数为________℃．（2）实验采用如图甲的水浴加热的好处是________，试管中的物质颗粒应该尽量________（选填“大”或“小”）一点．（3）根据下表和（1）中温度计的读数，在上图丙中画出这段时间内该物质的温度随时间变化的图象．时间（min）00.511.522.533.544.55…温度（℃）-8-6-20000012…状态固态固液共存液态（4）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质会停止熔化；将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化．说明固体熔化时需要________（选填“吸收”或“放出”）热量．（5）该物质的熔点是________℃，熔化共用时________min．（6）该物质是________．（选填“晶体”或“非晶体”）题组C培优拔尖练7.小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，两不是直接用酒精灯加热，目的量为了使试管内的物质________；（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是________。此时温度计的示数________℃；（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波________（选填“吸收”或“放出”）热量，温度_______