外研版（2019）必修第一册 Unit 2 Exploring English Using language Vocabulary &Listening and speaking 教学设计

外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishUsinglanguageVocabulary&Listeningandspeaking教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishUsinglanguageVocabulary&Listeningandspeaking

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与旅行相关的词汇和表达方式，如“flight”、“touristattraction”、“book”等，并能够运用这些词汇和表达方式进行简单的交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解西方国家的旅行习惯和文化差异，如英国的下午茶文化、美国的高速公路文化等，并能够用英语进行简单的描述和表达。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用分析、比较等思维方式，归纳和总结旅行计划制定的步骤和注意事项，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，主动探索和发现新的知识，提高学习效果。学情分析本节课的授课对象为高一年级1班的学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，对英语有一定的基础。在学习语言能力方面，大部分学生能够听懂、会说简单的英语句子，但涉及到旅行相关词汇和表达方式的运用还有待提高。在文化意识方面，学生对西方国家的文化有一定的了解，但深入的知识和实际的运用能力还有待加强。在思维品质方面，学生能够运用基本的分析、比较等思维方式，但在归纳和总结方面的能力还有待提高。在学习能力方面，大部分学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，但仍有部分学生需要引导和鼓励。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重引导学生运用已有的语言知识，通过听、说、读、写的实践，提高旅行相关词汇和表达方式的运用能力。同时，将通过引入西方国家的旅行习惯和文化差异，激发学生对文化知识的兴趣，提高他们的文化意识。在教学过程中，将鼓励学生积极参与，培养他们的思维品质和学习能力。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过听、说、读、写的实际操作，让学生在完成具体任务的过程中，学习和掌握与旅行相关的词汇和表达方式。例如，设计一个模拟旅行计划制定的任务，让学生分组进行，每组需要用英语讨论并制定一个旅行计划，包括目的地选择、交通方式、住宿安排等。

2.运用合作学习策略，鼓励学生之间的互动和交流。例如，在上述任务中，学生需要分组合作，每个成员负责一部分内容的规划和表达，通过小组讨论和分工，共同完成任务。

3.使用多媒体教学资源，如音频、视频、图片等，为学生提供直观的学习材料，增强他们对旅行主题的理解和记忆。例如，在讲解旅行相关词汇时，可以播放一段有关不同旅游目的地的视频，让学生在观看的同时，学习和练习相关词汇。教学过程1.Lead-in(5分钟)

大家好，今天我们将学习外研版（2019）必修第一册Unit2ExploringEnglishUsinglanguageVocabulary&Listeningandspeaking。在这个单元中，我们将探索与旅行相关的词汇和表达方式，并提高我们的听力和口语能力。

2.Presentation(10分钟)

首先，让我们来看看今天的主要内容。我们将学习一些与旅行相关的词汇，如“flight”、“touristattraction”、“book”等。我会展示一些图片，并引导学生说出这些词汇的正确表达方式。

3.Practice(10分钟)

接下来，我们将进行一些听力练习。我会播放一段对话或短文，并请学生回答相关问题。通过这种方式，我们可以检验学生对旅行相关词汇和表达方式的掌握程度。

4.GroupWork(10分钟)

现在，让我们来进行小组活动。我会将你们分成小组，每组需要用英语讨论并制定一个旅行计划。你们可以自由选择目的地，并包括交通方式、住宿安排等内容。这个任务将帮助我们巩固所学的词汇和表达方式，并提高我们的团队合作能力。

5.ListeningandSpeaking(10分钟)

接下来，我们将进行听力练习。我会播放一段与旅行相关的对话或短文，并请你们回答相关问题。这个任务将帮助我们提高听力技巧，并练习如何使用所学的词汇和表达方式进行口语交流。

6.Summary(5分钟)

时间过得真快，我们已经学习了很多与旅行相关的词汇和表达方式。让我们来总结一下今天的主要内容。我们一起回顾了这些词汇，并进行了听力和口语练习。希望你们能够通过这个单元的学习，提高自己的语言能力，并为未来的旅行做好准备。

7.Homework(5分钟)

最后，请记住，你们的作业是复习今天学习的旅行相关词汇，并完成一张旅行计划的海报。你们可以使用所学的词汇和表达方式，展示你们的旅行计划。下节课我们将一起分享和评价你们的作品。知识点梳理1.旅行相关词汇：在本节课中，我们将学习与旅行相关的词汇，如“flight”、“touristattraction”、“book”等。这些词汇是表达旅行计划和描述旅行经历的基础，需要学生们准确掌握和运用。

2.旅行相关表达方式：我们将学习一些常用的旅行相关表达方式，如“I'dliketobookaflighttoLondon.”、“Canyourecommendanytouristattractions?”等。这些表达方式在实际旅行交流中非常重要，学生们需要通过练习熟练掌握。

3.听力技巧：在本节课的听力练习中，学生们将听到不同场景下的旅行相关对话或短文。通过听力练习，学生们可以提高捕捉关键信息的能力，并能够理解和运用所学的词汇和表达方式。

4.口语交流：我们将进行一些口语练习，包括小组讨论和角色扮演等。这些练习将帮助学生们提高用英语进行旅行交流的能力，培养他们的口语表达习惯。

5.旅行计划的制定：在小组活动中，学生们需要合作制定一个旅行计划。这个任务将锻炼学生们运用所学的词汇和表达方式进行实际交流的能力，并培养他们的团队合作能力。

6.文化差异：在教学过程中，我们将讨论一些西方国家的旅行习惯和文化差异，如英国的下午茶文化、美国的高速公路文化等。通过了解和比较不同文化的旅行习惯，学生们能够提高自己的文化意识，并用英语进行简单的描述和表达。

7.学习策略：学生们需要运用自主学习、合作学习等学习策略，主动探索和发现新的知识。通过学习策略的运用，学生们能够提高自己的学习能力，提高学习效果。教学反思与总结教学反思：

在本节课中，我采用了任务型教学法，通过听、说、读、写的实际操作，让学生在完成具体任务的过程中，学习和掌握与旅行相关的词汇和表达方式。这种教学方法让学生们能够更好地将所学知识运用到实际情境中，提高了他们的语言能力。

在教学过程中，我鼓励学生们进行合作学习，通过小组讨论和角色扮演等方式，促进他们之间的互动和交流。这种学习方式培养了学生们的团队合作能力，同时也提高了他们的口语表达能力。

此外，我还使用多媒体教学资源，如音频、视频、图片等，为学生提供直观的学习材料，增强他们对旅行主题的理解和记忆。这种教学媒体的使用有效地激发了学生们的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生对西方国家的旅行习惯和文化差异了解不多，因此在讨论和表达时显得有些困难。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中更多地引入相关文化背景的知识，帮助学生们提高文化意识。

其次，在听力练习中，部分学生反映听力材料难度较大，难以理解。为了适应不同水平的学生，我将在今后的听力教学中选择更加适合的材料，并在播放前给予适量的提示和预测，帮助他们更好地理解和把握关键信息。

教学总结：

然而，仍有一些方面需要改进。部分学生对西方国家的旅行习惯和文化差异了解不多，影响了他们在讨论和表达时的流畅性。此外，听力材料的难度选择还有待进一步调整，以适应不同水平学生的需求。

针对这些问题，我将在今后的教学中更多地引入相关文化背景的知识，提高学生们的文化意识。同时，我将选择更加适合的听力材料，并在播放前给予适量的提示和预测，帮助学生们更好地理解和把握关键信息。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了与旅行相关的词汇和表达方式，并通过听、说、读、写的实际操作，提高了我们的语言能力。我们还讨论了西方国家的旅行习惯和文化差异，增强了我们的文化意识。通过小组活动和角色扮演等互动方式，我们锻炼了团队合作能力和口语表达能力。

为了巩固所学知识，我们将进行一些当堂检测。这些检测将帮助我们对所学内容进行回顾和复习，并检验我们的语言运用能力。

课堂小结：

在本节课中，我们学习了与旅行相关的词汇和表达方式，如“flight”、“touristattraction”、“book”等，并通过听、说、读、写的实际操作，提高了我们的语言能力。我们还了解了西方国家的旅行习惯和文化差异，增强了我们的文化意识。通过小组活动和角色扮演等互动方式，我们锻炼了团队合作能力和口语表达能力。希望你们能够在今后的学习和生活中，运用所学的知识和技能，更好地与来自不同文化背景的人进行交流和合作。

当堂检测：

1.根据本节课所学，完成以下旅行计划：

目的地：________________

交通方式：________________

住宿安排：________________

2.听力和口语练习：

播放一段与旅行相关的对话或短文，并请学生回答相关问题。

3.小组活动：

学生们分组进行，每组需要用英语讨论并制定一个旅行计划。每个成员负责一部分内容的规划和表达，通过小组讨论和分工，共同完成任务。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学内容，我推荐以下拓展阅读材料：

-《英语沙龙》杂志中与旅行相关的话题文章；

-英语新闻网站中关于旅行和文化的报道；

-旅行相关的英语博客和论坛，如“RickSteves'Europe”博客。

此外，我还建议学生们观看以下与旅行相关的英语视频：

-TED演讲中关于旅行的主题演讲；

-英语旅游节目，如“RickSteves'Eu