学前教育概论【第3期】学习通超星期末考试答案章节答案2024年

学前教育概论【第3期】学习通超星期末考试章节答案2024年在家园合作活动中,幼儿园要“以管为主”的管理理念。

答案:错要使家长成为家园合作管理的主体,就要成立相关的家长组织群体,完善家园合作管理体系。

答案:对读写困难和数学困难是幼儿进入小学后面临的主要困难。因此,为幼儿进行入学准备主要是在这两方面进行。

答案:错国内外许多研究证明,儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了,所以至少在学前班可以进行”小学化”的识字教育。这种做法()。

答案:违背“发展适宜性原则”,不应该这么做1990~1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明:幼小衔接教育的实质问题是()。

答案:主体的适应性问题有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了指导思想。

答案:整体性而非单项性()是幼小衔接工作取得成功的保证。

答案:提高广大教师的素质解决幼小衔接工作的关键在于()。

答案:转变观念、加强研究,根据儿童身心发展的规律,做好过渡期的教育工作帮助幼儿做好入学前的准备,应该以为出发点()

答案:提高幼儿的入学适应性帮助幼儿掌握基本的()对提高幼儿交往的能力和水平是很有帮助的。

答案:人际交往技巧幼儿学习适应困难主要表现在()

答案:非智力因素幼儿园向小学过渡时期,集体授课时间可在()

答案:25-30分钟邀请社区内的医务人员、警察、解放军战士等参与幼儿园的活动,是属于利用社区的()资源。

答案:人力以下关于幼儿园活动说法正确的是()。

答案:幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的下列不属于幼儿园教学活动设计中活动过程部分的是()。

答案:活动准备幼儿园教师在引导大班孩子学唱歌曲《小树叶》时u,通常以游戏的形式引导幼儿理解歌词和体验歌曲的情感。这反映了幼儿园教学活动的()特点。

答案:游戏性下列关于游戏后的评价与分享,说法不正确的是()。

答案:游戏的分享和评价可以省略面包店游戏中,教师扮演食品卫生检查员,指出了面包店的杂乱现象,扮演服务员的幼儿接受了意见,搞起了卫生,这种指导方式是()。

答案:交叉式区域游戏时,为了保证幼儿都已进入各自的区域进行游戏,王老师快速地扫视全班幼儿,这种观察方法属于()。

答案:扫描法蔡老师让家长在暑假期间让幼儿练习自己穿脱衣服,这体现了()。

答案:重视家园合作语言活动结束后,教师让幼儿分组轮流的方式去小便、饮水,这体现了()。

答案:合理组织日常生活活动的过渡环节小班幼儿刚进入幼儿园不久,在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺,老师观察发现很多幼儿没有掌握正确的漱口方法,饭后要在老师、保育员的提醒下才漱口,或者漱口时把水含在嘴里直接吐掉。针对这种情况,老师专门设计了一个健康活动《宝宝来漱口》,这体现了()。

答案:日常生活活动与各领域教育融合()旨在满足幼儿自主自发性活动的需要,发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力,促进幼儿情感、个性健康的发展。

答案:游戏活动()是保教结合最紧密的幼儿园课程形式,其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程,又是施教的机会。

答案:生活活动幼儿角色游戏的依据和源泉是()。

答案:现实生活下列不属于结构游戏的是()。

答案:棋类游戏下列哪一项是按幼儿的社会性发展水平将游戏分类的()。

答案:非游戏行为、旁观游戏、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏下列哪一项是按游戏的教育作用将游戏分类的()。

答案:创造性游戏、有规则游戏创设幼儿园环境,只需考虑园内环境要素,不用考虑园外环境的各要素。

答案:错创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况,做到因地制宜、因陋就简,少花钱、多办事。

答案:对创设幼儿园环境时,要考虑它的教育性,应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。

答案:对安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必备条件。

答案:对考虑到幼儿的年龄较小,因此幼儿园环境的创设不需要幼儿的参与。

答案:错幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图,其最主要的目的是()。

答案:便于幼儿习得生活技能和行为准则下列全部属于幼儿园户内环境的是()。

答案:园舍的内部建筑设计、活动室的规化模式、活动区的材料与布置幼儿园教育环境是指()。

答案:对幼儿身心产生影响的物质和精神要素的总和幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。

答案:教育者幼儿园内部环境包括()。

答案:物质环境和精神环境某幼儿园通过游戏培养儿童的动手和想象能力,同时购置了多份游戏材料,并根据孩子的年龄层次进行分层教育,这体现了幼儿园环境创设的()。

答案:发展适宜性原则教师的教育理念、人际关系和情感氛围属于环境中的()。

答案:精神环境充分利用当地的自然优势,为幼儿修沙坑,让幼儿在沙坑里做造型、结构游戏,用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的原则是()。

答案:经济性原则幼儿园、家庭、()是幼儿发展的三大环境和可利用资源。

答案:社区下面关于幼儿参与环境创设的说法,不正确的是()

答案:幼儿是环境创设的旁观者和享用者贯彻幼儿参与性原则的根本保证是()。

答案:教师要树立正确的观念幼儿园环境是儿童生活的基本保障,是幼儿园的“第三位教师”。下列属于幼儿园精神环境的是()。

答案:园风《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出,教师应成为幼儿学习活动的()。

答案:支持者、合作者、引导者小芳老师从来不批评孩子的短处,相反还会在孩子短处中发现其长处。如在一节美术课上,小芳老师举起一幅画,那上面除了一些规则的横竖线其他什么都没有。但老师却微笑着说:“老师数过了。这位小朋友共使用了24种颜色,是我们班上使用颜色最多的小朋友。”这表明老师能够()。

答案:充分挖掘幼儿身上的闪光点明明做事情很慢,王老师每次看到明明这样都会自己去帮他,今天中午吃饭,明明又是最后一个,王老师看到这种情况就上前去催明明,可是明明还是吃的很慢,王老师直接拿过明明的碗去喂他,王老师的做法:()。

答案:错误,王老师忽视了幼儿是发展的人郑老师收集矿泉水瓶、报纸纸箱塑料绳等材料,并将它们改造成适合幼儿的教学材料,郑老师行为具有()

答案:环境创设的能力华华在活动室不小心把膝盖摔破皮,华华妈妈投诉带班的范老师,第二天园长批评范老师,范老师憋了一肚子火,回班里训斥孩子们:“还不给我坐好,莫名其妙!”范老师的行为()

答案:不合理,表明她缺乏心理调适能力唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛,因缺乏参赛经验,就去请教经常担任大赛评委的谢老师,但是被谢老师拒绝,谢老师的做法()

答案:不注重同事间团结协作最近徐老师将头发染成红色。在一处区域活动中,“理发室”里的几个孩子边玩边说:“请给我染发,我要红颜色的,像徐老师一样的红色”“我也要红颜色的”,徐老师的染发行为()。

答案:不恰当,不符合幼儿教师的仪表规范焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践,关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。

答案:有利于增进家园合作幼儿善于模仿,具有强烈的“向师性”心理,所以幼儿教师职业具有什么特征?()

答案:示范性幼儿园里,有的孩子活泼,有的孩子沉默;有的孩子喜欢画画,有些孩子喜欢唱歌;有的孩子受到父母的百般疼爱,有的孩子却被父母忽视。这说明幼儿教师劳动具有()特点。

答案:复杂性随着网络主播的流行,一些家长开始用自己的孩子博眼球,比如“小网红吃播”佩琪事件,3岁的佩琪在父母的放纵喂养下体重已经飙到了70斤,走起路来肥肉一颤一颤的,正常来说3岁的孩子体重不应该超过30斤,而小佩琪却已经超重130%。这位家长的做法与科学儿童观相违背的是()。

答案:儿童是人,具有与成年人一样的基本权益,具有独立的人格教师和幼儿是否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即()。

答案:是否树立了正确的儿童观幼儿园的工作人员在工作中应树立“保教并重”的观念,“保”和“教”二者不能偏废,不能割裂,做到“保中有教,教中有保”。()

答案:对在幼儿园实践中,某教师为迎合家长需要,在小班就开展了练习写字识字的教育活动，该行为()

答案:错误,违背了幼儿身心发展的规律和促进幼儿全面和谐发展的保教任务能对幼儿园教育构成导向作用的是()。

答案:教育目标幼儿园应当主动地与幼儿家庭沟通,为家长提供()

答案:科学育儿指导在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,该做法()。

答案:错误,违背了幼儿教育发挥一日生活的整体功能的原则教师利用就餐时的碗筷摆放来发展幼儿数的概念和计数能力,这体现了我国学前教育的()原则。

答案:保教结合原则我国()所规定的幼儿园教育目标为:“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。”

答案:《幼儿园工作规程》幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家的地方的有关规定应予以照顾。（

）

答案:对幼儿园教育活动内容只要根据教育目标确定就行。（

）

答案:错幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯,不要让幼儿在教育活动中如厕。()

答案:错根据《幼儿园工作规程》的规定,幼儿园应当建立患病幼儿用药的委托交接制度,未经监护人委托或者同意，幼儿园不得给幼儿用药。(

)

答案:对幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的基础阶段。()

答案:对幼儿入园除进行健康检查外,允许任何形式的考试或测查。

答案:错社会领域的教育具有潜移默化的特点,教师应避免单一呆板的言语说教。()

答案:对除管理人员、教师、家长外,幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。()

答案:对幼儿良好社会性品质的形成只需要幼儿园提供社会教育环境。()

答案:错让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣。()

答案:对下列不属于为幼儿创造交往机会,让幼儿体会交往乐趣的是()。

答案:让幼儿多看电视，学习交往的技巧在科学活动中,可以引导幼儿通过()等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。

答案:观察、比较、操作、实验幼儿期是儿童语言发展的重要时期,因此幼儿教师应该避免出现的行为是()。

答案:以多识字考察幼儿语言发展水平幼儿园建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和();建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度,防止发生各种意外事故。

答案:检查制度“能通过数数比较两组物体的多少”,属于()年龄阶段应达到的发展水平。

答案:中班当幼儿问:“蚂蚁有耳朵吗?它能听见我们说话吗?”老师应成为()

答案:支持者“能主动地参与各项活动,有自信心”是()领域的目标。

答案:社会“表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气”,该典型表现所属的年龄段是()

答案:5-6岁“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于语言领域的()目标。

答案:具有初步的阅读理解能力英国空想社会主义者欧文十分重视幼儿教育,特别是劳动人民出身的孩子从出生起就受到最好的教育。()

答案:对福禄贝尔在卡伊尔霍附近的一座名为勃兰根堡的小城开办了一所幼儿教育机构,专收3-7岁的儿童。()

答案:对《世界图解》是为儿童编的教科书,是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书。()

答案:对王守仁将培养德性作为儿童教育的主要任务,认为应该让儿童从小了解道德规范。()

答案:对提出“恩物”是()。

答案:福禄贝尔下列哪位学者主张要在做中教、做中学、做中求进步,并提出了“活教育”()。

答案:陈鹤琴(单选题)下列哪部著作是由19世纪初期著名的资产阶级民主教育家裴斯泰洛齐撰写的?()

答案:《林哈德与葛笃德》历史上第一部论述学前教育的专著是下列哪一部()。

答案:《母育学校》我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于()。

答案:1923我国创办的第一个幼儿教育机构是()。

答案:湖北武昌的湖北幼稚园现代幼儿园教师的首要角色是()。

答案:教育者教育区别于其他社会活动的本质特征是()。

答案:教育是培养人的社会活动智力是人认识事物的能力,其核心是()o

答案:思维力下面不是针对1—2岁的儿童开展教育的途径有()。

答案:体育锻炼在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是()。

答案:教育的目的先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是()。

答案:遗传活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指()。

答案:儿童主动积极的活动幼儿爱听表扬,不喜欢挨批评,所以幼儿德育要坚持()

答案:正面教育的原则发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是()

答案:美国幼儿教育协会除了专门组织的教育教学活动以外,幼儿在园内的所有活动都包含在()之中,这是幼儿园教育的一条重要途径。

答案:日常活动和生活()是实施学前儿童德育的最基本的途径。

答案:日常生活对个体发展起主导作用的是()。

答案:教育下列属于教育现象的是()。

答案:影响人的身心发展为目标的活动在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的惟一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()。

答案:发挥一日生活的整体功能原则幼儿园常用的口授法有()。

答案:讲解与讲述美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是()。

答案:心理成熟因素我国幼儿教育机构的主体部分是()

答案:幼儿园幼儿德育工作的内容不包括()。

答案:热爱大自然我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。

答案:创造力下面哪个选项不属于在我国经济改革与发展的今天,学前教育机构从小培养儿童的主要的教育任务?()

答案:实践性幼儿园两大方面的工作是()。

答案:保育和教育在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是(),这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。

答案:亚里士多德()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。

答案:保育员以下选项中,不属于幼儿园教学特点的是()。

答案:目的性与强制性活动性原则源自于()的“做中学”。

答案:杜威幼儿德育的目标强调从()人手。

答案:情感“白板说”是由下列哪个教育家提出的?()

答案:洛克教师按照教育目的,直接把教育的内容传递给幼儿的方式是()。

答案:直接“教”的方式"给我一打健全的儿童,更给我一个特殊的环境,我可以运用特殊的方法,把他们加以任意改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家,或者使他们成为乞丐和盗贼”,提出这个观点的著名教育学家()。

答案:华生导致儿童身心发展差异性的物质性基础是()。

答案:遗传差异20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有()。

答案:张雪门“玉不琢,不成器”说的是()对发展的作用。

答案:教育《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作,集中阐述了他的()。

答案:“自然教育理论”我国第一所乡村幼稚园的创办人是()。

答案:陶行知我国幼儿园的教学是()。

答案:幼儿与教师的活动社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。

答案:幼儿身心发展特征和规律被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是()。

答案:蒙台梭利集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动,它的特点是()。

答案:全班幼儿在同一时间内做相同的事情幼儿园的基本活动是()。

答案:游戏狭义教育是指()。

答案:学校教育实现保教合一的前提是()。

答案:教师的保育《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布的时间是()。

答案:2001年7月我国学前教育中所特有的一条原则是()。

答案:保教结合原则所谓(),就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。

答案:“整个教学法”发展适宜性原则有两个方面的涵义,即年龄适宜性和()。

答案:个体适宜性培养儿童独立自主性的难点在于()。

答案:家长幼儿教育是对()年龄阶段的幼儿所实施的教育。

答案:36岁“因材施教”体现了人的身心发展的()。

答案:个别差异性“成熟势力说”的创始人是()。

答案:格塞尔五指活动课程的课程目标不包括()。

答案:习惯幼儿园与小学的衔接实质问题是()。

答案:主体的适应性问题幼儿美育的目标是()。

答案:培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力有关我国幼儿教育的性质,错误的描述是()。

答案:是义务教育某次教育活动需要达成的目标是指()。

答案:近期目标学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如,区分菜时能把菜分为素菜和荤菜,素菜又能分为白菜、萝卜等,荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是()o

答案:抽象思维发展个人本位的儿童观认为()。

答案:儿童享有生存权、发展权、教育权幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗,从不同角促进幼儿()等方面的发展。

答案:情感、态度、能力、知识、技能()被世界誉为“幼儿教育之父”。

答案:福禄贝尔()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

答案:学前教育目标学前教育的实质就是()。

答案:启蒙教育幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及()。

答案:幼儿园为家长工作、学习提供便利条件《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?()

答案:洛克保育员应具备心理素质与()。

答案:专业素质美国心理学家布卢姆的研究发现,儿童入学后学业成绩很大程度上取决于()。

答案:学校的教育方式2001年,国家制定了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,将幼儿园的教育内容划分五大领域,下列哪个不属于五大领域?()

答案:入文()是我国一贯的教育方针。

答案:全面发展幼儿德育的内容主要包括两个方面,即发展幼儿的个性和()。

答案:幼儿的社会性幼儿教师不仅要关心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩,还要关心孩子学习环节中的每一个环节,这体现了()。

答案:细致性下面哪个选项不属于目前一些国家在学前教育任务认识方面呈现出明显的共同点和发展趋势?()

答案:重视儿童视力健康幼儿教师从教师系列中分化出来,源自()。

答案:福禄贝尔创设幼儿园后作为一名幼儿教师,必须保持一颗(),因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。

答案:爱心“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是()。

答案:遗传决定论提出了“教育即生活”的概念的教育家是()。

答案:杜威决定受教育的权利的是()。

答案:政治制度课上,某幼儿想喝水,老师正确的做法是()。

答案:立即让幼儿离开座位去饮水幼儿园课程的性质不包括()。

答案:强制性福禄贝尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”,不包括将()融为一体。

答案:教法培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是()的教学内容之一。

答案:智育华生的“教育万能论”属于()。

答案:环境决定论世界上第一次提出学前公共教育主张的人是()

答案:柏拉图“三岁之魂,百岁之才”儿童发展到三岁,可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是()。

答案:有意性行为开始发展幼儿园的课程和教学应该以()。

答案:幼儿已有的经验和兴趣为基础萌芽阶段的学前教有思想已经开始形成自身的体系和逻辑结构,对学前公共教育的重视程度超过对学前家庭教育的重视。

答案:对夺美纽斯专门编写了一本学前儿童教育手册《母育学校》，这是历史上第一部论述学前教育的专著。

答案:对卢梭对儿童教有的首要贡献是“发现了儿童",他指出儿童不是小大人,儿童有自己独特的生活。

答案:对活动区也称活动角、游戏区，是指一个有规划且材料丰富的学习环境，幼儿能够在这里按照自己的兴趣、爱好、能力自主活动。

答案:对在设置区角时，娃娃家可以与语言区相邻。

答案:错设置区角时，娃娃家和阅读区可以相邻。

答案:错“最近发展区”为“实际的发展水平与潜在的发展水平之间的差距”。

答案:对改革开放以来,我国在学前教育理论体系的构架上逐步摆脱了前苏联学前教育学的束缚,从我国学前教育理论研究现实和学前教育实践的基本特征出发。

答案:对陈鹤琴针对幼稚师范培养师资的局限性，提出用“艺友制"的方法来培养幼稚教育师资,以实现普及学前教育。

答案:错陶行知指出“幼稚园害了三种大病”:外国病.花钱病、富贵病。

答案:对蒙台梭利是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。

答案:对学前教育学的孕有阶段论述是零散的,缺乏系统性和完整性.是处于经验水平上的。（

）

答案:对“投入1美元，收入7美元”的案例可以看出学前教育对个体发展和社会具有积极意义。

答案:对学前教育机构的规模和速度受经济发展的制约。

答案:对“学前教育”的时间跨度是指为从出生到入学前。（

）

答案:对狭义上的学前教育是指有目的地对从出生至6、7岁的儿童施加教育影响的活动。

答案:对教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()

答案:言语专业化因材施教体现了幼儿教师劳动的()特点。

答案:创造性“近朱者赤,近墨者黑”以及孟母三迁的故事都在说明()

答案:物质环境对儿童的影响决定教育发展的规模和速度是()

答案:经济发展下列哪一部书籍是为儿童编的教科书，是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书（

）。

答案:《世界图解》

夸美纽斯设计的学校系统分为四个阶段:第一阶段为母育学校是指（

）岁。

答案:0-6（

）的功能是发展幼儿的探索精神，培养操作兴趣和操作能力，设置时要求光线好、避免干扰。

答案:科学区（

）的功能是发展感受美、发现美、表现美的能力，设置时要求明亮、便于取水

答案:美工区娃娃家属于（

）

答案:角色游戏区多元智能理论是由（

）提出的。

答案:加德纳“最近发展区”的概念是由（

）提出的。

答案:维果茨基根据皮亚杰的认知发展理解，（

）这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的。

答案:感知运动阶段下列哪位学肯定创造良好的环境，采取正确的教育措施,及早进行教育,丰富儿童的经验.可以消除和防止智力落后的现象（

）。

答案:蒙台梭利以下哪一部是我国古代第一部系统完整的家庭教科书（

）。

答案:《颜氏家训》西方历史上最早提出优生优育和公共学前教育思想的教育家,他主张婚配和育儿都要由国家负责。

答案:柏拉图下列哪位学者（

）坚决反对体罚,认为这是对儿童的凌辱。

答案:昆体良下列哪位被称为百科全书式的学者（

）。

答案:亚里士多德“办好学前教育，实现幼有所育”是党的（

）做出重大决策部署。

答案:十九大以下哪个时期学前教育的任务主要为工作的母亲照管儿童。（

）

答案:工业社会初期

《教育大辞典》是由我国著名教育家（

）主编的。

答案:顾明远最狭义的学前教育是指有目的、有组织、有计划地对（

）岁儿童施加教育影响的活动，即幼儿园教育。

答案:3-6、7岁孙老师组织的《我为班级做件事》讨论中,晨晨说我收垃圾,秦晋立刻说,妈妈说如果不好好学习,长大以后就去收垃圾,孙老师接着说环卫工,很辛苦地收垃圾,让我们生活在干净的环境里,收垃圾也是一件很有意义的事情,从教育观点角度分析,下列说法正确的是()

答案:教师要引导幼儿正确认知四岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后,很惊奇地说:“哦,我的葡萄干变多了!这说明瑞瑞的认知发展水平处于()。

答案:前运算阶段为了准备六一儿童节表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间,刘老师的做法()。

答案:错误,不利于儿童身体健康王老师在给孩子讲故事时,讲到“大象用鼻子把狼卷起来”,用手做出“卷”的动作,说到“大象把狼扔到河里去”,又用手做出“扔”的样子,孩子们也学着老师做出同样的动作,脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是()。

答案:示范性月月说话时有口吃现象,如“老......师好,我爷......爷送我来的。”老师不仅鼓励月月,还加强家园配合。该老师的做法体现了教师职业的劳动特征是()。

答案:专业性美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”。这主要说明了在教育过程中应()。

答案:重视儿童的主动操作语言领域活动中,黄老师问小朋友:“图上的月亮是什么样的呀?”大多数幼儿回答:“是圆的。”只有昊昊说:“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说:“不对,图上的月亮明明就是圆的,这哪里是弯的?”。这表明黄老师()。

答案:没有活用素材的能力陈鹤琴把自己的儿子作为研究对象,进行长达808天的观察记录,总结出儿童发展的特点。这种研究方法是()。

答案:个案研究法陈鹤琴先生于1923年创办我国最早幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了()理论。

答案:活教育光谱方案的设计者是加德纳和()

答案:费尔德曼午睡起床时,小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反,就编了首儿歌:“一双小鞋子,套上小脚丫。背对背,脸背脸,就像刚刚吵过架。咦——怎么了?”小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子,“哦,小鞋子穿反了!”。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是()。

答案:“不愤不启,不悱不发。”对瑞吉欧方案来说,()是“儿童的第三位教师”。

答案:环境吃午饭时,孩子们吵吵囔囔,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀!快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。

答案:趣味性教师通过自己的语言、动作或教学表演,为儿童提供具体模仿的范例,这种方法是()。

答案:示范法《幼儿园教育指导纲要(试行)》中得教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇,这表明幼儿园教育强调()。

答案:情感、态度取向创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是()。

答案:蒙台梭利风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历朝历代常把“风俗”作为教育的内容之一。这说的是()对教育的影响。

答案:文化世界上第一本学前教育专著是(),它是专门写给父母的。

答案:《母育学校》幼儿园定期或不定期地向家长开放,并邀请家长来园观摩和参观的活动形式是()。

答案:家长开放日以下不属于创造性游戏的是()。

答案:体育游戏幼儿园教学要以易于理解的、简单的、具有启蒙性等基础性知识经验为内容,通过直观的教具、丰富的感性材料对幼儿实施教学活动,这体现了幼儿园教学活动的()特点。

答案:启蒙性以下对幼儿园保育工作的认识,正确的是()。

答案:“保中有教、教中有保,保教一体”下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()

答案:注重感官教育世界上第一所幼儿园的创立者是()

答案:福禄贝尔《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。

答案:健康、语言、社会、科学、艺术提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是()。

答案:陈鹤琴陶行知创立的培养幼教师资的方法是()。

答案:艺友制我国传统上把道德完善作为教育的最高目标,西方把爱智作为教育的范畴,这主要体现()。

答案:文化对教育的影响幼儿教师开展家长工作最简便,最及时的方法是()。

答案:个别谈话在《食物在哪里》的教学活动中,教师一开始先让幼儿戴上各种各样的小动物头饰,到布置好的“草地”上拿一样自己喜欢吃的食物,然后使用多媒体导入游戏:屏幕上出现一只在树林里飞来飞去的鸟妈妈,它用着急、伤心的声音告诉“小动物们,它的孩子被狐狸抓走了,要想救出它的孩子,就要按狐狸的要求去做”,老师的做法体现了幼儿园教学活动具有()的特点。

答案:情境性对于幼儿园全面发展教育,下列说法不正确的是()。

答案:幼儿的全面发展教育要求个体在体智德美诸方面齐头并进,平均的发展华华在活动室不小心把膝盖摔破皮,华华妈妈投诉带班的范老师,第二天园长批评范老师,范老师憋了一肚子火,回班里训斥孩子们:“还不给我坐好,莫名其妙!”范老师的行为()。

答案:不合理,表明她缺乏心理调适能力初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢,如厕时都去踩自己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有()。

答案:创造性在学前教育中进行行动研究的主要目的是()。

答案:解决学前教育实践问题放学时,家长们都走进幼儿园接孩子,金老师一见到小齐爸爸,就埋怨他说:“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣,你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很难堪、恼怒说:“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情,下列说法正确的是()

答案:金老师应该注意与家长沟通的方式《爱弥尔》是法国教育家()的教育名著。

答案:卢梭儿童的养育方式对他们将来长大后的个性类型起到了部分决定性作用。换句话说,具有不同习俗的不同社会很可能倾向于产生不同类型的人来。”这句话说明了学前教育与哪种社会因素的关系?()

答案:文化就餐时,李老师让小朋友帮忙摆碗筷,以发展幼儿的数概念。这体现了我国学前教育的()。

答案:保教结合原则为了让幼儿在户外活动中能一物多玩,最适宜的方法是()。

答案:幼儿自主探索教育过程中,教师评价幼儿适宜做法是()

答案:根据日常观察所获信息评价幼儿儿童拿一竹竿当马骑,竹竿在游戏中属于()

答案:象征性符号关于自发性游戏的正确观点是()。

答案:自发性游戏具有多种教育价值林老师发现乐乐最近变得很爱打人,还经常不来幼儿园。林老师想和家长沟通,详细了解乐乐发生变化的原因。下列最合适的做法是()。

答案:家访幼儿园创设物质环境时,首先应考虑的要求是()。

答案:安全卫生性宁宁的妈妈说:“我家宁宁才上幼儿园一个月,不仅懂事了很多,而且性格还活泼开朗了……”这说的是()。

答案:幼儿园教育促进儿童发展提出后天环境对人不具有影响,一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是().

答案:柏拉图明明午睡后又尿床,保育员张某不高兴地大声斥责:“你真烦,都大班了,还经常尿床,下次再尿床,就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑,张某的做法()。

答案:不合法,侵犯明明的隐私权我国教育家陶行知提出的教育方法是()

答案:教学做合一小幼儿点点初入园时不愿意午睡,连自己的小床都不愿意靠近,对此王老师正确的做法是由()

答案:降低要求个别对待第二天一早李老师就要交职称材料了,她发现还缺少2份听课材料。但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是()。

答案:直接放弃本次职称评定机会福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园,其前身是()。

答案:儿童活动学校一位新入园的孩子问老师:“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是()

答案:你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你号称“中国式福禄贝尔”的是()。

答案:陈鹤琴教育“如果不能爱孩子,我不懂还能谈到有什么规则、方法和技能”,这是西方教育史上()的观点。

答案:裴斯泰洛齐62.[其它]刚入园的小班幼儿，萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和他玩，程老师温柔的拥抱他，牵着他的小手介绍其他的小伙作和他认识。一天自由活动时间到了，只见萍萍又一个人呆呆地坐在自已的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景，心想此时不宜和萍萍进行交谈，而是应该鼓励他和小伙作一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜见萍萍不会玩，便教萍萍，两人很快玩到了一起。为了增强萍萍的自信心，程老师有意让萍萍当值日生，协助老师一起发放和收拾餐具，并不断地表扬萍萍很能干，萍萍很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，老师经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了。请从儿童观的角度，评析该老师的教育行为。

答案:材料中程老师的做法是正确的，值得我们学习。首先，儿童是发展中的人。儿童是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，程老师面对刚入园萍萍的情绪问题，没有忽视或训斥，而是拥抱他，牵着他，并介绍其他的小伙伴，让萍萍更好的适应幼儿园的生活。体现了程老师把萍萍看做是发展中的人。其次，儿童的发展具有个体差异性。儿童是完整的人，每个儿童都有自身的独特性，教师在教有过程中应当针对儿童的独特性、差异性进行因材施教。材料中，自由活动的时候，程老师看到只有萍萍一个人坐在椅了上面，但程老师觉得此时不适与萍萍交谈，于是就找来了活泼开朗的小娜和萍萍起玩。体现了程老师尊重萍萍的个体差异性，因材施教。最后，儿童的发展具有主观能动性。儿童是自身学习的主体，教师要尊重学生的主体性。材料中，程老师为了增强萍萍的自信心，就让萍萍一起发放和收拾餐具，并且不断的表扬他，通过萍萍自身的学习，萍萍越来越自信。体现了程老师把萍萍看做独立的人。综述所述，程老师遵循了“育人为本”的儿童观，促进幼儿主动、积极的发展。下面是某幼儿园大班李老师的教学片段:师:小嘴巴?幼:不说话。师:小朋友们,看着黑板,黑板上是什么呢?幼:数字9的分解。师:很好,我们上次课学了9的分解。小朋友们学会了吗?幼:会了!师:真棒!那你们一起读一遍:9可以分为1和8,预备,起！幼:9可以分为1和8，9可以分为2和7......师:小朋友们很棒,刚才是你们看着黑板读。现在老师把黑板转过去,你们在背一背9的分解,好不好?幼;好!师:9可以分为1和8,预备,起!幼:9可以分为1和8,9可分为2和7,9可以分为3和6,9可以分为4和5,9可以分为5和6....师:停!停!停!9可以分为4和5后面该怎么背了,涛涛,就是你领着大家乱背,声音又大。你给我小声点,其他小朋友别跟着他背!重新来一遍!9可以分为1和8,预备,起!涛涛在李老师的责备及小朋友的讥笑声中低下了头。其他小朋友則附和着,一起背诵起来。问题:请结合材料,从儿童观的角度,评析李老师的教育行为。

答案:【参考答案】如认为李老师做法对，则全部不给分。材料中李老师的做法是错误的，不符合“育人为本”的幼儿观。首先，育人为本的幼儿观强调幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿，幼儿正处于发展之中，有自己独特的认识方式、成长特点，有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光来认识和看待幼儿。材料中，李老师责骂涛涛，否定涛涛的行为，没有将涛涛看做发展中的人。其次，育人为本的幼儿观强调幼儿是独特的人，每个幼儿身心发展的速度都各不相同，其身心素质的组合特征也不同。教师要关注幼儿的个体差异，做到因材施教。材料中，李老师针对涛涛的带领大家背诵的行为，只看到了他的不足，但并没有耐心引导，所以，李老师没有把涛涛看做独特的人。再次，育人为本的幼儿观强调幼儿作为学习的主体，是具有主观能动性的教育对象，幼儿在受教育过程中并不是对教师完全盲从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。材料中，李老师教育教学中没有做到正确的引导幼儿积极主动学习，反而灌输数学知识，没有将幼儿看做学习的主体。最后，育人为本的幼儿观强调幼儿是权利的主体，要把幼儿看作与成人人格平等、具有相同的社会地位、享有基本人权的积极主动的、人格独立的人。材料中李老师的语言和态度伤害了涛涛的自尊心，没有保护好涛涛的人格尊严权，所以，李老师没有把幼儿看作权利的主体。总之，材料中李老师的做法是错误的，违背了“育人为本”的幼儿观，我们要引以为戒。《指南》共有11个学习和发展目标，87条教育建议。

答案:错《儿童权利公约》是制定《幼儿园教育指导纲要》的依据。

答案:错以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

答案:对幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

答案:对幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

答案:对教师对幼儿入园不适应问题的正确处理方式是顺从幼儿。

答案:错幼儿园的环境创设是教师工作的重要内容，教师要充分发动幼儿积极参与环境创设。

答案:对明明的奶奶说：“我家明明自从上了幼儿园，变化可大了，既学会了一些生活自理还能主动帮我干些家务……”。这说的是幼儿园教育促进儿童发展。

答案:对只要是在自然的教育情景中进行观察的研究方法，它就是观察法。

答案:错教学活动中，刘老师问小朋友：“图上的花儿是什么颜色的呀？”大多数幼儿回答：“是黄色的。”只有楠楠说：“我们家的花是红色的。”刘老师说：“不对，图上的花明明就是黄色的，老师没问你家的花。”

这表明刘老师缺乏纪律管理的方法。

答案:错幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间。

答案:对幼儿园适龄幼儿一般为3周岁至6周岁。幼儿园一般为三年制。

答案:对小班的彤彤把糖果撒在了桌子上，很高兴地说：“你们看！我的糖果变多了呀！”。这说明彤彤的认知发展水平处于是具体运算阶段。

答案:错幼儿园的幼小衔接工作应将小学内容下放到幼儿园。

答案:错1837年福禄贝尔创办了儿童活动学校，1840年更名为“幼儿园”，它是世界上第一所幼儿园。

答案:对幼儿教育是指对3-6岁学龄前儿童实施的教育。

答案:对我国学前教育属于义务教育。

答案:错我国的第一部家庭教育专著是南北朝时期的《颜氏家训》。

答案:对《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》提出：我们要“基本普及学前教育……重点发展农村学前教育”。从此，农村的学前教育蓬勃发展。这说的是政治对学前教育的影响。

答案:对幼儿园应当建立卫生消毒、晨检、午检制度和病儿隔离制度，配合卫生部门做好计划免疫工作。

答案:对幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。

答案:对中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。

答案:错创建“活教育”体系的教育家是杜威。

答案:错幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

答案:对教师对幼儿入园不适应问题的正确处理方式是耐心引导。

答案:对幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育。

答案:错我国学前教育属于基础教育。

答案:对《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应以思想教育为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

答案:错4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。

答案:错幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。

答案:错幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

答案:对幼儿教师最重要的素质是会弹琴画画。

答案:错华生的“教育万能论”属于遗传决定论。

答案:错健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

答案:对《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、

5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

答案:错促进学前儿童全面发展的结果是个人潜能和社会价值的充分实现。

答案:对幼儿园定期或不定期地向家长开放，并邀请家长来园观摩和参观的活动形式是家长会。

答案:错我们提倡游戏材料能一物多玩，最适宜的方法是教师集体示范一物如何多玩。

答案:错李老师发现小朋友就餐时常有剩饭剩菜，李老师就教小朋友念《悯农》。这体现了我国学前教育的发展适宜性原则。

答案:错教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是夸美纽斯。

答案:错幼儿园与小学的衔接实质问题是幼儿的读写算问题。

答案:错入园和离园是幼儿教师与家长相互沟通交流幼儿表现情况的良好机会。

答案:对幼儿的自发性游戏具有多种教育价值，它需要教师的精心组织和指导。

答案:对支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。

答案:对5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和。

答案:错幼儿教育就是幼儿园教育。

答案:错《指南》是《纲要》发展和实践的具体化，《指南》可以代替《纲要》。

答案:错毛老师今年教小班，开学前几个星期，毛老师就把全体新生了解了一遍——姓名、小名、爱好、习惯、性格、家长职业、依恋对象……为了让小朋友能早日爱上幼儿园，毛老师还把班级环境布置得整洁又温馨……。毛老师的做法体现了教师职业的劳动具有示范性特点。

答案:错“全面发展”的意思是，幼儿的德智体美各方面共同发展、同时发展、发展到同一的水平。

答案:错瑞吉欧方案在课程设计上主张“儿童、教师、家长三主角的团体中心”理念。

答案:对中班的李老师拿着玩教具走进活动室，亮亮小朋友冲了过来，不小心把李老师的玩教具全撞散在地上，小朋友们都被这一幕吓傻了……李老师蹲下来，一个个地捡起玩教具，紧接着，小朋友和亮亮也蹲下来帮着捡……这个案例体现的教师职业道德是“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”

答案:对教育目的和教育方针没有区别。

答案:错保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。

答案:对对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

答案:对追求幼儿当下生活的质量，为幼儿的生活打下良好基础，是世界幼儿教育的共同价值取向。

答案:对号称“我国幼儿教育之父”的是张雪门。

答案:错西方教育史上提倡“爱的教育”的杰出代表是瑞士的教育家皮亚杰，他的这个观点至今仍值得我们学习和推崇。

答案:错绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。()

答案:对游戏是一种独特的活动,与幼儿生活、学习等没什么联系。()

答案:错幼儿园适龄幼儿一般为2周岁至5周岁。()

答案:错游戏有利于解决幼儿心理上的主要矛盾。()

答案:对游戏是幼儿宣泄紧张和负性情绪的一条有效的途径。()

答案:对社会领域的教育具有耳濡目染的特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展。()

答案:错幼儿园是小学的预备阶段,是人生学习的初始阶段。()

答案:错在幼儿进行游戏活动时,教师千万不要干扰其活动,否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。()

答案:错以先进的理论为指导,研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。()

答案:对学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。()

答案:错幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。()

答案:错游戏是对幼儿进行心理诊断的一种有效途径。()

答案:对幼儿教育就是幼儿园教育。()

答案:错幼儿是独立的人,因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。()

答案:对游戏中可以融入知识教学,也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。()

答案:对促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。()

答案:对幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划,应该加以限制。()

答案:错幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身,而是背后潜在的能力发展。()

答案:对多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队。()

答案:错幼儿园必须切实做好幼儿____和____卫生保健工作。

答案:生理;心理幼儿园应建立____、____和其他统计表册,每年向教育行政部门报送统计表。

答案:工作人员名册;幼儿名册幼儿园应当把____融入一日生活,并定期组织开展多种形式的安全教育和事故

。

答案:安全教育;预防演练幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。培养良好的____、____和____的兴趣。

答案:生活习惯;卫生习惯;参加体育活动幼儿园应配备适合幼儿特点的____、____、____,以及必要的教具玩具。

答案:桌椅;玩具架;盥洗卫生用具创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的____与____。幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地,配备必要的____和____设施。

答案:机会;条件;游戏;体育活动幼儿园园长应有一定的教育工作经验和组织管理能力,并获得幼儿园____。

答案:园长岗位培训合格证书新《幼儿园工作规程》共(

)章,(

)条。

答案:十一;六十六新《幼儿园工作规程》于____年12月14日第48次部长办公会议审议通过,自____年3月1日起施行。____年3月9日由原国家教育委员会令第25号发布的《幼儿园工作规程》同时废止。

答案:2015;2016;1996幼儿园教育工作的原则要遵循幼儿身心发展的____,符合幼儿的____,注重____,因人施教,引导幼儿个性健康发展。

答案:规律;年龄特点;个体差异幼儿园教育工作的原则是体、智、德、美诸方面的教育应____,____。

答案:相互渗透;有机结合幼儿园夏季要做好____工作,冬季要做好____工作,防止____和____。

答案:防暑降温;防寒保暖;中暑;冻伤幼儿园应建立卫生消毒,病儿隔离制度,认真做好____和____工作。

答案:计划免疫;疾病防治幼儿园应当建立卫生____、晨检、____制度和____制度,配合卫生部门做好____工作。

答案:消毒;午检;病儿隔离;计划免疫幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施____和____的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育制度的____。

答案:保育;教育;基础阶段幼儿园应建立幼儿园与家长联系的制度,幼儿园可采取多种形式,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容方法,定期召开____并接待家长的____。

答案:家长会;来访和咨询幼儿园教职工应当尊重、____幼儿,严禁虐待、____、体罚和____、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

答案:爱护;歧视;变相体罚幼儿园教育工作面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持____、____的正面教育。

答案:积极鼓励;启发诱导幼儿园应制定年度工作计划,定期部署总结和报告,每学年应向____和____报告工作,必要时随时报告。

答案:行政主管部门;教育行政部门幼儿一日活动的组织应当____,注重幼儿的

、实际操作和

,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

答案:动静交替;直接感知;亲身体验幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的____。

答案:幼儿园教师资格培养幼儿的环保意识是____领域的目标。

答案:科学幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3至4周岁)25人,中班(4至5周岁)30人,大班(5周岁至6或7周岁)35人,混合班()人。

答案:30幼儿园教育应以()为基本活动,寓教育于各项活动之中。

答案:游戏幼儿园可分为()季节制和寄宿制等。

答案:ABC幼儿的语言能力是在()中发展起来的。

答案:运用幼儿入园前,应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行(),合格者方可入园。

答案:健康检查幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的()为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。

答案:行为习惯新《幼儿园工作规程》规定:幼儿每日户外活动时间不得少于()小时。

答案:2幼儿园家长委员会在()的指导下工作。

答案:园长幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理的常规,坚持一贯性,一致性和()的原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

答案:灵活性幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为()。

答案:3.5-4小时幼儿园和()应当密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。

答案:小学中班幼儿是指年龄为()岁的幼儿。

答案:4-5组织活动应根据不同的教育内容,充分利用周围环境的有利条件,积极发挥幼儿的感官作用,灵活的运用集体或个别活动的形式,为幼儿提供充分活动的机会,注重活动的

(),促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

答案:过程加强冬季锻炼,要充分利用()等自然因素,以及本地自然环境,有计划的锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力。

答案:日光空气水幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育及

相互衔接。

答案:小学教育幼儿园必须切实做好幼儿____和____

卫生保健工作。

答案:生理;心理幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，

。培养良好的____、____

和____

的兴趣。

答案:增强体质;生活习惯;卫生习惯;参加体育活动教师应成为幼儿学习活动的()

答案:合作者;支持者;引导者纲要指出,幼儿园教育指导纲要制定的目的是什么()

答案:贯彻《中华人民共和国教育法》;贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》;指导幼儿园深入实施素质教育在体育活动中,要着重培养()。

答案:幼儿参加体育活动的兴趣和习惯;主动、乐观、合作的态度;幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质;幼儿对环境的适应本事教育工作评价的重点是()

答案:是否能兼顾群体需要和个体需要;是否了解本班幼儿的现状;是否利于幼儿主动、有效的学习艺术教育活动的指导要点中要求教师的作用应主要在于()

答案:丰富审美经验;激发幼儿感受美、表现美的情趣;;让幼儿体验自由表达和创造的欢乐社会领域的目标定位在()的培养。

答案:自信心;社会行为规则;合作、分享和同情心;感恩及爱心幼儿园健康教育必须把()放在工作的首位。

答案:保护幼儿的生命;促进幼儿的健康社会领域教育要求为每个幼儿供给()的机会,增强其自尊心和自信心。

答案:获得成功;表现自我长处幼儿园教育能够相对地划分为哪五大领域()

答案:语言;科学;社会;艺术;健康城乡各类幼儿园都应从()出发,因地制宜地实施素质教育。

答案:实际下头哪一个不是选择教育内容的依据()。

答案:幼儿园要求和教材顺序幼儿艺术活动的本事是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的欢乐。

答案:审美经验幼儿的艺术()是他们表达自我的认识和情感的重要方式。

答案:创作过程和作品关于科学领域环境的创设,不正确的是()

答案:供给很多解释原理的图片和书籍教师应视为重要的评价信息和改善工作的重要依据是()

答案:幼儿的行为表现和发展变化引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,其目的在于()

答案:感受语言的丰富和优美对幼儿发展状况的评估,()是重要依据。

答案:平时观察的行为和累积的作品()不是幼儿园教育评价工作的参与者。

答案:专家()是幼儿社会学习的重要途径。

答案:幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏在社会行为规则学习和养成方面,不正确的说法是()

答案:经过故事隐喻和直接说教的方式幼儿园教育应以()为基本活动。

答案:游戏关于健康领域的教育,以下哪项做法是错误的()。

答案:要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,避免幼儿接触剪刀和铁丝《幼儿园教育指导纲要(试行)》是()年颁布的。

答案:2001发展幼儿的基本动作,要()

答案:用幼儿感兴趣的方式在健康领域中,要密切结合幼儿的生活进行()

答案:安全、营养和保健教育向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养幼儿()的态度

答案:理解、尊重、平等幼儿语言的发展与()的发展密切相关

答案:情感、经验、思维、社会交往本事健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

答案:充分尊重关于教育活动内容的组织,不正确的是()

答案:各领域的内容要区分清楚、不能渗透、混淆社会领域的教育具()的特点

答案:潜移默化在艺术教育中,要引导幼儿接触(),丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

答案:周围环境和生活中完美的人、事、物幼儿园教育工作的评价以()为主。

答案:教师自评发展幼儿语言的关键是()

答案:创设幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境语言教育提倡创造一个()的语言交往环境

答案:自由、宽松幼儿发展评价的方法不包括()。

答案:家长评价下列法规哪个不是制定《幼儿园教育指导纲要》的依据。()

答案:《儿童权利公约》幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的资料相互渗透,从不一样角度促进幼儿()等方面的发展。

答案:情感、态度、本事、知识、技能下列不是健康领域目标的是()

答案:能做简单的体操、动作标准幼儿园的环境创设要求是()。

答案:应利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动在艺术教育活动中,要培养幼儿感受并喜爱()、生活和艺术中的美。

答案:环境社会领域的教育更多提倡()

答案:团体活动关于科学知识的学习,正确的是()

答案:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望幼儿园教育要与()以及小学教育相互衔接

答案:0-3岁儿童的保育教育幼儿科学教育重在()

答案:激发认识兴趣和探究欲望“让幼儿在团体生活中感到温暖,心境愉快,构成安全感、信赖感”是()领域的教育要求。

答案:健康幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的()环境,满足他们多方面发展的需要。

答案:生活和活动幼儿园活动的时间安排应相对的()

答案:稳定性与灵活性()是重要的评价信息和改善工作的依据

答案:幼儿的行为表现和发展变化语言本事是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境。

答案:运用教育评价应()

答案:自然地伴随着整个教育过程进行幼儿园教育能够相对划分为()等五个领域。

答案:健康、语言、社会、科学、艺术发展幼儿语言的重要途径是()

答案:经过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验幼儿社会态度和社会情感的培养应当()

答案:渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中幼儿园的教育内容是(

、

)的。

答案:全面;启蒙性下列()不是幼儿园健康教育的要求

答案:不鼓励、不提倡幼儿无价值的自理、自立尝试()过程是教师创造性地开展工作的过程

答案:教育活动的组织与实施在幼儿入学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()

答案:培养幼儿的规则意识和任务意识在幼小衔接工作中,教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往,友好相处,这属于()方面的适应能力。

答案:人际交往幼小衔接教育的实质问题是()

答案:主体的适应性问题幼小衔接的过渡期是大班第二学期和小学一年级的第一期。因此,幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期着手进行。

答案:错幼小衔接工作关系着幼儿终身的成长和发展。

答案:对幼儿园教育就是为幼儿入学作准备。

答案:错幼儿园、小学两个相邻教育阶段在教育工作上的承接和连续。

答案:对家长在参与幼儿园与小学衔接工作时,要避免()

答案:教授一些小学的读、写、算知识教师应遵循幼儿的年龄特点及发展规律,开发并管理幼儿园课程,引导家长营造良好的家庭学习氛围。

答案:对有教师认为家长过多参与幼儿园管理会削弱园长和教师的“权力”。

答案:错家园合作是一种双向活动,是家长与教师相互协作的过程,因此双向沟通和交流非常重要。

答案:对家园合作是必然的趋势,也是幼儿园的重要工作之一。

答案:对家园合作的有效策略有()。

答案:均衡并拓宽家园合作的内容;完善家园合作体系,确保家长的主体地位;借助网络,开创个性化的新型合作模式教育合力最大化,是教育影响最一致,幼儿身心发展也最迅速和顺利。

答案:对家园共育不仅有利于发挥幼儿园教育和家庭教育的各自优势,而且又能够实现两者的“相互补充,互为基础。

答案:对家园合作不仅极大丰富了幼儿园的教学内容,而且较好地调动了幼儿参与教育教学活动的积极性、主动性和创新性。

答案:对幼儿家长来自各行各业,人才济济,是幼儿园得天独厚的教育资源。

答案:对下列哪位学者提出“幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”()

答案:陈鹤琴中班健康活动《黑色食品营养多》的活动准备中,属于经验准备的是()。

答案:知道食物可以按照颜色分类以下不属于教学活动设计结构的是()。

答案:活动素材活动准备可以分为()。

答案:物质准备和经验准备以下关于教学活动目标的表述,不正确的是()。

答案:从教师的角度表述下列活动名称的表述,正确的是()。

答案:大班科学活动:多彩的秋天发现理发店里的幼儿无所事事时,李教师扮演顾客去理发店做头发,引导幼儿们进入自己的角色,这种指导方式是()。

答案:交叉式教师在幼儿附近,和幼儿玩材料、情节相同的游戏,意在引导幼儿模仿,起着暗示作用,这种指导方式是()。

答案:平行式()也称定人法,预先确定1-2个观察对象,对他们游戏活动情况进行持续跟踪观察。

答案:追踪法()是对每个幼儿轮流进行观察,以了解全体幼儿的游戏情况,一般用在游戏开始时