甘肃省酒泉市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版竞赛题（上学期）试卷及答案

甘肃省酒泉市(2024年-2025年小学四年级语文)人教版竞赛题（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写汉字。

yōu(

)虑

mǐn(

)捷

ménglóng(

)

jiànkāng(

)

zāoyāng(

)2、填空题（每题2分共5题）1）.根据拼音将开场白补充完整

从shènzhòng_______地xuǎnzé_______书籍，到如饥似渴地投入书海：从“中华búzhèn_______”的感叹到“为中华之崛起而读书”的豪情；从疑惑不解时的寻找àomì_______，到逐渐qīngxī_______时的兴奋……读书所得犹如一股清流，注入我们的xuèyè_______，guàngài_______我们的心田，zīrùn_______我们的思想……让我们期待同学们的表现。2）.《盘古开天地》

理解：

混沌：_________________3）.填空。

篱落疏疏一径深，__________________。儿童急走追黄蝶，__________________。——《宿新市徐公店》【唐】杨万里4）.书香留印记：请完成填空。

（1）诗海无边，诗意无穷。诗中有美景，“____________，露似真珠月似弓”抒发了对自然美景的喜爱；诗中有心愿，“____________，不教胡马度阴山”表达了重用良将平息边患的愿望；诗中有壮志，“__________，死亦为鬼雄”抒发了堂堂正正的浩然之气；诗中有哲理，“不识庐山真面目，____________”告诉我们要跳出局部，整体观察；“梅须逊雪三分白，____________”告诉我们世间万物各有长短。

（2）文中赏美景。钱塘江大潮被称为天下奇观：“那条白线很快地向我们移来，逐渐_______，_______，横贯江面。”

（3）书中悟哲理。关于提问，王充曾说：“_________，不学不成，_________。”关于机遇，古人曾说：“__________时不再来。”

（4）文中交朋友。这学期，我们认识了______的王戎，______的西门豹，__________的普罗米修斯。5）.知识回顾。

（1）尺有所短，____________________。机不可失，___________________。

（2）智能之士，___________________，____________________________。

（3）女娃游于__________________，溺而不返，_____________________。（《精卫填海》）

（4）诗中有情。“______________，死亦为鬼雄”饱含浓烈的爱国情，“莫愁前路无知己，___________________________________”饱含真挚的友情。

（5）从课文中我明白了人不可貌相，____________的道理，认识了为中华之崛起而读书的___________________，知道了人类在20世纪呼风唤雨靠的是现代________________。3、选择题（每题2分共3题）1）.读句子选择填空，下列选择按顺序正确的一项是（

）

“我乡下老家的村口有棵大树，树顶上有好几个鸟（

），树旁边靠墙的地方有一排牛（

），旁边还搭了个狗（

），左前方五十米，还有一方鱼（

）。”A．窝圈棚塘B．巢棚窝圈C．巢棚窝塘2）.下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同的是哪一项？（

）A．你会在乡下人家的房前屋后瞧见一只母鸡，率领一群小鸡在竹林中觅食。B．几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。C．地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。D．一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。3）.下列人物和品质对应有误的一项是（

）A．盘古——无私奉献B．女娲——关心人民疾苦C．精卫——意志坚定D．普罗米修斯——心狠手辣4、句子训练（每题10分共1题）1）.选一个词语，仿照例子用动作描写来表现词语的意思。

例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢出。

生气难过高兴着急自豪

____________________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.词语连线。

欢歌

危险

幸福的

响声

冒着

天火

巨大的

生活

五彩

笑语

五彩的

泉水

熄灭

云霞

清清的

石头2）.连一连。

千里马

比喻声音动听的人

老黄牛

指带领大家前进的领头人

百灵鸟

比喻有才干的人才

领头羊

比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人

小蜜蜂

比喻勤劳能干的人6、排序题（每题5分共2题）1）.按顺序排列下面的句子，用序号表示。

()一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。

()猎狗放慢脚步，嗅了嗅，好像前面有什么野物。

()我带着猎狗走在林荫路上。

()猎狗被吓退，我唤回了猎狗。

()一只嘴角嫩黄，长着绒毛的麻雀落在路边。2）.排列句子的顺序，把序号写在括号里。

(

)它腿上沾满了泥土，低着头，鼻里喷着热气，使足了劲在耕耘着大地。

(

)有一天，我又坐在写字台前，用双手托着小铜牛。

(

)我想我们是多么需要有牛这样的精神和意志啊！

(

)看着看着，眼前好像浮现出一幅壮观的画面，手中的小铜牛活了，成了一头大牛，正在辽阔的田野上耕耘。

(

)我也是小牛，我也要“耕耘”。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面每组的字音、字形是否完全正确，在正确的后面画“√”，不正确的画“×”。

1．旋风（xuànfēng）

洞穴（dòngxué）

弯曲（wānqū）

(

)

2．宁可（nìngkě）

殷切（yīnqiè）

花蕊（huāxīn）

(

)

3．莲藕（liánnǒu）

砖头（zhuāntóu）

田埂（tiángěng）(

)

4．纠缠（jiūchán）

戎马（róngmǎ）

妩媚（wǔmèi）

(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。_______________，________________。1．在横线上补全诗句。

2．（原创题）宁宁将这首诗编写成了一个小短剧，请你帮他把剧本补充完整。时间：

地点：

天气：

人物：

事件：

人物对话：

3．这首送别诗构思别致，既表达了诗人与友人的____________，又表达了诗人____________的志向和品格。9、书面表达（每题15分共1题）1）.作文。

（一）在生活中，你有哪些小发明、小创造？它给你的生活带来了哪些方便？请选择自己印象最深刻的一个，写一个片段。

（二）1．判断作者是怎样观察的，并把相应的序号填在括号里。

A．细心观察

B．连续观察

（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（

）

（2）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。（

）

2．选择其中一种自己喜欢的观察方式，观察身边的一种花草或树木，然后把你的观察所得写下来。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课内阅读。白鹅（节选）①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱色外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1．选文主要从_______和_______两个方面表现了鹅的“高傲”。

2．第1自然段有许多写鹅叫声的词语，请你摘抄下来并谈谈自己的阅读体会。

阅读体会：

3．作者善于运用_________的方法来突出鹅的特点。如用鹅的引吭大叫与狗的狂

吠对比表现鹅的叫声_______________的特点；用鸭的步调急速，局促不安之相对比表现鹅___________________大家风范。11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给加点的字选择正确的读音，画“√”。

催促（cuī

chuī）

沉醉（zuì

zhuì）

边塞（sài

sè）

人杰（jié

jiē）

琵琶（pí

bí）

将领（jiāng

jiàng）2）.用“√”标出加点字的正确读音。

撒（sā

sǎ）欢

忍俊不禁（jīn

jìn）

身为（wéi

wèi）宋国笑

称（chéng

chèn）职

称（chēng

chèn）呼

懦（nuò

luò）弱12、语言表达（每题6分共1题）1）.根据情景写反问句，表达更强烈的感情。

情境一：小方把吃过的零食袋扔在地上，我想提醒他说：“你怎么能把零食袋扔在地上呢？

情境二：早上吃饭的时候，明明把一大块馒头扔进了垃圾桶里，我会这样对他说：“_____________________

情境三：电影院里，聪聪和文文时不时地会打闹一番，我会这样提醒他们：“你们难道没