2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册第二单元缤纷舞曲-《青年友谊圆舞曲》教案

2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册第二单元缤纷舞曲——《青年友谊圆舞曲》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册第二单元缤纷舞曲——《青年友谊圆舞曲》教案，本节课主要内容包括：

1.学习教材第二单元《缤纷舞曲》中的《青年友谊圆舞曲》。

2.了解圆舞曲的特点及其历史背景。

3.分析《青年友谊圆舞曲》的旋律、节奏和结构。

4.学唱《青年友谊圆舞曲》的主旋律。

5.探讨圆舞曲在生活中的应用及意义。二、核心素养目标1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力，通过《青年友谊圆舞曲》的鉴赏，提高音乐审美。

2.发展学生的音乐表现力，通过学唱和演奏，增强音乐实践能力。

3.激发学生音乐创造思维，探索圆舞曲的改编与创作。

4.增强学生的文化理解，了解圆舞曲的历史背景和文化意义。三、教学难点与重点1.教学重点

①能够准确理解和掌握《青年友谊圆舞曲》的旋律和节奏。

②学习圆舞曲的结构特点，分析其音乐构成。

③通过合唱或乐器演奏，表现圆舞曲的优雅与和谐。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解圆舞曲的节奏感，特别是三拍子的强弱规律。

②帮助学生准确把握《青年友谊圆舞曲》旋律中的情感表达，体现音乐的细腻情感。

③指导学生进行集体合唱时，如何保持旋律的统一性和协调性。四、教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解圆舞曲的基本知识，同时现场演示《青年友谊圆舞曲》的演奏。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨圆舞曲的节奏和旋律特点，促进互动交流。

3.运用音乐游戏，如节奏模仿和旋律接龙，增加课堂趣味性，提高学生的参与度。

4.使用多媒体教学，播放《青年友谊圆舞曲》不同版本，帮助学生更直观地感受圆舞曲的魅力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段《青年友谊圆舞曲》的音乐，让学生初步感受圆舞曲的特点，询问他们是否知道这种音乐形式。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的音乐知识，如音乐的基本元素（旋律、节奏、和声）。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍圆舞曲的起源、特点，以及《青年友谊圆舞曲》的创作背景和结构。

举例说明：播放《青年友谊圆舞曲》的录音，指出旋律、节奏和和声的特点，解释三拍子的节奏感。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己对圆舞曲的理解，讨论圆舞曲在生活中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生尝试跟随音乐节奏拍手，然后学唱《青年友谊圆舞曲》的主旋律。

教师指导：在学生学唱过程中，教师巡回指导，纠正发音和节奏，帮助学生更好地掌握旋律。

4.实践活动（约15分钟）

学生活动：组织学生进行集体合唱《青年友谊圆舞曲》，注意协调性和节奏感。

教师指导：教师指挥合唱，同时关注学生的表现，及时调整合唱效果。

5.总结与反馈（约5分钟）

总结：回顾本节课的学习内容，强调圆舞曲的特点和《青年友谊圆舞曲》的艺术价值。

反馈：鼓励学生分享本节课的学习体会，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的地方提出建议。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后自行练习演唱《青年友谊圆舞曲》，并尝试创作一段简单的圆舞曲旋律。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确描述圆舞曲的特点，包括三拍子的节奏感和旋律的流畅性。他们了解了《青年友谊圆舞曲》的创作背景和结构，能够区分圆舞曲与其他舞曲形式的差异。

2.技能提升：学生在教师的指导下，学会了《青年友谊圆舞曲》的主旋律，并能够跟随音乐节奏准确拍手。在集体合唱中，学生展现出了良好的协调性和节奏感，能够正确表达圆舞曲的情感。

3.文化理解：学生通过学习圆舞曲，加深了对音乐文化的理解，认识到了音乐在生活中的重要性。他们能够将圆舞曲与特定的社会文化背景联系起来，理解音乐作品背后的深层含义。

4.创新能力：学生在互动探究环节中，积极讨论圆舞曲在生活中的应用，并尝试创作简单的圆舞曲旋律，展现了他们的创新思维和创造力。

5.情感体验：学生在学习过程中，体验到了圆舞曲带来的愉悦和美感，增强了音乐审美的能力。他们通过音乐表达了自己的情感，提高了艺术鉴赏力。

6.团队合作：在集体合唱活动中，学生学会了协作和配合，体会到了团队合作的重要性。他们在合唱中互相倾听、互相帮助，共同完成了音乐作品的呈现。

7.自主学习：学生在课后自主练习演唱《青年友谊圆舞曲》，并尝试创作，培养了自主学习和探究的能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生回家后，自主练习演唱《青年友谊圆舞曲》的主旋律，并尝试用乐器演奏（如有条件）。

2.要求学生根据本节课学习的圆舞曲特点，创作一段简短的圆舞曲旋律，并注明节奏和旋律特点。

3.鼓励学生收集并学习其他著名的圆舞曲，了解其背景和风格，下节课分享给同学们。

作业反馈：

1.批改学生演唱和演奏的录音，针对每个学生的表现，给出具体评价和改进建议。例如：“你的节奏感很好，但请注意旋律的连贯性，可以多练习几次，加强记忆。”

2.审阅学生的创作作品，对他们的创新思维和努力给予肯定，同时指出旋律和节奏上的不足。例如：“你的旋律很有创意，但节奏上有些地方不够准确，建议你再次聆听《青年友谊圆舞曲》，感受三拍子的节奏感。”

3.对于收集并学习其他圆舞曲的学生，鼓励他们的学习热情，并在课堂上提供机会让他们分享学习心得。例如：“你收集的圆舞曲资料很丰富，分享的内容也很有趣，希望其他同学也能像你一样，深入学习和了解圆舞曲。”

4.对于作业完成情况不佳的学生，及时与他们沟通，了解原因，并提供额外的辅导和帮助。例如：“我注意到你的作业完成情况不太理想，我们可以一起分析一下原因，看看如何改进。下周我会在课后为你提供辅导。”

5.定期总结作业反馈情况，对整体班级的学习进度和存在的问题进行评估，以便调整教学策略。例如：“通过这次作业反馈，我发现大部分同学对圆舞曲的掌握情况良好，但在创作方面还有提升空间。接下来，我会重点指导同学们进行创作练习。”八、课后作业1.分析题：请分析《青年友谊圆舞曲》的旋律特点，并描述其节奏感。

答案：该曲旋律流畅，以跳跃的八分音符和连贯的四分音符为主，富有圆舞曲特有的优雅和轻快。节奏感主要体现在三拍子的强弱规律上，第一拍强，第二拍和第三拍弱，形成了明显的摇摆感。

2.创作题：根据圆舞曲的特点，创作一个8小节的旋律。

答案：创作示例（以C大调为例）：

C-G-A-G-F-E-D-C

G-G-F-E-D-D-C-G

3.描述题：请用一段话描述圆舞曲在社交场合中的应用。

答案：圆舞曲在19世纪的欧洲社交场合中非常流行，它以其优雅、轻快的旋律和节奏，成为了舞会中的主要舞蹈音乐。在舞会上，人们随着圆舞曲的旋律旋转、摇摆，营造出一种愉悦和和谐的气氛。

4.解析题：请解析《青年友谊圆舞曲》的结构特点。

答案：《青年友谊圆舞曲》通常由多个乐段组成，每个乐段都有自己的旋律和节奏特点。整首曲子呈现出A-B-A-C-A的结构，其中A和B乐段反复出现，C