1 初识大自然 教学设计-2023-2024学年科学一年级上册湘科版

1初识大自然教学设计-2023-2024学年科学一年级上册湘科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：2023-2024学年科学一年级上册湘科版《初识大自然》第一章

内容列举：本章主要包括以下内容：

1.大自然的定义和组成

2.大自然中的植物和动物

3.大自然中的天气和季节变化

4.大自然与人类生活的关系

5.保护大自然的重要性

具体教学内容涉及认识大自然的多样性，观察身边的植物、动物和环境，了解天气和季节变化的基本特征，探讨人类生活与自然的相互影响，以及培养保护环境的意识。核心素养目标1.培养学生对自然的好奇心和探究欲望，提高观察力和思考能力。

2.增强学生对大自然中植物、动物和环境的认知，发展科学探究和问题解决能力。

3.引导学生理解季节变化和天气特征，提升对自然规律的认识和适应能力。

4.培养学生关注人类活动与自然环境的相互关系，提高环保意识和责任感。

5.激发学生保护大自然的情感，形成积极的环境保护行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

-认识大自然的组成：重点在于让学生理解大自然包括植物、动物、天气、季节等多个方面，例如，通过观察校园里的植物和动物，让学生认识到它们是大自然的一部分。

-了解季节变化：强调季节的变化规律，如春季花开、夏季炎热、秋季叶落、冬季寒冷，以及这些变化对动植物的影响，如候鸟的迁徙、植物的生长周期。

-环保意识的培养：重点在于让学生了解保护环境的重要性，通过实例讲解，如垃圾分类、节约用水用电，让学生明白每个人都能为环境保护做出贡献。

2.教学难点

-大自然的多样性理解：学生可能难以全面理解大自然的多样性，教师可以通过展示不同生态环境中的动植物图片，以及它们之间的相互关系，帮助学生建立全面的概念。

-季节变化的原因：学生对季节变化的原因可能存在误解，教师需要详细解释地球公转和自转对季节变化的影响，例如，通过模型演示地球与太阳的相对位置变化。

-环保行为的实践：学生可能不知道如何将环保意识转化为具体行动，教师可以通过组织校园环保活动，如植树、清理垃圾等，让学生亲身体验环保行为的具体做法。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年科学一年级上册湘科版》教材。

2.辅助材料：准备相关的自然景观图片、季节变化图表、动植物视频资料。

3.实验器材：准备用于观察植物和动物特征的简易工具，如放大镜、观察箱等。

4.教室布置：设置观察区、讨论区，以及用于展示学生作品的展示墙。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一组大自然的图片，包括山水、动植物等，引导学生观察并描述所见。

-提出问题：教师提问：“你们知道这些都是什么吗？它们在哪里？你们对大自然有什么了解？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习大自然，了解它的组成和特点。”

2.讲授新课（15分钟）

-大自然的组成：教师讲解大自然的定义，展示植物、动物、天气、季节等图片，引导学生理解它们的特征。

-季节变化：教师通过地球公转和自转的模型演示，讲解季节变化的原因，并展示季节变化的图片和视频。

-环保意识：教师通过实例讲解环保的重要性，引导学生思考如何在生活中实践环保。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己对大自然的新认识，以及如何在生活中保护环境。

-观察练习：教师提供一些植物和动物的图片，让学生观察并描述它们的特点，巩固对大自然组成的理解。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提问：“你们知道哪些动植物是益虫或益鸟？它们对大自然有什么贡献？”

-学生回答后，教师引导学生进一步思考：“我们如何保护这些益虫益鸟？”

-师生互动：教师与学生一起讨论保护益虫益鸟的方法，如种植蜜源植物、不使用农药等。

5.创新环节（5分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一种动植物或自然现象，通过角色扮演的方式介绍其特点和保护方法。

-学生展示：每组进行简短的角色扮演展示，其他学生观看并给予反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和保护环境的意义。

-学生反思：学生分享自己在课堂中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

7.结束语（2分钟）

-教师总结：“今天我们学习了大自然的知识，希望你们能够珍惜和保护我们的自然环境，让我们的大自然更加美好。”

-学生齐声回答：“我们会的！”

-教师宣布下课。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《大自然的秘密》：介绍大自然中各种有趣的自然现象和动植物的故事。

-《环境保护小常识》：提供实用的环保知识，让学生了解如何在日常生活中保护环境。

-《探索自然》：收录一系列自然探索的案例，激发学生对自然的好奇心和探究欲望。

2.课后自主学习与探究

-观察日记：鼓励学生记录一周内观察到的自然现象，如天气变化、动植物行为等，并在课堂上分享。

-环保行动计划：学生制定个人或小组的环保行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等，并在家中实践。

-自然探索项目：学生选择一个感兴趣的自然主题，如某种植物或动物，进行深入研究和报告。

-环保手抄报：学生制作关于环保主题的手抄报，通过收集资料和设计，加深对环保知识的理解。

-自然摄影：学生尝试拍摄自然景观或动植物的照片，培养观察力和审美能力。

-环保小实验：学生进行简单的环保实验，如自制肥料、观察植物生长等，亲身体验环保的实践过程。

-家庭环保挑战：学生与家人一起参与家庭环保挑战，如一周内减少塑料使用，记录并分享成果。

-自然观察小组：学生自发组成自然观察小组，定期进行户外观察活动，交流观察心得和保护自然的想法。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对大自然组成、季节变化和环保知识的理解程度。教师可以根据学生的回答，判断其对知识点的掌握情况，及时进行针对性的讲解。

-观察：教师观察学生在小组讨论、角色扮演等互动环节的表现，了解学生的合作能力、沟通能力和创造力。

-测试：在课程结束时，进行简单的测试，如填写表格、匹配图片等，以评估学生对本节课知识的掌握程度。

2.作业评价

-批改：教师认真批改学生的观察日记、环保行动计划等作业，关注学生的书写、逻辑和创意。

-点评：教师对学生的作业进行逐一点评，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，与学生讨论作业中的问题，提供改进建议。

-鼓励：对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

3.评价细节

-课堂提问评价：教师记录学生的回答情况，分析哪些知识点需要重点讲解，哪些学生需要个别辅导。

-小组讨论评价：教师观察学生的讨论过程，评价学生的合作态度、沟通能力和创新思维。

-角色扮演评价：教师评价学生在角色扮演中的表现，包括对知识点的理解、表达能力和创造力。

-作业批改评价：教师详细记录作业中的亮点和不足，为学生提供具体的改进建议。

-学生反馈评价：教师收集学生对课堂评价和作业评价的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

4.评价目标

-知识掌握：评估学生对大自然组成、季节变化和环保知识的理解和记忆。

-能力提升：评估学生在观察、思考和表达能力上的进步。

-态度转变：评估学生对大自然的认识和环保意识的提升。

5.评价周期

-课堂评价：每节课进行，以便及时调整教学进度和方法。

-作业评价：每次作业后进行，及时反馈学生的学习效果。

-定期总结：每学期进行一次总结性评价，全面了解学生的学习情况。板书设计①大自然的组成

-重点知识点：大自然、植物、动物、天气、季节

-重点词：生态系统、生物多样性、自然规律

-重点句：大自然是由多种生物和非生物元素构成的生态系统。