初中地理商务星球版八年级上册2.1地形地势特征 同步教案

初中地理商务星球版八年级上册2.1地形地势特征同步教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中地理商务星球版八年级上册2.1地形地势特征

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生运用地理知识解释地形地势对人类活动的影响，提升其地理实践力。

2.引导学生通过观察、分析地形地势图，发展其空间思维和地理信息素养。

3.增强学生对我国地形地势特点的认识，培养其家国情怀和全球视野。三、学情分析本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础，能够识别地图上的基本地理要素，如山脉、河流等。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和思维能力正在逐步形成，但还需加强地理信息的整合与应用能力。

学生在素质方面，好奇心较强，对新鲜事物有浓厚的兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生普遍存在自主学习意识较弱，依赖性强的问题，需要引导他们养成良好的学习习惯。

此外，学生对地形地势特征的了解较为零散，对地形地势与人类活动关系的认识尚浅。这些因素可能会影响学生对本节课内容的理解和吸收，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，帮助他们建立起对地形地势特征的整体认识。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解地形地势特征及其对人类活动的影响。

2.设计地形地势图识别活动，通过小组合作，让学生在互动中发现和解决问题。

3.运用多媒体教学，展示地形地势变化的三维动画，增强学生的直观感受。

4.结合实际案例，如城市规划中的地形利用，让学生分析地形地势在实际生活中的应用。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：以我国著名山脉和地形为导入，展示一张中国地形分布图，询问学生能识别哪些山脉和地形，以及他们对这些地形的特点有何了解。通过学生的回答，引出本节课的主题“地形地势特征”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）介绍地形和地势的定义，通过展示地形地势示意图，让学生直观地理解两者之间的区别。

（2）讲解我国地形地势的基本特点，包括地形多样、地势复杂等，结合课本内容举例说明。

（3）分析地形地势对人类活动的影响，如农业生产、城市建设、交通布局等，通过具体案例分析，让学生理解地形地势的重要性。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）展示一张地形地势图，让学生找出图中的山脉、平原、高原等地形，并标注出来。

（2）以小组为单位，让学生根据地形地势图，讨论并规划一条从A地到B地的最佳旅行路线，考虑地形地势对路线选择的影响。

（3）每组选派一名代表，分享本组的规划思路和结果，其他小组成员进行评价和讨论。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

（1）讨论地形地势对人类居住、交通、农业等方面的影响，举例回答如下：

-地形地势对居住环境的影响：山区地势崎岖，居住条件相对较差；平原地区地势平坦，居住条件较好。

-地形地势对交通的影响：山区地势复杂，交通建设成本较高；平原地区地势平坦，交通便利。

-地形地势对农业的影响：山区地势崎岖，不利于农业生产；平原地区地势平坦，土地肥沃，适合农业生产。

（2）讨论如何利用地形地势进行城市规划和建设，举例回答如下：

-城市规划应充分考虑地形地势特点，合理利用土地资源，避免盲目开发。

-在山区城市建设中，应考虑山体稳定性和生态环境，避免过度开发。

-在平原城市建设中，应考虑洪水防治和排水系统，确保城市安全。

（3）讨论地形地势变化对人类活动的影响，举例回答如下：

-地形地势变化可能导致自然灾害，如洪水、泥石流等，对人类活动产生负面影响。

-地形地势变化可能影响农业生产，如干旱、洪水等，导致农作物减产或绝收。

-地形地势变化可能影响城市建设和居民生活，如地面沉降、山体滑坡等，对城市安全和居民生活产生威胁。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：对本节课的内容进行回顾和总结，强调地形地势特征对人类活动的重要性，以及学生在本节课中应掌握的知识点。布置课后作业，要求学生结合本节课内容，思考地形地势对家乡的影响，并撰写一篇短文。六、知识点梳理1.地形和地势的定义及区别

-地形：地表的高低起伏形态，包括山脉、平原、高原、丘陵等。

-地势：地表的高低差异，通常用海拔和相对高度表示。

2.我国地形地势的基本特点

-地形多样：我国拥有丰富多样的地形类型，包括东高西低、南高北低的地势特点。

-地势复杂：我国地势复杂，具有明显的阶梯状分布，可分为三个阶梯。

3.地形地势对人类活动的影响

-居住环境：地形地势对居住环境有直接影响，如山区地势崎岖，居住条件相对较差；平原地区地势平坦，居住条件较好。

-交通：地形地势对交通建设有重要影响，如山区地势复杂，交通建设成本较高；平原地区地势平坦，交通便利。

-农业：地形地势对农业生产有显著影响，如山区地势崎岖，不利于农业生产；平原地区地势平坦，土地肥沃，适合农业生产。

4.地形地势图的识别与应用

-地形地势图：展示地表高低起伏和地势差异的地图，包括等高线地图、三维地图等。

-识别与应用：学会从地形地势图中获取信息，如山脉、河流、平原等地理要素的位置和特征。

5.地形地势与自然灾害

-地形地势与自然灾害的关系：地形地势变化可能导致自然灾害，如洪水、泥石流、山体滑坡等。

-防灾减灾：了解地形地势与自然灾害的关系，采取相应的防灾减灾措施。

6.地形地势与城市规划和建设

-城市规划：考虑地形地势特点，合理利用土地资源，避免盲目开发。

-建设原则：在山区城市建设中，考虑山体稳定性和生态环境；在平原城市建设中，考虑洪水防治和排水系统。

7.地形地势与人类文明发展

-文明分布：地形地势对人类文明的发展有重要影响，如河流流域是古代文明的重要发源地。

-文化传承：了解地形地势与人类文明的关系，传承和弘扬相关文化。

8.地形地势与环境保护

-生态环境：地形地势对生态环境有直接影响，如山区生态环境脆弱，需加强保护。

-环保措施：采取合理的开发方式和保护措施，维护地形地势的生态平衡。

9.地形地势与经济发展

-经济布局：地形地势对经济发展有制约和促进作用，如平原地区交通便利，有利于经济发展。

-产业选择：根据地形地势特点，合理选择和发展适宜的产业。

10.地形地势与国防建设

-国防安全：地形地势对国防建设具有重要影响，如山区地势复杂，有利于军事防御。

-军事设施：根据地形地势特点，合理布局军事设施。七、作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学内容，要求学生绘制一张地形地势示意图，标注出山脉、平原、高原等地形，并简要说明其特点。

2.以家乡为例，让学生分析地形地势对家乡的居住、交通、农业等方面的影响，并撰写一篇短文，字数不少于300字。

3.收集有关地形地势的资料，包括图片、文字等，下节课进行分享。

作业反馈：

1.对学生绘制的地形地势示意图进行批改，重点关注地形标注的准确性和特点描述的完整性。对于错误或遗漏的部分，给出具体修改建议，如“请补充标注山脉的走向”或“详细描述平原的特点”。

2.针对学生撰写的短文，评价其分析的深度和逻辑性。对于分析不够深入或逻辑不清晰的部分，提供如下反馈：“请在分析交通影响时，具体说明地形地势如何制约交通建设”或“建议在文章开头先简要介绍家乡的地形地势特点”。

3.对于学生的资料收集和分享，鼓励其创新性和多样性。在反馈时，可以给出如下评价：“你收集的图片资料非常丰富，能够直观地展示地形地势特征，很好！”或“你的文字资料很有条理，能够清晰地阐述地形地势对人类活动的影响”。

4.在作业反馈中，对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，如“你的作业完成得非常出色，继续保持！”；对于需要改进的学生，提出具体的改进建议，帮助他们提高学习能力。

5.定期总结学生的作业完成情况，对于普遍存在的问题，及时调整教学方法，以帮助学生更好地掌握知识。同时，鼓励学生相互学习、交流，共同进步。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在地形地势特征教学中，我尝试采用三维动画和虚拟现实技术，让学生更直观地感受地形地势的变化，增强他们的空间感知能力。

2.设计了以家乡地形地势为主题的实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的地理实践力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂互动环节时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。

2.在教学方法上，我意识到对于地形地势图的解读和运用，学生的掌握程度不够，需要更多针对性的训练。

3.在教学评价方面，我注意到作业批改反馈不够及时，影响了学生对知识点的巩固和吸收。

（三）改进措施

1.对于课堂互动环节，我将调整时间分配，确保每个学生都有机会参与讨论和分享。同时，我会引入更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.为了提高学生对地形地势图的解读能力，我计划设计一系列针对性练习，包括地图标注、路线规划等，让学生在实践中学习如何从地图中获取有效信息。

3.我将加强作业的批改和反馈工作，确保作业能够在下一节课前完成批改，并及时将反馈信息传达给学生。同时，我会鼓励学生主动询问作业中的疑问，帮助他们更好地理解和掌握知识点。典型例题讲解例题一：

题目：描述我国地势的三级阶梯分布，并简述其对气候的影响。

答案：我国地势可分为三级阶梯。第一级阶梯是青藏高原和柴达木盆地，第二级阶梯包括内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等，第三级阶梯是东部的广阔平原。这种阶梯状地势对气候的影响主要表现为：第一级阶梯上的青藏高原由于海拔高，气温低，形成了独特的高原气候；第二级阶梯上的高原和盆地，气候差异较大，有的地区干旱，有的地区多雨；第三级阶梯上的平原地区，气候较为温和湿润。

例题二：

题目：分析地形对农业生产的影响，并以一个具体地区为例说明。

答案：地形对农业生产的影响主要体现在土地利用类型和耕作方式上。山区地形崎岖，土地资源有限，适合发展林业和畜牧业；平原地区土地肥沃，适合发展种植业。例如，四川盆地的地形多山，耕地面积有限，因此农业以水稻种植和畜牧业为主。

例题三：

题目：如何利用地形地势进行城市规划和建设？请结合实际例子进行说明。

答案：城市规划和建设应充分考虑地形地势特点。例如，重庆市位于山区，城市建设充分利用了地形，形成了多层次的城市景观。在规划和建设过程中，采用hillsidearchitecture（山坡建筑）和桥梁、隧道等交通设施，既保护了自然环境，又满足了城市发展的需要。

例题四：

题目：阐述地形地势与自然灾害的关系，并举例说明。

答案：地形地势与自然灾害关系密切。山区地形容易发