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文档简介

我是一颗蒲公英的种子

谁也不知道我的快乐和悲伤

爸爸妈妈给我一把小伞

让我在广阔的天地间飘荡飘荡小伞儿带着我

飞翔飞翔飞翔…我是一颗蒲公英的种子蒲公英壶井荣

思考：本文写了与蒲公英有关的哪几个生活片断和本文表达作者了什么样的思想感情。

本文写了三个生活片断：童年的欢乐、战争年代的悲惨和眼前抚育在战争中失去父母的孤儿。表达了作者对弱小者顽强生命力的赞颂，和憎恶战争、向往和平、珍视和平的思想感情。一、童年的欢乐示例：

一片翠绿的原野，长满了各种野草，蒲公英的黄花点缀在草地上，煞是好看。远处是隐约可见的农舍，周围有绿树环抱。一群天真烂漫的孩子在草地上奔跑嬉戏。几个孩子看到了美丽的蒲公英花，弯腰摘下，放在嘴边使劲地吹，顿时，白色的茸毛弥漫在空中……

二、随着蒲公英的飘飞，场景推到了战争年代……

阴霾密布，

硝烟弥漫，

田原荒芜，

断壁残垣，

满眼是战争留下的创伤……

一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地起来开出小小花花朵

场景三：儿子和蒲公英一起成长

提灯笼，掌灯笼，

聘姑娘，扛箱笼……托物言志反对战争祈望和平珍爱生命珍爱和平幸福的生活虽处逆境顽强生存蒲公英一样的儿子蒲公英两个礼物小结：

写作训练借助出示的图片展开想象，写一个关于蒲公英的片段。

（托物言志）但是来年......但是来年我是小小的蒲公英卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山

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