Module 6 Unit 2 教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册

Module6Unit2教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Unit2教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册教材分析“Module6Unit2教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册”本节课选自外研版八年级上册第六模块第二单元，主题为“Sports”。本节课主要学习如何用英语描述和谈论运动项目、运动喜好以及运动对健康的影响。通过学习课文，学生能够掌握与运动相关的词汇和句型，培养用英语进行实际交流的能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学的运动类词汇和句型，描述个人喜欢的运动项目，并能就运动对健康的影响进行简短交流。

2.文化意识：学生了解不同文化背景下人们对运动的喜好和态度，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较，形成对运动与健康关系的认识，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用所学知识，提高自我监控和调整学习策略的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备一定的英语基础词汇和语法知识。

-学生能够用英语简单描述日常活动和个人喜好。

-学生对常见的运动项目有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育运动普遍感兴趣，易于激发学习热情。

-学生具备一定的听说读写能力，但个体差异较大。

-学生偏好互动式学习，喜欢小组讨论和角色扮演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对复杂句型和生词记忆存在困难。

-学生在表达个人喜好和观点时可能缺乏自信。

-部分学生可能在听力理解和口语表达方面遇到挑战。教学资源-外研版八年级英语上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如英语点读笔）

-网络资源（运动图片、视频）

-小组讨论卡片

-口语练习角色扮演道具

-教学PPT

-黑板和粉笔教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段运动会的视频，让学生观看并说出他们看到的运动项目。

-教师提出问题：“你最喜欢的运动是什么？为什么？”引导学生用英语简单描述自己的喜好。

-教师板书课题“Module6Unit2Sports”，明确本节课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示课文中的图片，引导学生学习并记忆与运动相关的词汇，如basketball,football,swimming等。

-教师使用PPT展示课文中的主要句型，如“Ilikeplayingbasketballbecauseit'sfun.”，并让学生模仿朗读。

-教师通过例句解释运动对健康的影响，如“Playingsportsisgoodforourhealth.”，并让学生尝试造句。

3.实践活动（10分钟）

-学生分成小组，使用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟在运动场上的对话。

-每个小组选择一个运动项目，用英语描述该运动的规则和益处。

-教师挑选几组进行展示，给予反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出问题：“你认为运动对健康有哪些好处？”

-学生甲回答：“Playingsportscanhelpuskeepfitandmakeourbodiesstrong.”

-教师提出问题：“你参加过哪些体育活动？你的感受是什么？”

-学生乙回答：“Iparticipatedinarelayrace,anditwasexciting.Ifelthappyandtiredaftertherace.”

-教师提出问题：“你如何鼓励你的朋友一起运动？”

-学生丙回答：“Iwouldsay,'Let'sgototheparkandplaybasketballtogether.It'sfunandhealthy!'”

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的运动词汇和句型，确认掌握情况。

-教师通过提问方式检查学生对运动对健康影响的理解，如“Whyisplayingsportsgoodforus？”

-教师总结本节课的重点内容，强调运动的重要性，并鼓励学生在日常生活中多参加体育活动。学生学习效果学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的效果：

1.词汇掌握：学生能够正确拼写出本节课学习的运动类词汇，如basketball,football,swimming等，并在实际交流中运用这些词汇。

2.句型应用：学生能够熟练使用“Ilike...because...”和“Playing...isgoodfor...”等句型，描述个人喜好和运动对健康的影响。

3.听力理解：学生在听英语对话或短文时，能够准确捕捉到关于运动的信息，理解对话内容。

4.口语表达：学生能够在小组讨论和角色扮演活动中，用英语流畅地表达自己的观点和感受。

5.语法运用：学生在造句时，能够正确使用一般现在时和一般过去时，描述运动经历。

6.学习策略：学生学会了通过观察图片和视频，预测和总结课文内容，提高了自主学习能力。

7.文化意识：学生了解了不同文化背景下的运动项目，增进了对多元文化的理解和尊重。

8.思维品质：学生通过讨论和分析，形成了对运动与健康关系的认识，培养了批判性思维能力。

9.情感态度：学生对运动有了更深的认识和兴趣，增强了积极参与体育活动的意愿。

10.学习动机：学生在互动和实践中感受到学习的乐趣，提高了学习英语的积极性和自信心。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过视频和图片引入新课，激发了学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。

2.我组织了小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，增强了他们的口语表达能力和团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对自己的英语水平缺乏自信。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，导致学生在课堂上的书写和笔记能力没有得到足够的锻炼。

3.在教学评价方面，我反思自己在课后没有及时给予学生个性化的反馈，这可能影响了他们学习效果的巩固。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的小组互动环节，比如小组竞赛，以激励学生积极参与。

2.我将调整教学方法，确保在利用多媒体教学的同时，也安排一定的时间让学生进行书写和笔记练习，以增强他们的书面表达能力。

3.对于教学评价，我将确保在课后及时批改学生的作业，并提供具体的反馈，同时鼓励学生根据反馈进行自我修正和学习。

4.我还会考虑在未来的课程中，引入一些与运动相关的实际案例，比如奥运会或世界杯的精彩瞬间，以此吸引学生的兴趣，并让他们更好地理解运动与英语学习的联系。

5.我将探索与学校体育课程的合作机会，将英语教学与体育活动相结合，让学生在真实的运动环境中练习英语，从而提高他们的语言应用能力。内容逻辑关系①运动类词汇的学习与运用

-重点词汇：basketball,football,swimming,running,jumping等

-重点句型：Ilike.../Ienjoy.../Ilove...

②运动与健康关系的理解与表达

-重点知识点：运动对健康的好处，如keepingfit,losingweight,improvinghearthealth等

-重点句型：Playing...isgoodfor.../...canhelpus...

③运动喜好的描述与交流

-重点知识点：描述运动喜好和经历，如favoritesport,favoriteteam,personalexperience等

-重点句型：Iprefer...because.../Ihaveexperienced.../WhenIplay...,Ifeel...典型例题讲解1.题型一：描述个人喜好

题目：用英语描述你最喜欢的运动项目，并解释为什么。

示例答案：Myfavoritesportisswimming.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandkeepsmybodyhealthy.

2.题型二：谈论运动对健康的影响

题目：讨论运动对你健康的积极影响，并给出具体例子。

示例答案：Playingbasketballisgoodformyhealth.Itimprovesmyenduranceandcoordination.Forexample,afterplayingbasketballregularly,Icanrunlongerdistanceswithoutgettingtired.

3.题型三：编写运动经历的短文

题目：写一篇短文，讲述一次你参加的运动比赛经历。

示例答案：Lastweek,Iparticipatedinaschoolrelayrace.Ourteampracticedforamonthbeforetheevent.Duringtherace,Iranthesecondlegandpassedthebatontothenextrunnersmoothly.Wedidn'twin,butweallhadagreattimeandfeltproudofoureffort.

4.题型四：邀请朋友一起运动

题目：写一段对话，邀请你的朋友和你一起参加一个运动项目。

示例答案：A:Hi,Tom,wouldyouliketojoinmeforagameofsoccerthisafternoon?

B:Sure,I'dloveto.Whattimeshallwemeet?

A:Let'smeetattheparkat3PM.I'llbringmysoccerball.

5.题型五：讨论运动规则

题目：解释你最喜欢的一项运动的一个规则，并说明为什么这个规则很重要。

示例答案：Inbasketball,oneimportantruleisthat