北师大版七年级英语下册学习目标设定

北师大版七年级英语下册学习目标设定一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握与时尚相关的词汇，并正确运用；2.学生能够运用一般现在时描述自己的穿着和喜好；3.培养学生的英语交际能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：时尚词汇的掌握和运用，一般现在时的构成及用法；2.教学难点：一般现在时的否定句的构成及用法。四、教具与学具准备1.教具：PPT，黑板，粉笔；2.学具：课本，练习册，笔记本。五、教学过程六、板书设计1.时尚词汇：tshirt,skirt,dress,fashion,stylish等；2.一般现在时的构成：主语+动词原形/主语+动词+助动词；3.一般现在时的否定句：主语+助动词+not+动词原形。七、作业设计1.请用一般现在时描述你的穿着和喜好；2.练习册上的相关题目。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对时尚词汇的掌握和一般现在时的运用情况良好，但在一般现在时的否定句方面还需加强练习；2.拓展延伸：下一节课将继续学习一般现在时的用法，并结合实际情景进行交际练习。重点和难点解析一、教学难点与重点1.一般现在时的否定句构成：主语+助动词+not+动词原形。例如：Hedoesnotlikesports.（他不喜欢运动。）2.助动词的选择：根据主语的人称和数选择合适的助动词。例如：Idonothaveapen.（我没有钢笔。）3.动词原形的变化：根据动词的时态和语态进行变化。例如：Shedoesnotvisitthemuseumoften.（她不经常参观博物馆。）二、教学过程1.情景引入：教师展示一幅图片，图片中的人物穿着不同的衣服，引导学生谈论服装和时尚；2.新课导入：介绍一般现在时的否定句的构成及用法；3.例题讲解：教师通过PPT展示例题，讲解一般现在时的否定句的构成及用法；4.随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师个别指导；5.小组活动：学生分组讨论，运用一般现在时的否定句描述自己的穿着和喜好；7.课后作业：布置相关的练习题目。三、板书设计教师在黑板上板书一般现在时的否定句的构成及用法，方便学生随时查阅和复习。板书内容如下：一般现在时的否定句构成：主语+助动词+not+动词原形助动词的选择：根据主语的人称和数选择合适的助动词动词原形的变化：根据动词的时态和语态进行变化四、作业设计1.请用一般现在时的否定句描述你的穿着和喜好；2.练习册上的相关题目。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时尚词汇和一般现在时的否定句时，教师应使用生动、有趣的语言，注重语调的起伏，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间跟读课文、练习例题和完成课后作业。在讲解时尚词汇时，可以适当延长时间，让学生充分熟悉和掌握这些词汇。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和口语表达能力。例如：教师可以提问学生：“你喜欢什么样的时尚风格？”、“你会怎么描述你的穿着？”等。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用图片、实物等直观教具，创设情境，引导学生谈论服装和时尚，激发他们的学习兴趣。5.教案反思：课后教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。教案反思：本节课的教学内容涉及到时尚词汇和一般现在时的否定句，这是学生的学习难点。在教学过程中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解生动有趣，提高学生的学习兴趣。同时，我也注意了时间分配，确保学生有足够的时间进行练习和巩固。在课堂提问环节，我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和口语表达能力。我还利用图片和实物等直观教具，创设情境，引导学生谈论服装和时尚，激发他们的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在一般现在时的否定