二上数学6.3例三解决问题公开课课件教案教学设计

表内乘法（二）例3解决问题7×6＝

一、计算铺垫，导入新知看屏幕口算。8×6＝

1×6＝

7×3＝

484262030216×5＝

6×2＝

8×7＝

4×5＝563×5＝

1512问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。绿色圃中小学教育网二、学习新知，明晰思路（一）仔细观察，收集信息问题：1.从图中你都知道了什么？2.要解决的问题是什么？3.要求“一共多少钱”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）绿色圃中小学教育网（二）反馈监控，暴露资源追问：这幅图表示什么意思？追问：1.你为什么用乘法计算？2.算式表示什么意思？问题：1.这三条信息你们怎么没有用？（老师用手指着主题图上的另外三条信息）2.要想解决“买3个文具盒，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？谁能再说说？画8元8元8元3个8元是24元3.解答正确吗？你是怎么知道的？小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的个数。二、学习新知，明晰思路

8×3＝24（元）算绿色圃中小学教育网三、课堂练习，巩固提升1.问题：1.还是这幅图，现在让我们求什么？2.要解决“买7块橡皮，一共多少钱”这个问题，需要哪些信息？4.谁会列个算式解决一下？3.谁能完整地说说这道题的意思？5.为什么用乘法计算？6.还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？买7块橡皮，一共多少钱？2714元14小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的块数。绿色圃中小学教育网问题：1.仔细观察，你知道了什么？2.要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要哪些信息？4.为什么用乘法计算？7×6＝42（元）3.这道题你们会解决吗？列个算式。小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事书的价钱乘买的本数。小强一共花了多少元？我买了一套经典故事书，每本7元。小强2.三、课堂练习，巩固提升绿色圃中小学教育网问题：1.仔细观察，你知道了什么？2.要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？3.谁能试着解答？8×4＝32（元）32＋4＝36（元）4.8×4＝32计算的是什么？不计算这步行不行？5.32＋4＝36计算的又是什么？6.谁能完整地说说我们是怎么解答的？三、课堂练习，巩固提升3.绿色圃中小学教育网四、课堂作业作业：第79页练习十九，第1题、第3题。绿色圃中小学教育网卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成