中班语言教案及教学反思《小河马的大口罩》_第1页
中班语言教案及教学反思《小河马的大口罩》_第2页
中班语言教案及教学反思《小河马的大口罩》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班语言教案及教学反思《小河马的大口罩》我设计的这节中班语言教案《小河马的大口罩》是以游戏和故事为主线，通过讲解、互动、表演等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的语言表达能力和创造力。一、设计意图二、教学目标1.能听懂并讲述故事《小河马的大口罩》。2.能够运用故事中的词语进行简单的交流。三、教学难点与重点重点：能听懂并讲述故事《小河马的大口罩》。难点：能够运用故事中的词语进行简单的交流，学会关爱他人。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、河马、小鸟、猴子等动物头饰、口罩等。2.学具：每人一份故事手册、画笔、画纸等。五、活动过程1.导入：邀请孩子们来到小河边，看看河马宝宝今天有什么不一样。（展示河马头饰，孩子们发现河马戴着大口罩）2.听故事：《小河马的大口罩》。引导孩子们关注故事中的角色和情节，引导他们思考小河马为什么戴上口罩，口罩的作用是什么。3.角色扮演：孩子们分成小组，每组选择一个角色（河马、小鸟、猴子等），用头饰戴上相应角色的口罩，进行角色扮演，复述故事情节。4.互动游戏：邀请孩子们上台，扮演故事中的角色，进行互动游戏，如模仿动物的动作、声音等。5.实践活动：让孩子们用画笔和画纸绘制自己喜欢的动物口罩，并分享给大家。六、活动重难点重点：能听懂并讲述故事《小河马的大口罩》。难点：能够运用故事中的词语进行简单的交流，学会关爱他人。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节语言课中，孩子们的表现都非常积极，他们能听懂并复述故事，还能运用故事中的词语进行简单的交流。通过角色扮演和互动游戏，孩子们充分体验了故事的乐趣，同时在实践中培养了语言表达能力。在实践活动环节，孩子们发挥想象，绘制了自己喜欢的动物口罩，充分展示了他们的创造力。拓展延伸：重点和难点解析一、导入环节的设计1.营造轻松愉快的氛围：以朋友的身份与孩子们交流，让他们感受到我的关爱和支持，从而放松心情，更好地投入到学习中。2.关注孩子们的情感需求：在导入环节，我及时关注孩子们的需求，根据他们的反应调整教学节奏，确保每个孩子都能积极参与。3.引导孩子们观察和思考：通过展示河马头饰，让孩子们发现河马戴着大口罩，引导他们思考小河马为什么戴上口罩，口罩的作用是什么。二、角色扮演和互动游戏的实施1.分配合适的角色：根据孩子们的特点和需求，为他们分配合适的角色，确保每个孩子都能在游戏中发挥自己的特长。2.引导孩子们充分投入：在游戏过程中，我注重引导孩子们充分投入，鼓励他们大胆表达，培养他们的自信心。3.组织有效的互动：在游戏过程中，我及时组织孩子们进行互动，让他们在交流中学习语言，提高他们的沟通能力。三、课后的反思和拓展延伸2.关注孩子们的反馈：在课后，我积极关注孩子们的学习反馈，了解他们在课堂上的收获和困惑，为今后的教学提供指

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论