保护眼睛的活动方案6篇

第第页保护眼睛的活动方案6篇保护眼睛的活动方案篇1一、设计意图：在日常生活中，我发现我们班幼儿对自身的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，我也发现有部分幼儿对一些器官的紧要性及保护方面的知识却知道得较少，如眼睛是我们人体紧要的器官，同时，《纲要》指出：幼儿园必需把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在工作首位。因此我设计了此次活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿，既符合幼儿的现实需要，又利其长期发展。二、目标定位：来说说我的目标，考虑到大班幼儿的年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、本领、情感需要，并结合（布鲁姆）《教育目标分类学》，我将把目标定位如下：1、认知目标：知道眼睛的`各个构成部分，这也将作为活动的难点；2、本领目标：学会做眼睛保健操；3、情感目标：渐渐培养幼儿保护眼睛的情感和体验到保护眼睛的欢快。三、活动准备：接下来说说我的活动准备，《纲要》指出“供应丰富的可操作的料子，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”所以我做了如下准备：1、物质准备：眼睛的挂图、课件一份、镜子每人一个、眼保健操音乐。2、经验准备：幼儿已经具备一些关于眼睛的知识，知道一些不良的用眼习惯。四、教学方法：这一环节我将呈现我的教学方法，快捷多样，生动有趣味味，且适合幼儿年龄特点的教学方法能充分调动幼儿参加活动的乐观性和自动性，因此我适合地采用了一下教学方法：1、谈话法、2、讲解示范法、3、游戏法4、练习法，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。五、活动过程：要想使活动目标顺利实现，要想使活动重难点得以突破，那就要取决于活动过程的开展，我从激发幼儿兴趣开始入手，采用环环相扣的形式开展我的教学过程：1、游戏导入，激发幼儿的兴趣：活动一开始，我会先领着幼儿做一个指“五官”的游戏，想让幼儿再一次熟识一些自身的五官，为谜语做铺垫，“今日呀，老师给小伙伴带来一个谜语，聪颖的宝贝儿们确定可以猜到，两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。日间陪我看世界，晚上伴我入梦乡。小伙伴快来猜一猜啊。”通过谜语来激发幼儿兴趣，集中幼儿的注意力。2、了解眼睛的各个部位：这一环节我会采用提问法，先让幼儿说说自身的可以干什么，接着让幼儿拿镜子来察看自身的眼睛，由于这一环节是活动的难点，我还会让幼儿之间相互察看，相互了解，然后我再出示眼睛的挂图，我觉得这样幼儿应当更容易接受些。3、懂得学会保护眼睛和做眼睛保健操：这一环节是活动的重点，我仍旧用提问法，让幼儿自身说说在日常生活中自身都是如何保护眼睛的，在幼儿说完以后我会做出总结，然后教给幼儿眼睛保健操。我讲解示范眼睛保健操，（眼睛向上、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手轻轻推拿眼睛四周肌肉，推拿眼睛上面肌肉，下面肌肉，太阳穴等）接着让幼儿练习一会儿，我会认真看幼儿练习情况，发现做的不到位的，我会个别辅导。然后我会播放音乐与幼儿在轻松的音乐中一起做眼睛保健操。4、活动的最终，为了巩固这节课的重难点，我会做一些恰当的延长。让幼儿回家后，做一回“小老师”，教父母做眼睛保健操。让幼儿在玩与教中体验成功与欢快。六、活动亮点与特色：在本次活动中，我运用了丰富多彩的教学组织形式，同时师幼互动较频繁，在第一个环节中，我用了亲切的.形象与生动的语言，和孩子们交谈，从而营造了一种平等、自由的氛围，使幼儿在欢快的环境中体验学习的乐趣。保护眼睛的活动方案篇2教学要求：通过本课的学习，使学生知道眼睛是个紧要的感觉器官，懂得用眼卫生知识，并珍惜别和珍惜眼睛。教学重点：本课的教学重点应放在保护视力，防备近视的方法上。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、导入课题老师发现我们班里戴眼镜的同学真不少，说说你是怎么戴上眼镜的？（指名戴眼镜的同学说）告知同学们你戴上眼镜什么感觉呢？这些同学由于平常不注意保护自身的眼睛而早早的戴上了眼镜，多痛苦啊！眼睛是心灵的窗户，人人都希望自身有一双光亮的大眼睛，那么怎样才略保护好自身的眼睛呢？今日我们谈谈怎样保护视力。二、初步了解眼睛结构及作用（出示课件）1．你了解我们的眼睛吗？（指名说说）老师这里有一个关于眼睛的小资料，自身读读。指名读。（出示课件）2．（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一个结构多而杂而精密的视觉器官。它是通过多而杂的屈光系统把物体的影像反应到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才略做出物体形状、大小、远近、颜色的推断。因此我们眼睛的每一部分都是特别紧要的，损害了哪一部分都会造成严重的后果。3．我们的眼睛有哪些作用呢？（指名说）三、解各种眼睛疾病及防备近视的方法1．日常生活中，眼睛的作用可真大呀！假如不讲究用眼卫生，我们的眼睛可要生病了，那么你知道哪些眼睛的疾病呢？（指名说）学生的紧要任务是学习，学习需要用眼睛，假如不讲究用眼卫生，时间久了就容易患近视，我们应怎样保护视力，防备近视呢？（小组讨论后指名说）2．老师总结：防备近视要做到哪几点呢？出示课件（指名读）3．引导学生做正确的读书写字的姿势。4．保护视力很紧要的一点就是要做好眼保健操，谁能上台给大家演示一下正确的眼保健操的做法。（指名上台演示），同学们一起做，老师矫正。5．出示作业，指名读作业要求。（1）说说保护视力、防备近视要做到哪几个方面？（指名说）看谁说得多。（2）想一想，你是怎样保护视力的？指名说说自身平常是怎么做的。四、课外拓展：1．出示课件，学生自由阅读：青少年如何防备近视？（1）学习了这一课你有哪些收获？指名说。（2）通过这一课的学习同学们的收获可真不少，我们在班级内开展“争光眼睛健康小标兵”的活动，希望每一个同学都能从一点一滴的小事做起，保护好自身的眼睛。保护眼睛的活动方案篇3依照《运城市教育局关于进一步做好儿童青少年近视防控工作的通知》要求，我校把近视眼防控的重点放在防备工作上，面向全体学生实施防备措施，有效防备近视眼的发生，降低学生近视眼新发率。依据我校实际情况，特订立以下防备措施:一、改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境。1.保证每个教室、宿舍、图书室内光线充分，使用有利于视力健康的照明设备。每学期初由总务布置人对各教室灯管进行统一检查，更换不亮的.灯管，平常各班如发现不亮的灯管由班主任及时上报总务处，总务处布置人及时更换。2.每个教室都安装暗色的窗帘，以防黑板反光。老师上课期间假如不用电子屏幕时不要拉窗帘，以保证教室光线光亮。阴天时任课老师及时要开灯，以加添室内亮度。3.为学生采购符合标准的可调整课桌椅，鼓舞学生个人购买坐姿矫正器。为每个教室配备一个视力箱。4.学校规定至少每两周调换一次座位，方式为列轮换，以免两边的学生总是处在斜眼视位。班主任还可以依据学生的实际情况进行调换，如按性格、听力、视力、学习互助组等特殊形式进行调换。二、培养学生良好的用眼习惯。学校统一要求老师做到:1.培养学生良好的用眼习惯，即:阅读、写字姿势要端正，眼睛与书本的距离要有一市尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸；阅读、写字一小时后要休息片刻，并适当远望；不要躺在床上阅读；不要歪着头或身子阅读；不要在步行或坐车时阅读；不要在强光或弱光下阅读。每位老师都要时时提示和矫正学生的不良坐姿和用眼习惯，各班要把学生正确的阅读写字姿势当做常规管理的紧要任务去抓。2.老师认真备课，向45分钟要效率，做到心中有数，杜绝拖堂，保证课间休息10分钟，以减轻学生视觉疲乏。每天课外作业不得超出90分钟。3.老师上课板书时要有条理，字迹工整，不写连笔字，字体大小要合适，以保证学生能轻松辨认。三、保证眼保健操时间，提高眼保健操质量。1.各班必需保证每天两次的眼保健操时间，不得私自占为他用。当班老师负责监督和引导学生的眼保健操指法。2.保健老师和体育老师随机进班检查学生做眼保健操情况，发现找不准穴位的学生及时矫正并反馈给班主任。3.班主任或任课老师平常依据反馈看法，对学生眼保健操手法、穴位做重点引导或教授。4.学校组织相关人员对全体老师进行眼保健操再培训，使每位老师能正确撑指法，以便对学生进行引导。5.学校成立眼保健操检查小组，由学生每天上下午对各班学生的眼保健操是否做了进行记录，由组长汇总后，每周一由学生公示一次结果，对表现不好的班级由领导予以点名批判。四、加强体育磨练，加强体制。体育与健康课程每周不少于3课时。每天布置30分钟大课间体育活动，坚固结实做好“一课两操”（体育课、大课间操、眼保健操）。各班还要以小组为单位组织好学生课间十分钟体育磨练，充分利用课间十分钟来缓解学生的视力疲乏。五、乐观宣传用眼知识，提高学生爱眼意识。1.利用校内广播、橱窗、卫生知识讲座等宣传形式，对学生进行保护视力，防备近视知识宣传。各班要利用班会、班报或宣传画等方式，常常对学生进行防备近视方面的教育，鼓舞学生多吃蔬菜和水果，做到不挑食，在班上营造一个爱眼护眼的良好氛围。2.组织好“爱眼周”专题教育宣传活动，提高学生的爱眼意识。3.向学生及学生家长下发宣传料子，扩展宣传面。要求家长掌控学生观观看电视和电脑时间，教育孩子观观看电视距离和时间要适当，依据调查发现由于过度观观看电视和电脑导致的近视其发展速度和近视程度比学习引发的近视还要严重。六、做好视力监测，关重视点群体。连续做好每年度两次视力检查工作，对已经近视的学生，通知家长及时到正规医院进行检查，做及时治疗或矫正，以减缓下降的速度。对处于边沿视力的学生，及时向家长反馈信息，同该学生进行谈话，共同找出视力下降的原因，针对原因进行矫正。同时，对他们做重点教育和监测，不要再使视力连续下滑。保护眼睛的活动方案篇4为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强中学校近视眼防控工作的通知》的精神，加强保护学生视力的工作，结合我校实际特订立本工作方案。一、工作原则1.坚持防备为主原则。面向全体学生实施防备措施，有效防备近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。2.坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因素，采取综合防控措施。切实减轻学生课业负担，掌控学生近距离用眼时间；改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境；普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯；落实学生体育活动时间，促进学生乐观参加体育磨练。3.坚持常抓不懈原则。把“防近”工作作为学校日常工作，坚持常抓不懈，促进“防近”工作常常化、制度化。4.坚持全员参加原则。充分发挥全体老师和家长的作用，建立老师全员参加，学校、家长联动的机制，形成共同做好学生“防近”工作的合力。二、组织领导学校成立防近工作领导组，明确分工与职责。组长：副组长：成员：三、工作措施（一）加强规章制度建设，规范管理“防近”工作。1.将学生视力保护工作纳入学校管理、老师管理和班级管理内容，依照《中学校学生近视眼防控工作岗位职责》，落实各有关部门和人员的职责，并作为年终考核、班级评优评先的依据。2.订立科学的学生在校作息制度。保证学校生每天睡眠9小时。3.切实减轻学生课业负担。改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实做到不拖堂。统筹学生的家庭作业时间，各班级不超出90分钟。4.建立健全眼保健操制度。上午课间操后、下午第一节课后，组织学生认真做好眼保健操，各班布置值日班干部。班主任负责本班的两次眼保操的落实。5.每月调整一次学生座位（左右调整）。依据学生身高更改，及时调整其课桌椅高度。6.建立视力定期监测制度。每学期期初期末对学生视力情形进行两次监测和统计分析。对有视力下降趋势和轻度近视的学生进行分档管理，并有针对性地实施相关“防近”措施。7.坚持学生每天一小时体育磨练制度。保质保量上好体育课，认真开展大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活动。不得挤占体育课，不得在体育课时留学生做作业。（二）开展视力保护宣传教育，培养学生良好的用眼卫生习惯。1.依照《中学校学生防备近视眼基本知识与要求》，深入开展视力保护宣传教育。印发相关宣传资料，学生、老师人手一份。各班级召开专题班会进行学习宣传（查班会记录）。班级内张贴眼保操挂图和视力监测表，随时对视力进行检测。2.每月利用广播、宣传栏等多种形式，常常性宣传科学用眼、防备近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。3.每学期开学初和学期结束放假前，通过品德与生活课或体育与健康课、主题班队会等，集中对学生进行一次保护视力教育。4.老师在课堂教学中，随时矫正学生不良读书写字姿势。课间不许学生写作业，督促学生到室外活动或远眺。学校将此项工作纳入教学常规检查范畴进行抽查，与班级以及老师考评挂钩。5.向家长宣传保护视力、防备近视的知识和方法，引导和督促家长为学生供应有利于视力保护的学习环境、掌控学生近距离用眼时间（阅读、写字、观观看电视、用计算机时间达45分钟，应休息1015分钟时间）及时矫正不良的用眼卫生习惯、视力下降时要及时到正规医院就医。6.每年6月6日的“全国爱眼日”，开展形式多样、内容丰富的“防近”宣传活动。（三）完善教学条件，为学生创建良好的视觉环境。1.保证教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离，后排课桌后缘与黑板的水平距离不超出8.5米。2.依据学生身高的更改及时调整课桌椅的高度。至少每学期调整一次，此项工作作为学期工作常规，和班主任工作考评挂钩。3.教室黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离为1～1.1米；讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。4.教室采光应符合国家相关卫生标准。5.教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯管应垂直于黑板；采用配有灯罩的灯具，灯具距桌面的悬挂高度为1.71.9米；黑板照明应另设2盏横向40瓦荧光灯，并配有灯罩。保护眼睛的活动方案篇5活动目标：1、让幼儿初步了解自身的眼睛结构、特点。2、使幼儿懂得眼睛的用途和它的紧要，进而培养保护眼睛的意识。3、幼儿通过看眼睛、说眼睛，增长与同伴的了解和沟通；在获得知识的同时也获得了欢快。4、知道保护眼睛的方法。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。活动过程：1、老师说谜语：“上边毛，下边毛，中心一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？2、幼儿用小镜子察看自身的眼睛是什么形状的？引导幼儿认真看一看，或者用手轻轻摸摸自身的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。3、提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。4、让幼儿相互察看眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。（老师引导幼儿说出自身的想法，说一说自身的眼睛与别人的眼睛有什么不同。5、引导幼儿讨论眼睛的用处。老师小结：眼睛对我们的紧要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。6、出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样保护眼睛？让幼儿知道阅读、画画时要坐端正，平常不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。活动结束：老师对本次活动进行总结，称赞在活动中乐观参加的幼儿，同时也要鼓舞那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了欢快，更体验到老师的关怀和珍惜。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。活动反思：活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的予以了确定，造成了在这一环节上挥霍的时间比较多。在教育孩子如何珍惜保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。老师为孩子们供应了眼睛的图片让幼儿察看，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行呈现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足