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文档简介

五年级上册第四单元可能性的大小准备10个玻璃球,8个红色2个蓝色,放入袋中,每次摸出一个球,再放回去摇匀,一共摸20次。试一试,把结果记录下来。纸盒里装有数量不等的红色棋子和蓝色棋子。试验要求:(1)每次从纸盒里摸出一个棋子。

一猜二摸三记录

猜:猜可能摸出什么颜色的棋子;

摸:任意摸出一个棋子;

记录:记录它的颜色。(2)放回去摇匀再摸,重复20次。

明确试验要求,商定试验方案记录方法:(1)画“正”字。(2)填写记录表。

明确试验要求,商定试验方案小组活动:(1)观察本小组的活动记录表,分析所收集的数据。(2)从统计结果中你获得了什么信息?

学生组内分析交流思考:(1)每个盒子里都装有红色棋子和蓝色棋子,为什么摸出红色棋子的次数比摸出蓝色棋子的次数多呢?(2)打开盒子看一看,联系试验结果,你明白了什么?(3)可能性的大小到底和什么有关?

集体交流,推理归纳

每个棋子都可能被摸到,并且被摸到的可能性是相等的。红色棋子和蓝色棋子的数量不相等,那么摸到红色棋子和蓝色棋子的可能性就不相等。红色棋子数量多,被摸到的可能性就大;蓝色棋子数量少,被摸到的可能性就小。

集体交流,推理归纳推测:(1)再摸一次,摸出哪种颜色棋子的可能性大?为什么?(2)动手摸一摸,和你的推测一致吗?说明什么?摸出红色棋子的可能性大,但并不能确定摸出的一定是红色棋子,也有可能摸出的是蓝色棋子。

根据统计结果推测1.填空。(1)某商场进行促销抽奖活动,设置了一等奖5人,二等奖10人,三等奖20人。如果妈妈任意从中抽出1张奖券,可能出现的情况有()种,中( )等奖的可能性最大。(2)盒子里有12个红球,4个白球,4个黄球,小明摸出()球的可能性最大,摸出()球和()球的可能性相同。3三红黄白2.下面是小明摸珠子游戏结果记录表,根据记录数据回答问题。珠子结果记录表从表中可以看出:①小明摸到红珠子()次,摸到黑珠子()次,他一共摸了()次。②如果再摸10次,你认为摸到红珠子的次数一定比黑珠子多吗?说明理由。③要想使摸到两种球的次数接近相等,你会怎么办?331144红珠子正正正正正正

黑珠子正正

3.请你根据获奖情况,帮商场经理标出幸运大转盘中的奖项。幸运大转盘更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等,助您大数据分析!在相同条件下进行大量重复试验时,事情发生的可能性呈现出一种规律性,即大量

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