9中国有了共产党（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

9中国有了共产党（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“9中国有了共产党（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版”

本节课选自统编版道德与法治五年级下册第九课，讲述了中国共产党诞生的历史背景、意义以及对中国的影响。教材通过生动的史实、图片和文字，引导学生理解党的伟大事业，培养热爱党、热爱社会主义的情感。教学内容与实际紧密结合，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强国家认同感和民族自豪感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、法治意识和道德修养。通过学习中国共产党的诞生和发展历程，学生将形成对党的深厚感情，树立正确的价值观，增强国家认同感和民族自豪感；同时，通过理解党的领导和社会主义法治的重要性，提高遵法守法的自觉性；在道德修养方面，学生将学会尊敬历史，珍视党的光辉历程，培养良好的道德品质和社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了关于中国历史的基本知识，对中国的传统文化和社会发展有一定的了解。

-学生可能已经通过家庭、社会媒体等途径对中国共产党的存在和作用有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级的学生对历史故事和英雄人物充满好奇，对中国共产党的历史感兴趣。

-学生具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，能够通过图片、文字等材料获取信息。

-学生倾向于通过互动讨论、小组合作等方式进行学习，喜欢通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对中国共产党诞生的历史背景和具体过程缺乏深入了解，需要教师提供清晰的解释和丰富的教学材料。

-学生可能对政治理论概念感到抽象和难以理解，需要通过具体事例和生活实际来帮助其理解。

-学生在分析历史事件时可能缺乏批判性思维，需要教师引导其进行深入思考和理性分析。四、教学资源准备1.教材：提前发放统编版道德与法治五年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与中国共产党成立相关的历史图片、视频资料，制作PPT用于课堂展示。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区域，准备白板和标记笔供讨论使用。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国共产党历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道中国共产党是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中国共产党成立的历史图片或视频片段，让学生初步感受党的诞生对中国历史的深远影响。

-简短介绍中国共产党的基本概念、成立的重要性和与社会主义建设的关联，为接下来的学习打下基础。

2.中国共产党基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国共产党的基本概念、成立背景和对中国的影响。

过程：

-讲解中国共产党的定义，包括党的成立时间、地点和主要创始人。

-详细介绍中国共产党的成立背景，使用图表或时间线帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解中国共产党成立对中国历史和现实的深远影响。

3.中国共产党案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国共产党的历史意义和作用。

过程：

-选择几个典型的中国共产党历史事件进行分析，如一大、长征、抗日战争、解放战争等。

-详细介绍每个案例的背景、经过和意义，让学生全面了解中国共产党在中国历史中的重要地位。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何从历史中汲取力量，培养爱国情怀。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和思考问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中国共产党历史相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、对现代社会的启示以及如何传承和发扬党的优良传统。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国共产党的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、启示及对未来的展望。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国共产党的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中国共产党的成立背景、历史事件和对中国的影响。

-强调中国共产党在现实生活和国家建设中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用党的优良传统。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国共产党历史的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-中国共产党的成立背景：介绍辛亥革命后的中国社会状况，分析中国共产党成立的必然性和历史条件。

-中国共产党的主要历史事件：详细讲述党的二大、三大、四大等重要会议，以及南昌起义、秋收起义、长征等重要事件。

-中国共产党的领导人物：介绍毛泽东、周恩来、朱德等党的主要领导人的生平和贡献。

-中国共产党的理论发展：从马克思列宁主义到毛泽东思想，再到中国特色社会主义理论体系，介绍党的理论创新历程。

-中国共产党的建设：探讨党的组织原则、纪律建设以及党风廉政建设的重要性。

-中国共产党与社会主义现代化建设：分析党在改革开放和现代化建设中的领导作用和成就。

-中国共产党在国际舞台上的角色：介绍中国共产党在国际事务中的地位、作用和影响力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读《红星照耀中国》、《激荡三十年》等与中国共产党的历史相关的书籍，以加深对党的历史的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国共产党历史》、《复兴之路》等纪录片，通过视觉影像感受党的光辉历程。

-参观学习：建议学生利用假期或学校组织的活动，参观革命纪念馆、烈士陵园等，实地感受革命先烈的英勇事迹。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿活动等，将党的优良传统和社会主义核心价值观融入日常生活。

-研究性学习：引导学生进行小组研究，选择一个与中国共产党历史相关的话题，进行深入的资料搜集和分析研究。

-交流分享：组织学生进行主题演讲、辩论赛等活动，让学生在交流中加深对党的认识，提升表达能力。

-家校合作：鼓励家长参与学生的学习，共同探讨党的历史，通过家庭故事、家族历史等方式，增进对党的感情。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，利用多媒体教学手段，如视频、动画等，增强学生对中国共产党历史的直观感受和兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟中国共产党历史上的重要人物，通过情景再现的方式，加深对历史事件的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，学生的参与度不够，部分学生可能存在被动学习的现象，没有充分发挥学生的主体作用。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖于考试成绩，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。

3.教学内容与学生的生活实际脱节，学生难以将学习内容与自己的生活经验相结合。

（三）改进措施

1.创设更多互动环节，例如小组讨论、课堂提问等，鼓励学生主动参与课堂，发表自己的见解，提高学生的参与度和学习的积极性。

2.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论贡献等多方面进行综合评价，更加全面地反映学生的学习情况。

3.结合学生的生活实际，设计一些与学生的生活经验相关的教学活动，如让学生探讨中国共产党历史对现代社会的影响，引导学生将学习内容与实际生活相结合，提高学习的实用性和趣味性。

在教学过程中，我会更加注重学生的主体地位，不断探索和创新教学方法，使学生在轻松愉快的环境中学习，提高教学效果。同时，我也会关注每一个学生的成长，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。在今后的教学中，我将不断学习新的教育理念，提升自己的教学能力，以更好地服务于学生和教学工作。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了中国共产党的成立和发展历程。我们了解到，中国共产党成立于1921年，是在中国革命和建设的特殊时期应运而生的。党的成立不仅为中国指明了社会主义的发展道路，也为中国人民的解放和国家的繁荣富强奠定了坚实基础。通过学习，我们知道了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。

我们探讨了中国共产党从诞生到成长的一系列重要历史事件，如党的二大、三大、四大，南昌起义、秋收起义、长征等，这些事件不仅展现了党的英勇和坚韧，也体现了党的先进性和领导力。同时，我们还讨论了党的理论发展，从马克思列宁主义到毛泽东思想，再到中国特色社会主义理论体系，党的理论创新为中国的现代化建设提供了强大的思想武器。

当堂检测：

为了检验大家对今天学习内容的掌握情况，下面我将进行当堂检测。请同学们根据所学内容，完成以下题目。

1.中国共产党成立于哪一年？它的成立对中国历史产生了哪