人音五上第4课《外婆的澎湖湾》教案VIP

人音五上第4课《外婆的澎湖湾》教案主备人备课成员教学内容人音五上第4课《外婆的澎湖湾》教案，主要内容为歌曲《外婆的澎湖湾》的学习与欣赏。歌曲以美丽的澎湖湾为背景，描绘了外婆与孙子在海边嬉戏的美好画面，歌词充满了对家乡的热爱和对亲人的怀念。歌曲为2/4拍，节奏轻快，旋律优美，适合五年级学生学习。通过本节课的学习，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养他们对家乡的热爱之情，提高他们的音乐欣赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为音乐听觉感知和音乐情感体验。通过学习歌曲《外婆的澎湖湾》，培养学生对音乐旋律的敏感度，提高他们的音乐听觉感知能力。同时，通过歌曲中的歌词和旋律，让学生感受到对家乡的热爱和对亲人的怀念，培养他们的音乐情感体验能力。此外，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们在音乐学习中提升综合素养。重点难点及解决办法重点：歌曲《外婆的澎湖湾》的旋律演唱和音乐欣赏。

难点：歌曲中节奏的变化和音乐情感的把握。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律演唱，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随音乐一起哼唱，从而熟悉旋律。同时，可以分组进行演唱，让学生在团队合作中提高演唱能力。

2.对于节奏的变化，可以通过拍手、敲击等动作来感受和掌握节奏的变化。教师可以为学生提供简单的节奏练习，让学生在实践中掌握节奏。

3.对于音乐情感的把握，可以通过讲解歌曲的背景和歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的情感。同时，可以让学生分组讨论，分享自己对歌曲情感的理解和感受，从而提高音乐情感的把握能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、白板、乐谱架、歌词卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐课程资源库。

3.信息化资源：歌曲《外婆的澎湖湾》音频文件、乐谱、教学PPT、音乐教学视频。

4.教学手段：小组讨论、合唱、音乐游戏、听力训练、互动式教学、情境创设。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习一首充满亲情和家乡情怀的歌曲——《外婆的澎湖湾》。在上课之前，请同学们先闭上眼睛，想象一下自己最亲爱的外婆，以及我们美丽的家乡。现在，请大家打开教材，让我们一起走进这首歌曲，感受那温暖的亲情和家乡的美景。

2.歌曲学唱（15分钟）

（1）请同学们跟随着音乐，一起轻轻地哼唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。教师巡回指导，纠正同学们的唱音和节奏错误。

（2）针对歌曲中的难点节奏和旋律，教师可以分组进行教学，让同学们在团队合作中克服困难，掌握歌曲的演唱技巧。

（3）教师邀请几位同学上台，进行歌曲演唱展示，鼓励其他同学积极参与，共同提高演唱水平。

3.歌曲欣赏与分析（15分钟）

（1）教师播放歌曲《外婆的澎湖湾》，让同学们认真聆听，感受歌曲的美妙旋律。

（2）教师引导学生分析歌曲的结构、节奏、旋律等特点，帮助同学们深入理解歌曲。

（3）同学们分组讨论，分享自己对歌曲情感的理解和感受，教师进行点评和指导。

4.歌曲创作与展示（15分钟）

（1）教师引导学生发挥想象力，创作关于家乡的歌曲，可以是新的歌词或旋律。

（2）同学们分组进行创作，教师巡回指导，提供建议和帮助。

（3）每组选取一位代表进行歌曲展示，全体同学共同欣赏，教师进行点评和指导。

5.课堂小结与作业布置（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们学会了歌曲《外婆的澎湖湾》，感受到了家乡的美好和亲情的温暖。希望大家在课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中，用音乐表达自己对家乡和亲人的热爱。同时，请大家思考一下，如何将家乡的美景和亲情融入到自己的音乐创作中，下一节课我们将进行分享和展示。

6.教学反思（课后）

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）歌曲：《澎湖湾的传说》、《故乡的云》，让学生进一步了解澎湖湾的民间故事和故乡的情感。

（2）诗歌：《外婆的澎湖湾》、《家乡的风景》，让学生通过诗歌感受家乡的美景和亲情的温暖。

（3）电影：《海上钢琴师》、《家乡的故事》，通过电影让学生感受音乐与家乡的情感联系。

（4）音乐知识：介绍2/4拍、旋律、和声等音乐基础知识，帮助学生更好地理解歌曲。

2.拓展建议：

（1）请同学们在课后搜索并聆听上述拓展资源中的歌曲和诗歌，感受音乐与诗歌中家乡美景和亲情的表达，下周分享感受。

（2）观看拓展资源中的电影，思考电影中的音乐如何与家乡情感相结合，下周课堂分享。

（3）学习拓展资源中的音乐知识，了解歌曲《外婆的澎湖湾》中的2/4拍、旋律、和声等音乐元素，提高音乐欣赏能力。

（4）结合本节课学习的歌曲《外婆的澎湖湾》，尝试创作一首关于自己家乡的歌曲，可以是新的歌词或旋律，下节课进行分享和展示。

（5）邀请家长参与课堂，分享自己家乡的故事和歌曲，让学生感受家乡的情感和音乐的魅力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

同学们，本节课我们学习了歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学习，大家不仅掌握了歌曲的演唱技巧，还深入理解了歌曲中家乡美景和亲情的内涵。希望大家能够在课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中，用音乐表达自己对家乡和亲人的热爱。

2.当堂检测

（1）请同学们用简洁的语言描述一下歌曲《外婆的澎湖湾》的背景和情感。

（2）请同学们哼唱一下歌曲《外婆的澎湖湾》，并指出其中的节奏和旋律特点。

（3）根据歌曲《外婆的澎湖湾》的旋律，创作一段新的歌词，表达自己对家乡的热爱。

3.检测点评

（1）针对同学们的描述，教师进行点评，强调歌曲背景和情感的重要性。

（2）教师对同学们的哼唱进行点评，指出其中的优点和不足，并进行指导。

（3）教师对同学们创作的新歌词进行点评，鼓励大家发挥创造力，用音乐表达家乡情怀。

4.作业布置

请同学们根据本节课的学习内容，结合自己的家乡，完成一篇关于家乡的作文，可以是描述家乡的美景、风俗习惯等，字数不限。作文将于下节课进行分享和讨论。

5.教学反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学质量。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《家乡的故事》、《故乡的变迁》，了解家乡的历史和文化背景。

（2）视频资源：《家乡的风景》、《故乡的记忆》，观看家乡的自然风光和人文景观。

（3）音乐作品：欣赏其他描写家乡的歌曲，如《家乡的月亮》、《故乡的云》。

2.拓展要求：

（1）请同学们利用课后时间阅读《家乡的故事》和《故乡的变迁》，了解家乡的历史和文化背景，下周分享阅读感悟。

（2）观看《家乡的风景》和《故乡的记忆》视频，感受家乡的自然风光和人文景观，下周课堂分享。

（3）