中国梦爱国情成才志中华经典诵读活动方案

第第页中国梦爱国情成才志中华经典诵读活动方案“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动方案一、引导思想：读经典的书，做有内涵的人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的紧要载体，继承和发扬中华民族的绚烂文明是每一个老师的神圣职责，诵读经典就是一个紧要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于中学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有紧要的现实意义。依据教育局文件，我校特开展“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以呈现我校“书香学校”的办学特色，促进素养教育的全面实施。为深入学习宣传党的**大精神，全面贯彻党的教育方针，我校把“放飞理想立志成才”活动作为深入贯彻落实党的**大精神，广泛开展“中国梦”学习教育的紧要载体，通过组织学生参加活动，引导他们加强心向党的意识，激发爱国主义情感，树立***主义宏大理想，从小立志投身实现“中国梦”的伟大实践。在区教育局的统一部署下，我校组织开展了“我的中国梦”主题活动。二、活动主题：放飞理想立志成才中国梦我的梦三、活动目标：1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自负感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，加强民族自信心和自负感；2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维本领；4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香学校，书香班级。四、诵读内容：老师：《老师必背古诗词》和《美文诵读》。学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首；各班级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；自编教材《古诗文诵读》等。五、活动形式：固定时间每天晨读二十分钟、午写十分钟；固定责任人班主任老师。通过这样的一个平台，实现了诵读经典活动与学校日常教育工作的有机结合。在各班主任缜密组织下，学生活动以班为单位，以黑板报和自编笔记本为阵地，以班主任为引导，采取老师辅导、学生自学形式。老师背诵以学校网上发布的《老师必背古诗词》为依托，采取自学自背形式。德育处将在适那时候间举办师生竞赛和普遍抽查。在活动中以师带生，以生促师，师生共同学习、进步。六、实在措施：1、要求各班订立读书计划。设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。2、营造氛围，潜移默化。仅仅教会学生吟诵，并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶，只有身处浓浓的古诗词氛围中，学生才略真正有所感染。第一，形成良好学习环境。第二，诵读活动形式多样。第三，给诗词配画竞赛。3、建立班级个性化藏书架，给书架命名，选好图书管理员，统计藏书目录，布置图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。4、开展“好书共读”活动。学校将依据不同班级学生的年龄特点，购买适合学生阅读的好书，配发给各班。同时要求语文老师有针对性的进行阅读引导。引导用好各班的阅读笔记本，以笔记促阅读。5、坚固结实开展日常活动，诵读经典自身就是一种文字的积累,积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。实在方法是：充分利用校本教材《古诗文诵读》一书。每周背并理解一首新的诗词，小组长检查并做好记录。语文老师每天拿出五分钟时间给学生搭建诵读平台，让爱好呈现的学生美读，美背，及时鼓舞表现好的学生。让学生能背得琅琅上口、津津有味。6、各班乐观开展特色阅读活动。（1）每周每班定时进行课外阅读活动。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读引导（内容：共读一本书），中高班级老师对做读书笔记的方法和要求进行引导，并及时沟通反馈适时地与学生沟通心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。低班级语文老师为学生诵读篇章，让学生在沟通中体会感受经典。（2）鼓舞学生与父母进行“亲子共读”活动，家长和学生同游书海，家长要成为学生阅读的模范，以家长读书的热诚去感染学生，激发学生读书的兴趣。篇2:中华经典诵读活动方案：中国梦爱国情成才志“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动方案一、引导思想：读经典的书，做有内涵的人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的紧要载体，继承和发扬中华民族的绚烂文明是每一个老师的神圣职责，诵读经典就是一个紧要的途径。通过诵读活动，让这些传统美德根植于中学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有紧要的现实意义。依据教育局文件，我校特开展“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以呈现我校“书香学校”的办学特色，促进素养教育的全面实施。为深入学习宣传党的**大精神，全面贯彻党的教育方针，我校把“放飞理想立志成才”活动作为深入贯彻落实党的**大精神，广泛开展“中国梦”学习教育的紧要载体，通过组织学生参加活动，引导他们加强心向党的意识，激发爱国主义情感，树立***主义宏大理想，从小立志投身实现“中国梦”的伟大实践。在区教育局的统一部署下，我校组织开展了“我的中国梦”主题活动。二、活动主题：放飞理想立志成才中国梦我的梦三、活动目标：1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自负感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，加强民族自信心和自负感；2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维本领；4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香学校，书香班级。四、诵读内容：老师：《老师必背古诗词》和《美文诵读》。学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首；各班级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；自编教材《古诗文诵读》等。五、活动形式：固定时间每天晨读二十分钟、午写十分钟；固定责任人班主任老师。通过这样的一个平台，实现了诵读经典活动与学校日常教育工作的有机结合。在各班主任缜密组织下，学生活动以班为单位，以黑板报和自编笔记本为阵地，以班主任为引导，采取老师辅导、学生自学形式。老师背诵以学校网上发布的《老师必背古诗词》为依托，采取自学自背形式。德育处将在适那时候间举办师生竞赛和普遍抽查。在活动中以师带生，以生促师，师生共同学习、进步。六、实在措施：1、要求各班订立读书计划。设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。2、营造氛围，潜移默化。仅仅教会学生吟诵，并不能算是对他们进行了真正的文字熏陶，只有身处浓浓的古诗词氛围中，学生才略真正有所感染。第一，形成良好学习环境。第二，诵读活动形式多样。第三，给诗词配画竞赛。3、建立班级个性化藏书架，给书架命名，选好图书管理员，统计藏书目录，布置图书管理员作好借书、还书的登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。4、开展“好书共读”活动。学校将依据不同班级学生的年龄特点，购买适合学生阅读的好书，配发给各班。同时要求语文老师有针对性的进行阅读引导。引导用好各班的阅读笔记本，以笔记促阅读。5、坚固结实开展日常活动，诵读经典自身就是一种文字的积累,积累绝非一朝一夕之事。推行每周一诗，是学生学习古诗词的好方法。实在方法是：充分利用校本教材《古诗文诵读》一书。每周背并理解一首新的诗词，小组长检查并做好记录。语文老师每天拿出五分钟时间给学生搭建诵读平台，让爱好呈现的学生美读，美背，及时鼓舞表现好的学生。让学生能背得琅琅上口、津津有味。6、各班乐观开展特色阅读活动。（1）每周每班定时进行课外阅读活动。语文老师每周抽出一节语文课进行阅读引导（内容：共读一本书），中高班级老师对做读书笔记的方法和要求进行引导，并及时沟通反馈适时地与学生沟通心得，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。低班级语文老师为学生诵读篇章，让学生在沟通中体会感受经典。（2）鼓舞学生与父母进行“亲子共读”活动，家长和学生同游书海，家长要成为学生阅读的模范，以家长读书的热诚去感染学生，激发学生读书的兴趣。篇3:学校经典诵读活动实施方案经典诵读活动实施方案为充分利用中华优秀传统文化对学生进行思想道德教育、传统美德教育，不绝提高广阔学生的道德素养和文化品味，引领社会文明风尚，有效发挥学校教育引领社会教育的功能，经研究决议，从本学期学校开展国学经典诵读活动（下简称“经典诵读”），现提出如下看法。一、开展经典诵读活动的紧要意义开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中酷爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在酷爱中弘扬中华文化,不绝加强对中华民族优秀文化的认同与自信。开展国学经典诵读活动，有利于提高人文素养。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有效途径。能够在广阔学生中打下良好的中华传统美德基础，并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，纯洁社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。二、开展经典诵读活动的基本原则1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读，不但要提升全体学生的语文素养，而且要使广阔学生懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会相互敬重、相互关怀、相互照料、相互合作。2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读，既要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受本领，从他们的思想实际和生活实际启程，深入浅出，循序渐进，长期坚持。要注意实践教育、养成教育，重视自发实践、自主参加，引导广阔学生在读经典的同时，自发遵奉并服从传统道德规范，自发在生活中运用。3、坚持吸取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持吸取当今生活、科学精神和革命传统相衔接。4、坚持合力推动、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，鼓舞和组织广阔学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感，在全社会营造国学经典教育的良好氛围，要注意培养和发现好的典型，乐观扶持，大力提倡，以点带面，深入推动。三、经典诵读活动的对象和内容全校各班级学生统一参加经典诵读活动。每学期诵读一本经典。前期诵读内容为《学生规》。四、诵读活动的基本方法假期诵读，提倡学生和家长一起诵读，有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。在校期间诵读要做到以下四点：（1）诵读：每天10分钟集体诵读《学生规》原文。（2）讲座：每周一个课外活动开展讲座，或组织学生观看钱文忠等专家视频讲座，或由学校老师开展专题讲座，以解难答疑。（3）对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以班为单位，组织学生对照经典要求，反思自身言行。亦可组织学生把学用经典给自身和家人带来的更改写出来，在讨论会上沟通。（4）呈现与检查：每学期一次。以班单位，每学期组织一次学生经典诵读成绩（体会）竞赛展演或经典诵读演讲；每学期开展一次“经典诵读大家谈”征文竞赛和一次国学经典知识统一考试。还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，组织演出，突出国学经典的文化韵味和教育内涵。五、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效1、建立机构，强化领导。学校成立国学经典诵读活动领导小组。校长许厚银任组长，柯学龙、廖胜凡任副组长，学校相关科室负责人、班级主任、班主任为成员。领导小组下设办公室，王宝卿任办公室主任，各班要高度重视，并精心组织，和常规工作一道统筹布置，一并检查。2、明确责任，全面打开。国学经典诵读活动是一项长期的工作。各班要结合本班实际，认真订立实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相