新教材人教版生物选择性课后检测2-1-2植物细胞工程的应用

课后分层检测案6植物细胞工程的应用

合格考全员做】（学业水平一、二）

.下列属于植物的微型繁殖技术的是（）

.兰花的芽尖组织培育成兰花幼苗

・水稻种子萌发并生长新个体

.打插的葡萄枝条长成新个体

.柳树芽发育成枝条

.某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术

获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是（）

.利用茎段杆插诱导生根技术快速育苗

.采用花粉粒组织培养获得单倍体幼苗

.采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

.采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

.下列有关植物细胞工程应用的叙述，错误的是（）

.用快速繁殖技术可获得新品种

.利用植物细胞培养可实现紫草的细胞产物工厂化生产

.对愈伤组织进行诱变处理，从分化的植株中可筛选出新品种

.利用植物组织培养技术可以获得脱毒苗

.下图表示基因型为AaBb的水稻单倍体育种过程，下列说法不正确的是（）

.图示花粉发育成的二倍体水稻的基因型为aaBB

.单倍体育种比杂交育种时间短

.AaBb水稻经单倍体育种可培育已两种二倍体水稻

.未经秋水仙素处理的试管苗长成的植株高度不育

.下图是利用某植物（基因型为AaBb）产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断，下列

叙述错误的是（）

粉――植株A一色一植株B

・过程②通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝分裂前期

.通过过程①得到的植株既有纯合子又有杂合子

.过程①属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素

.与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限

.水稻（基因型为AaBb）的花药通过无菌操作，接入试管，经过一系列实验操作形成试管苗，

则以下说法中不正确的是（）

.愈伤组织的产生是通过有丝分裂

.试管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB

.培养基中要添加有机物

.用花药离体培养获得的胚状体细胞含1个染色体组

.科研人员用甲基磺酸乙酯处理野生烟草的愈伤组织后，培育出了抗盐碱的烟草。甲基磺酸

乙酯的作用是（）

.诱发愈伤组织细胞发生突变

.诱导愈伤组织细胞中染色体数目加倍

.对愈伤组织进行消毒

.诱导愈伤组织再分化出芽和根

.（多选）下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析正确的是

（）

紫外线照射

|③

棉花叶①由出士②与分④的"棉花

由6mg----••原生质体---"•愈伤组织---►根、芽---"

肉细胞幼苗

.①过程需在适宜条件下用纤维素酶和果胶酶的混合物处理

.③过程能定向诱导原生质体产生优良性状的突变

.②过程中叶肉细胞失去了其特有的结构和功能

.④过程需用适宜配比的生长素和细胞分裂素处理

.（多选）紫草宁具有抗菌、消炎效果。在工业化生产中，取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈

伤组织，再转入紫草宁形成培养基，然后再将细胞破碎后提取出紫草宁。下列相关叙述中，

正确的是（）

.工业化生产过程包括细胞的脱分化和再分化

.在紫草宁生产过程中，不必将愈伤组织培养出根、芽等器官

.紫草的愈伤组织细胞在低渗溶液中不会涨破

.紫草宁在细胞内合成后被分泌到细胞外

0.红薯在我国已有400多年的栽培历史，它的产量高、用途广、适应性强，是我国重要的粮

食和经济作物。但是，红薯在种植过程中若被病毒感染，会导致产量降低，品种退化，利用

种苗脱毒技术是解决这个问题的有效途径。请回答下列问题。

1）种苗脱毒过程常选取植物的作为外植体，在一定的和等条件下培

养，最终获得不含病毒的幼苗。该技术的原理是O

2）接种后一段时间，若发现外植体边缘局部污染，原因可能是

________________________________________________________________________O

3）植物组织培养技术还可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有n的基因的细胞培养

成二个完整植株的基本程序是（用流程图

表示）。

等级考选学做】（学业水平三、四）

i.下列关于植物组织培养应用的说法，错误的是（）

.脱毒苗、人工种子的制备都运用了植物组织培养技术

.采用茎尖、根尖等组织经培养得到的脱毒植物可提高产量和品质

.运用组织培养得到人参、紫草等植株，然后从它们的细胞中提取细胞产物

.组织培养过程中经人工诱变等可得到有用突变体，如抗除草剂的白二叶草已用于生产

2.下图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好，相关叙

述错误的是（）

.①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力

.②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织

.③④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化

.培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同

3.（多选）花粉植株是体细胞遗传研究和突变育种的理想材料。下面是培育四季柑橘（2N=18）

花粉植株的过程示意图，有关叙述正确的是（）

取花粉粒,接种到培养基A监—愈伤组织转接到培养基B一丝丛芽转接到培养基C2转

接到培养基D卫＞花粉植株

.花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植物组织培养

.过程③是细胞再分化，其根本原因是基因选择性表达

.四种培养基均属于固体培养基，其中所含植物激素的种类和比例有差异

.观察处于分裂中期的四季柑橘花粉植株根尖细胞，可观察到9条染色体

4.（多选）人工种子是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和狼芽为材料，经过人工

薄膜包装得到的种子，人工种子在适宜条件下同样能够萌发长成幼苗,如图是以二倍体兰花

体细胞为外植体，培养获得兰花植株的过程示意图，下列叙述正确的是（）

.①②③@过程均发生了基因的选择性表达

.②过程需在培养基中添加一定的植物激素以利于脱分化

.经④过程培养形成的植株是纯合的二倍体

.欲制造出兰花的人工种子，只需培养到愈伤组织阶段经人工薄膜包装即可

5.水竹是单子叶禾本科植物，易管理和培植，干净而雅致。水竹配上假山奇石，制作成小盆

景，极具自然之美感。下图为通过植物组织培养大量获得水竹幼苗的过程。回答下列问题。

竹外植体工愈伤组织一旦一幼苗一移栽

1）通过植物组织培养获得水竹幼苗的原理是:尽量选择分裂旺

盛、带有分生区的部位作为外植体，原因是

2）过程①为脱分化，脱分化是指

________________________________________________________________________o过程②

的实质是.

3）水竹的种子一般在9〜10月成熟，但其收获易受气候的影响，其优良杂种的后代也会因发生

而丧失其优良特性，利用植物组织培养技术可克服这些缺陷。

4）在水竹植物组织培养过程中，经过筛选还可能获得大量有用的突变体，突变体产生的原因是

在培养过程中，培养细胞

素养养成练】

6.通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图表回答问题:

物的花芽分别在含有不同浓度及比例的生长素和细胞分裂素的培养基中的生长状况

A组B组C组D组E组

生长素03ppm3ppm0

细胞

0

分裂素

花芽生仍是组形成愈愈伤组织愈伤组织分

稍生长

长状况织切块伤组织分化出根化出嫩芽

1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是

2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人

造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。

胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图中[]

和[]过程，在此过程中被培养的细胞始终受的调节。

3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是植物的茎尖或根尖

很少。

4）从上表的实验结果可看出：生长素和细胞分裂素是实验中的两种重要物质，其中，新芽形成

必需的条件是细胞分裂素的浓度（填“大于”或“小于”）生长素的浓度；而在培养形

成完整新个体过程中，对它们的调控关键是

课后分层检测案6植物细胞工程的应用

.解析：微型繁殖技术是快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，也

叫快速繁殖技术。水稻种子萌发并长成新个体、柳树芽发育成枝条均

属于个体发育；杆插的葡萄枝条长成新个体属于无性繁殖中的营养繁

殖。

案：A

.解析：茎段杆插、幼芽嫁接、幼叶与茎尖等部位的组织培养的方法

可以快速繁殖种苗，且能保持亲本的优良性状；采用花粉粒离体培养

可获得单倍体幼苗，其性状可能与亲本不同。

案：B

.解析：快速繁殖技术属于无性繁殖，亲、子代细胞内的遗传物质相

同，A错误；利用植物细胞培养可实现紫草的细胞产物工厂化生产，B

正确；在植物组织培养过程中，可以对培养细胞进行化学或物理的诱

变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从这些植株中

筛选出高抗、高产、优质的突变体，从而培育成新品种，C正确；利

用植物组织培养技术可以获得脱毒苗，培育时，一般选取植物顶端分

生区作材料，其依据是分生区不含病毒（或含病毒极少），D正确。

案：A

.解析：由基因型为aB的花药发育成的单倍体水稻幼苗的基因型为aB,

秋水仙素处理单倍体幼苗后得到的二倍体水稻的基因型为aaBB,A正

确；单倍体育种相较于杂交育种来说，明显缩短了育种年限，B正确;

AaBb植株花粉的基因型窄AB、Ab、aB、ab四种，花粉离体培养形成

单倍体幼苗，用秋水仙素处理后形成的二倍体水稻有四种基因型，C

错误；基因型为aB的花粉离体培养形成单倍体幼苗，单倍体高度不育,

故未经秋水仙素处理的试管苗长成的植株高度不育，D正确。

案：C

.解析：该过程是单倍体育种，所以过程①是花药离体培养，获得的

是单倍体植株，基因型为AB、Ab、aB、ab4种，经染色体加倍后的

植株B都为纯合子；过程②使用秋水仙素使染色体数目加倍，其作用

机理是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，到后期染色单体分开后不能

向细胞两极移动；过程①属于植物组织培养，需要生长素和细胞分裂

素的诱导。

案：B

.解析：愈伤组织的产生是通过有丝分裂，A正确；试管苗是由花粉

经植物组织培养形成的，所以其基因型是AB或ab或Ab或aB,B错

误；幼苗在叶绿素形成前没有进行光合作用的能力，所以培养基中要

添加有机物，C正确；用花药离体培养获得的胚状体细胞含1个染色

体组，D正确。

案：B

.解析：根据题意可推知，甲基磺酸乙酯能有效诱发愈伤组织细胞发

生突变，从而形成符合生产要求的突变新品种，A正确。

案：A

.解析：紫外线照射可诱导原生质体发生突变，但突变是不定向的。

案：ACD

.解析：由题意“取紫草植株部分组织诱导形成紫草愈伤组织，再转

入紫草宁形成培养基”可知，工业化生产过程包括细胞的脱分化和再

分化，A正确；在紫草宁生产过程中，不必将愈伤组织培养出根、芽

等器官，B正确；紫草的愈伤组织细胞有细胞壁，在低渗溶液中不会

涨破，C正确；根据题意可知，需将细胞破碎后取出紫草宁，因此紫

草宁在细胞内合成后不能分泌到细胞外，D错误。

案：ABC

0.解析：（1）利用植物组织培养技术，给离体的植物组织提供一定的营

养和激素等条件，可发育成完整的植株。该技术利用了植物细胞具有

全能性的原理。由于植物顶端分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无

病毒，所以选取植物的茎尖作为外植体培养可获得脱毒苗。（2）在培养

过程中，若发现外植体边缘局部污染，可能是外植体接种前消毒不彻

底导致的。（3）转基因植物是利用基因工程和植物组织培养技术获得的。

植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个重要阶段，过程为：含目

的基因的细胞脱史化愈伤组织再殳化根、芽一一植株。

案：（1）茎尖营养激素植物细胞具有全能性

2）外植体消毒不彻底（3）含目的基因的细胞脱分化愈伤组织再分化

根、芽—植株

1.解析：运用组织培养技术大量生产人参皂苔、紫苴宁等药物，利用

了细胞产物的工厂化生产，并未培养出完整的植株，而是将离体组织、

器官培养到愈伤组织阶段，利用细胞的分裂增殖，获得大量的细胞产

物。

案：C

2.解析：①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力，A

正确；②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织，B正确；

③④过程中基因的选择性表达导致了细胞再分化，C错误；培养基A、

B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同，D正确。

案：C

3.解析：花粉植株培育的原理是花粉粒细胞具有全能性，其技术是植

物组织培养，A正确；由愈伤组织到丛芽的过程是再分化，其根本原

因是基因选择性表达，B正确；图中四种培养基的差异主要表现在植

物激素的种类和含量，C正确；观察处于分裂中期的四季柑橘花粉植

株根尖细胞，其染色体数为9条，D正确。

案：ABCD

4.解析：图中①②③④过程均发生了基因的选择性表达，活细胞中均

有基因的选择性表达，A正确；②过程需在培养基中添加一定的植物

激素以利于脱分化，B正确；经④过程培养形成的植株是否为纯合的

二倍体，需看原外植体提供者是否为纯合二倍体，C错误；欲制造出

兰花的人工种子，需培养到胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等阶段经人

工薄膜包装得到，D错误c

案：AB

5.解析：（1）植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性；在外植体的

选择上，一般选择分裂旺盛、带有分生区部位，原因是这样的外植体

分化程度较低，容易诱导形成愈伤组织。（2）