丑石课件在北师大的创新应用

丑石课件在北师大的创新应用一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版初中语文七年级下册第二单元第五课《丑石》。本课主要讲述了一个关于一块被称为“丑石”的石头的故事。故事通过讲述丑石的来历、它在村庄中的地位以及被一位艺术家发现并赋予它新的价值的过程，揭示了每个人都有自己独特的价值，只要被发现和认可，就能发挥出巨大的潜力。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握故事的主题和寓意。2.能够运用课文中的词语和句式进行表达和交流。3.能够通过分析故事情节，培养自己的观察力和想象力。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握故事的主题和寓意。难点：分析故事情节，培养观察力和想象力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过展示一块奇特的石头图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。2.阅读理解：学生自读课文，理解故事情节，回答问题。3.分析讨论：学生分组讨论，分析故事中丑石的特点和寓意，分享自己的看法。4.讲解示范：教师针对学生的讨论进行讲解，引导学生理解丑石的价值和故事的深层含义。5.实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，锻炼口语表达能力。六、板书设计板书《丑石》板书内容：1.丑石的来历2.丑石在村庄中的地位3.艺术家的发现4.丑石的新价值七、作业设计1.请根据课文内容，简要描述丑石的特点和它的经历。答案：丑石是一块形状奇特、颜色灰暗的石头，长期被人们忽视和嘲笑。然而，一位艺术家发现了它的独特之处，并赋予它新的价值。2.你认为每个人都有自己独特的价值吗？请结合课文内容和个人经历进行阐述。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和讨论，学生能够理解课文内容，把握故事的主题和寓意。在实践练习中，学生运用课文中的词语和句式进行表达和交流，培养了观察力和想象力。通过本节课的学习，学生能够认识到每个人都有自己独特的价值，只要被发现和认可，就能发挥出巨大的潜力。拓展延伸：学生可以尝试以丑石为题材，创作一幅画或一篇短文，展示自己对丑石的理解和想象力。同时，可以组织一次班级展示活动，让学生们分享自己的作品，互相欣赏和鼓励。重点和难点解析一、教学内容《丑石》这篇课文主要讲述了一个关于一块被称为“丑石”的石头的故事。故事通过讲述丑石的来历、它在村庄中的地位以及被一位艺术家发现并赋予它新的价值的过程，揭示了每个人都有自己独特的价值，只要被发现和认可，就能发挥出巨大的潜力。二、教学目标本节课的教学目标有三个，分别是：1.能够理解课文内容，把握故事的主题和寓意。2.能够运用课文中的词语和句式进行表达和交流。3.能够通过分析故事情节，培养自己的观察力和想象力。其中，第一条目标是本节课的重点，因为只有理解了课文内容，学生才能进一步把握故事的主题和寓意，从而达到后两条目标。三、教学难点与重点本节课的重点是理解课文内容，把握故事的主题和寓意。这是因为在理解课文内容的基础上，学生才能运用课文中的词语和句式进行表达和交流，以及通过分析故事情节，培养自己的观察力和想象力。而本节课的难点是分析故事情节，培养观察力和想象力，因为这是对学生综合素质的要求。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，教师需要准备一些教具和学具，包括多媒体课件、黑板、粉笔，以及学生的课本、练习本和文具。五、教学过程1.导入：通过展示一块奇特的石头图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。2.阅读理解：学生自读课文，理解故事情节，回答问题。3.分析讨论：学生分组讨论，分析故事中丑石的特点和寓意，分享自己的看法。4.讲解示范：教师针对学生的讨论进行讲解，引导学生理解丑石的价值和故事的深层含义。5.实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情节，锻炼口语表达能力。六、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具，本节课的板书设计如下：板书《丑石》板书内容：1.丑石的来历2.丑石在村庄中的地位3.艺术家的发现4.丑石的新价值七、作业设计本节课的作业设计包括两个题目：1.请根据课文内容，简要描述丑石的特点和它的经历。答案：丑石是一块形状奇特、颜色灰暗的石头，长期被人们忽视和嘲笑。然而，一位艺术家发现了它的独特之处，并赋予它新的价值。2.你认为每个人都有自己独特的价值吗？请结合课文内容和个人经历进行阐述。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和讨论，学生能够理解课文内容，把握故事的主题和寓意。在实践练习中，学生运用课文中的词语和句式进行表达和交流，培养了观察力和想象力。通过本节课的学习，学生能够认识到每个人都有自己独特的价值，只要被发现和认可，就能发挥出巨大的潜力。拓展延伸：学生可以尝试以丑石为题材，创作一幅画或一篇短文，展示自己对丑石的理解和想象力。同时，可以组织一次班级展示活动，让学生们分享自己的作品，互相欣赏和鼓励。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师要注意语言的生动性和形象性，尽量使用简洁明了的语言，语调要适中，不要过于平淡或激昂。在讲述故事情节时，可以适当提高语调，以吸引学生的注意力。3.课堂提问：在教学过程中，教师要善于提出引导性的问题，激发学生的思考。例如，在讨论环节，可以提出问题：“你们认为丑石为什么会被称为‘丑石”？它的特点有哪些？”这样可以引导学生深入理解课文内容。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示一块奇特的石头图片，引发学生的好奇心。可以提前准备一些真实的石头，让学生观察并描述它们的特点，从而引出丑石的故事。教案反思在本节课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。在讲解课文内容时，我应该更加注重语言的生动性和形象性，使用更多的修辞手法和举例来说明故事情节，以提高学生的兴趣。在时间分配上，我应该更加合理地安排每个环节的时间，确保学生有足