一年级道德与法治下册 10 我们共庆六一节教案 浙教版

一年级道德与法治下册10我们共庆六一节教案浙教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第10课《我们共庆六一节》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：本节课为第10课时，具体上课时间由学校安排

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合浙教版教材，以六一儿童节为主题，让学生了解六一节的来历和意义，培养他们热爱生活、关爱同伴的品质。通过讲解、讨论、互动等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，增强集体荣誉感和责任感。同时，结合实际生活，教育学生遵守纪律，学会与人共庆节日，培养良好的社会公德。核心素养目标分析本节课围绕《我们共庆六一节》主题，培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过了解六一节来历和意义，培养学生热爱生活、关爱同伴的品质，激发他们为集体和社会作贡献的意识。

2.道德认知：让学生掌握基本的道德与法治知识，理解庆祝六一节背后的道德伦理，提高道德素养。

3.团队合作：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，学会与人沟通、协作，共同完成任务，培养团队精神。

4.自主探究：引导学生主动发现生活中的道德与法治问题，培养独立思考和解决问题的能力。

5.文化认同：让学生感受六一节的文化氛围，增强对国家传统文化的认同和自豪感。学情分析一年级的学生在知识、能力、素质方面处于初步发展阶段。他们对于道德与法治课程的理解尚浅，但在好奇心和求知欲方面表现强烈。在能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，但分析、综合、应用等高阶能力还在培养中。在素质方面，学生普遍具有活泼好动的特点，集体荣誉感较强，但自控能力较弱，需要不断引导和培养。

对于本节课的学习，学生行为习惯方面的影响主要体现在：一方面，他们对六一节有一定的认识和期待，有利于课程内容的导入和兴趣激发；另一方面，学生注意力集中时间较短，课堂纪律需要加强管理。此外，学生在团队协作方面表现积极，有利于课堂活动的开展，但也存在一定的依赖心理，需要教师引导独立思考和承担责任。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究等教学方法，结合一年级学生的特点，以生动形象的语言和具体实例讲解六一节的意义，引导学生积极参与课堂讨论，分享对六一节的看法。

2.教学活动：设计角色扮演、小组合作游戏等互动性强的教学活动，让学生在角色扮演中体验不同角色，增强对道德与法治知识的理解和应用。同时，组织小组合作游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，直观展示六一节的庆祝活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。同时，通过教学媒体呈现案例，引导学生分析和思考道德与法治问题。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放六一节庆祝活动的视频，展示孩子们欢快的笑容和丰富多彩的节目，创设情境，引发学生对六一节的兴趣。

-提出问题：“同学们，你们知道六一节是什么节日吗？它是怎样来的？我们为什么要庆祝六一节呢？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，详细介绍六一节的来历、意义和庆祝方式，强调它是对儿童权利的尊重和保护的体现。

-通过图片和故事，讲解国内外六一节的不同庆祝活动，拓宽学生视野。

-突出教学重点，讲解六一节与道德与法治知识的关系，如尊重他人、遵守纪律、团结协作等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论题：“如何在日常生活中践行六一节的精神？”引导学生结合实际生活进行思考和交流。

-分组进行角色扮演，模拟六一节庆祝活动中的场景，让学生在互动中体验和巩固道德与法治知识。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，向学生提问，检查学生对六一节的理解和掌握程度。

-鼓励学生提出问题，教师给予解答，促进师生互动，解决学生在学习过程中遇到的难题。

5.创新教学（5分钟）

-设计“六一节心愿卡”制作活动，让学生在心愿卡上写下自己的六一节愿望，并与同学分享。

-引导学生思考如何实现心愿，鼓励他们从道德与法治的角度出发，为自己和他人创造一个美好的六一节。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-以小组为单位，让学生讨论如何在学校和社区开展六一节主题活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

-指导学生撰写活动方案，锻炼他们的写作能力和组织策划能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调六一节的意义和道德与法治知识的实际应用。

-鼓励学生反思自己在课堂上的表现，分享学习收获和感受。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生双边互动，旨在培养学生的道德与法治素养，提高他们的实践能力和创新思维。在教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学质量。知识点梳理1.六一节的来历：介绍国际儿童节的起源，以及我国设立六一节的历史背景。

2.六一节的意义：强调六一节是对儿童权益的尊重与保护，提高儿童福祉，关注儿童成长。

3.道德与法治知识：

-尊重他人：学会尊重同伴，关爱他人，弘扬互助友爱的精神。

-遵守纪律：遵守学校和社会规定，培养良好的行为习惯。

-团结协作：在团队活动中，学会与人合作，共同完成任务。

-社会责任感：关注社会问题，积极参与社会公益活动，为集体和社会作贡献。

4.庆祝六一节的方式：介绍国内外六一节的传统庆祝活动，以及创新性的庆祝方式。

5.六一节与日常生活的联系：引导学生如何在日常生活中践行六一节的精神，如遵守交通规则、关心环保、助人为乐等。

6.社会实践活动：组织学生参与六一节主题活动，提高他们的社会责任感和实践能力。

7.情感态度与价值观：

-培养学生热爱生活、积极向上的心态。

-增强学生对国家传统文化的认同和自豪感。

-培养学生关爱他人、助人为乐的品质。

8.学习方法与策略：

-观察与思考：通过观察生活，发现道德与法治问题，培养独立思考能力。

-讨论与合作：积极参与课堂讨论，学会与人合作，共同解决问题。

-实践与创新：参与社会实践活动，锻炼实践能力，培养创新思维。板书设计①重点知识点：

-六一节的来历与意义

-道德与法治知识：尊重他人、遵守纪律、团结协作、社会责任感

-庆祝六一节的方式

-六一节与日常生活的联系

②关键词：

-儿童节、尊重、保护、庆祝、道德、法治、合作、责任

③核心句子：

-"六一节是对儿童权益的尊重与保护。"

-"在日常生活中，我们要践行六一节的精神。"

-"团结协作，共同创造美好的节日氛围。"

板书设计采用图文结合的方式，以简洁明了的线条和色彩区分不同知识点，突出重点。同时，加入有趣的插图和形象生动的符号，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。板书布局合理，条理清晰，便于学生理解和记忆。重点题型整理1.简答题：请简述六一节的来历和意义。

答案：六一节起源于1925年，国际儿童福利会在日内瓦举行会议，提出了“国际儿童节”的概念。我国自1949年起，将每年的6月1日定为六一儿童节，旨在保障儿童的权益，提高儿童福祉，关注儿童成长。

2.分析题：请结合道德与法治知识，分析如何在日常生活中践行六一节的精神。

答案：在日常生活中，我们可以从以下几个方面践行六一节的精神：

-尊重他人：关心同伴，礼貌待人，不欺负弱小。

-遵守纪律：自觉遵守学校和社会规定，如守时、排队等。

-团结协作：与同学共同完成学习任务，互相帮助，共同进步。

-社会责任感：关注社会问题，参与公益活动，为集体和社会作贡献。

3.应用题：请举例说明如何在学校和社区开展六一节主题活动。

答案：六一节主题活动可以包括：

-学校组织文艺表演、运动会等，让学生展示才艺，增进友谊。

-社区举办亲子活动，如亲子游戏、手工制作等，加强家庭与社区的联系。

-开展关爱留守儿童、贫困儿童的活动，为他们送去关爱和温暖。

4.讨论题：请你谈谈庆祝六一节的方式与道德与法治知识的关系。

答案：庆祝六一节的方式与道德与法治知识的关系表现在：

-通过集体活动，培养学生的团结协作精神和遵守纪律的习惯。

-在活动中，教育学生尊重他人，关爱同伴，弘扬互助友爱的道德品质。

-鼓励学生参与策划和组织活动，锻炼