外研版七年级下册英语考试复习策略

外研版七年级下册英语考试复习策略目录一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.2单元二：现在进行时1.3单元三：现在完成时1.4单元四：一般过去时1.5单元五：一般将来时1.6单元六：被动语态1.7单元七：情态动词1.8单元八：句子结构二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2呈现7.3practice八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3课堂展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容十二、课后反思12.1教学效果12.2改进措施十三、拓展及延伸13.1拓展内容13.2延伸内容十四、附录14.2教学计划教案如下：一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1行为动词be的用法1.1.2行为动词have的用法1.1.3行为动词do的用法1.2单元二：现在进行时1.2.1构成：主语+be+动词ing1.2.2用法：描述正在进行的动作1.3单元三：现在完成时1.3.1构成：主语+have+过去分词1.3.2用法：描述过去的动作对现在的影响1.4单元四：一般过去时1.4.1构成：主语+动词过去式1.4.2用法：描述过去发生的动作1.5单元五：一般将来时1.5.1构成：主语+will+动词原形1.5.2用法：描述将来要发生的动作1.6单元六：被动语态1.6.1构成：be+过去分词1.6.2用法：描述主语是动作的承受者1.7单元七：情态动词1.7.1情态动词can的用法1.7.2情态动词may的用法1.7.3情态动词must的用法二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握各种时态的构成和用法2.1.2能正确运用情态动词表达意愿2.2过程与方法2.2.1通过实例理解时态和情态动词的用法2.2.2运用任务型教学法提高交际能力2.3情感态度与价值观2.3.1培养学生的团队协作精神2.3.2增强学生对英语学习的兴趣三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计各种任务让学生在实际语境中运用语言3.2情境教学法3.2.1创设情境，让学生在特定情境中学习英语3.3合作学习法3.3.1分组讨论，共同完成学习任务四、教学资源4.1教材4.1.1外研版七年级下册英语课本4.2网络资源4.2.1英语学习网站4.3音频资源4.3.1英语听力材料4.4视频资源4.4.1英语动画片五、教学难点与重点5.1难点5.1.1各种时态的用法和区别5.2重点5.2.1情态动词的用法和意义六、教具与学具准备6.1教具6.1.1PPT课件6.2学具6.2.1笔记本、文具七、教学过程7.1导入7.1.1复习旧知识，引入新课程7.2呈现7.2.1通过实例展示各种时态和情态动词的用法7.3practice7.3.1设计各种练习题，让学生巩固所学知识八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生独立完成练习题8.2合作学习8.2.1学生分组讨论问题8.3课堂展示8.3.1学生代表上台展示学习成果九、板书设计9.1板书内容9.1.1各种时态和情态动词的用法9.2板书结构9.2.1分类别、条理清晰地呈现知识点十、作业设计10.1作业内容10.1.1练习各种时态和情态动词的用法10.2作业要求10.2.1按时完成，家长签字确认十一、课件设计11.1课件结构11.1.1清晰地呈现各个环节11.2课件内容11.2.1包含实例、练习题等教学资源十二、课后反思12.1教学效果12.2改进措施12.2.1针对存在的问题提出改进方案十三、拓展及延伸13.1拓展内容13.1.1介绍相关英语学习网站和资源13.2延伸内容13.2.1推荐英语动画片和听力材料十四、附录14.2教学计划14.2.1详细描述本节课的教学计划重点和难点解析一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1行为动词be的用法重点和难点解析：一般现在时是描述习惯性动作、状态或者是普遍真理。例如：Heisateacher.Shelikesreadingbooks.学生需要理解并掌握be动词在不同主语下的变化规则。1.1.2行为动词have的用法重点和难点解析：have作为实义动词，表示“拥有”。例如：Ihaveadog.学生需要区分have作为助动词的用法，如：Ihavefinishedmyhomework.1.2单元二：现在进行时1.2.1构成：主语+be+动词ing重点和难点解析：现在进行时用来描述正在进行的动作或者当前阶段的暂时性状态。例如：Sheisreadingabook.学生需要掌握现在进行时的构成以及它的应用场景。1.3单元三：现在完成时1.3.1构成：主语+have+过去分词重点和难点解析：现在完成时用来描述过去的动作对现在造成的影响或者结果。例如：Ihavefinishedmyhomework.学生需要理解现在完成时与一般过去时的区别。1.4单元四：一般过去时1.4.1构成：主语+动词过去式重点和难点解析：一般过去时用来描述过去发生的一次性动作或者经历。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.学生需要掌握动词的过去式变化规则。1.5单元五：一般将来时1.5.1构成：主语+will+动词原形重点和难点解析：一般将来时用来描述将来会发生或者打算做的动作。例如：Iwillgotothemoviestonight.学生需要理解will的用法以及它的肯定和否定形式。1.6单元六：被动语态1.6.1构成：be+过去分词重点和难点解析：被动语态用来强调动作的承受者。例如：Abookwaswrittenhim.学生需要掌握被动语态的构成以及它的应用场景。1.7单元七：情态动词1.7.1情态动词can的用法重点和难点解析：情态动词can表示能力、可能性或者请求。例如：Canyouhelpme?学生需要区分can作为情态动词与实义动词的用法。1.7.2情态动词may的用法1.7.3情态动词must的用法重点和难点解析：情态动词must表示必须、肯定或者推测。例如：Youmustfinishyourhomework.学生需要区分must与其他情态动词如haveto的用法。二、教学目标2.1知识与技能2.1.1掌握各种时态的构成和用法重点和难点解析：学生需要通过练习和应用来熟练掌握各种时态的构成和用法，例如通过完成练习题来巩固知识。2.1.2能正确运用情态动词表达意愿重点和难点解析：学生需要理解情态动词的意义和用法，并在实际语境中正确运用，例如在对话中表达自己的意愿或请求。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计各种任务让学生在实际语境中运用语言重点和难点解析：教师需要设计有意义且与学生生活实际相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的语言运用能力。3.2情境教学法3.2.1创设情境，让学生在特定情境中学习英语重点和难点解析：教师需要创造生动、真实的情境，如通过图片、视频或实物展示，使学生在情境中自然地学习和使用英语。3.3合作学习法3.3.1分组讨论，共同完成学习任务重点和难点解析：教师需要合理分组，确保每个学生都能参与到讨论中，同时需要引导学生进行有效的沟通和合作。四、教学资源4.1教材4.1.1外研版七年级下册英语课本重点和难点解析：教师需要充分利用教材中的图片资源、练习题和活动建议，结合学生的实际情况进行教学设计。4.2网络资源本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。2.使用简单的词汇和句型，确保学生能够理解。3.在讲解时，语速不宜过快，给学生足够的时间吸收和理解信息。二、时间分配1.在每个教学环节中，合理分配时间，确保学生有足够的时间练习和互动。2.留出时间让学生提问和解答疑问，不要匆忙切换话题。三、课堂提问1.提出开放性问题，鼓励学生思考和表达自己的观点。2.使用引导性问题，帮助学生逐步思考和解决问题。3.鼓励学生之间相互提问，促进课堂