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文档简介
五年级上册第四单元可能性的大小准备10个玻璃球，8个红色2个蓝色，放入袋中，每次摸出一个球，再放回去摇匀，一共摸20次。试一试，把结果记录下来。纸盒里装有数量不等的红色棋子和蓝色棋子。试验要求：（1）每次从纸盒里摸出一个棋子。
一猜二摸三记录
猜：猜可能摸出什么颜色的棋子；
摸：任意摸出一个棋子；
记录：记录它的颜色。（2）放回去摇匀再摸，重复20次。
明确试验要求，商定试验方案记录方法：（1）画“正”字。（2）填写记录表。
明确试验要求，商定试验方案小组活动：（1）观察本小组的活动记录表，分析所收集的数据。（2）从统计结果中你获得了什么信息？
学生组内分析交流思考：（1）每个盒子里都装有红色棋子和蓝色棋子，为什么摸出红色棋子的次数比摸出蓝色棋子的次数多呢？（2）打开盒子看一看，联系试验结果，你明白了什么？（3）可能性的大小到底和什么有关？
集体交流，推理归纳
每个棋子都可能被摸到，并且被摸到的可能性是相等的。红色棋子和蓝色棋子的数量不相等，那么摸到红色棋子和蓝色棋子的可能性就不相等。红色棋子数量多，被摸到的可能性就大；蓝色棋子数量少，被摸到的可能性就小。
集体交流，推理归纳推测：（1）再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？为什么？（2）动手摸一摸，和你的推测一致吗？说明什么？摸出红色棋子的可能性大，但并不能确定摸出的一定是红色棋子，也有可能摸出的是蓝色棋子。
根据统计结果推测1.填空。（1）某商场进行促销抽奖活动，设置了一等奖5人，二等奖10人，三等奖20人。如果妈妈任意从中抽出1张奖券，可能出现的情况有（）种，中（ ）等奖的可能性最大。（2）盒子里有12个红球，4个白球，4个黄球，小明摸出（）球的可能性最大，摸出（）球和（）球的可能性相同。3三红黄白2.下面是小明摸珠子游戏结果记录表，根据记录数据回答问题。珠子结果记录表从表中可以看出：①小明摸到红珠子（）次，摸到黑珠子（）次，他一共摸了（）次。②如果再摸10次，你认为摸到红珠子的次数一定比黑珠子多吗？说明理由。③要想使摸到两种球的次数接近相等，你会怎么办？331144红珠子正正正正正正
黑珠子正正
3.请你根据获奖情况，帮商场经理标出幸运大转盘中的奖项。幸运大转盘更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！在相同条件下进行大量重复试验时，事情发生的可能性呈现出一种规律性，即大量
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