人美版九下 7.陶艺创作 教案

人美版九下7.陶艺创作教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《人美版九下7.陶艺创作》这一章节主要介绍了陶艺创作的基本技巧和流程。内容包括：陶土的选择与处理、制陶工具的使用、陶艺的基本成型技巧（如拉坯、泥板成型等）、窑炉的构造与烧制过程等。本章节旨在让学生了解和掌握陶艺创作的基本技能，培养学生的动手能力和艺术创造力。二、核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的核心素养，具体包括：审美判断、创新实践、文化理解与传承。通过学习，学生能对陶艺作品进行审美判断，运用陶艺技巧进行创新实践，同时理解陶艺背后的文化内涵，传承我国悠久的陶艺文化。三、重点难点及解决办法重点：

1.陶土的选择与处理

2.制陶工具的使用和维护

3.陶艺的基本成型技巧（如拉坯、泥板成型等）

4.窑炉的构造与烧制过程

难点：

1.陶土的湿度控制与均匀混合

2.成型过程中的手势与力度把握

3.窑炉温度的控制与烧制技巧

解决办法：

1.通过实物演示和分组实践，让学生亲身体验陶土的选择与处理过程，增强实践操作能力。

2.邀请制陶专家进行专题讲座，让学生深入了解制陶工具的使用和维护方法。

3.分步骤讲解陶艺的基本成型技巧，并进行示范，让学生在动手实践中掌握要领。

4.组织学生参观陶瓷窑炉，了解窑炉构造与烧制过程，邀请专业烧陶师进行讲解。

5.开展小组讨论，让学生分享成型过程中的经验和心得，互相学习，提高技艺。

6.利用多媒体展示窑炉温度的控制与烧制技巧，引导学生关注细节，提高掌握程度。四、教学方法与策略1.采用讲授法向学生介绍陶艺的基本概念、技巧和流程，结合案例分析，使学生对陶艺有全面的认识。

2.运用讨论法让学生探讨陶艺创作中的问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.采用实践教学法，让学生亲自动手制作陶艺作品，培养学生的动手能力和艺术创造力。

4.组织学生参观陶瓷窑炉，进行实地考察，加深对陶艺制作全过程的理解。

5.利用多媒体技术展示优秀陶艺作品，帮助学生拓宽视野，激发创作灵感。

6.开展小组合作学习，让学生在合作制作陶艺作品的过程中，培养团队协作能力和沟通能力。

7.采用作品评价法，让学生自我评价和互相评价，提高审美判断能力和批判性思维。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供陶艺基本概念的PPT、视频和文档，让学生提前了解陶艺的基本知识。

-设计预习问题：提出问题如“陶艺有哪些基本成型技巧？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，对陶艺有初步了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一件精美的陶艺作品，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解陶艺的基本成型技巧，如拉坯、泥板成型等。

-组织课堂活动：分组进行陶艺作品的制作，让学生亲身体验。

-解答疑问：在学生制作过程中，解答他们遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对陶艺成型技巧进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作制作陶艺作品。

-提问与讨论：学生针对制作过程中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解陶艺成型技巧的理论知识。

-实践活动法：让学生亲自动手制作，增强实践操作能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解陶艺成型技巧，掌握实际操作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如设计一个简单的陶艺作品草图。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于陶艺创作的书籍和访问相关网站。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求设计陶艺作品草图。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作品进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的陶艺知识，提高创作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）陶艺历史与文化：介绍陶艺在中国乃至世界范围内的历史发展，包括各个时期的代表作品、艺术家及其风格特点。

（2）陶艺技法与创新：探讨陶艺技法的发展与创新，如现代陶艺中的抽象表现主义、波普艺术等。

（3）国内外陶艺家与作品：介绍国内外知名陶艺家的代表作品，分析其创作理念和艺术风格。

（4）陶艺展览与活动：介绍近期国内外陶艺展览和活动，如国际陶艺双年展、国内陶艺大展等。

（5）陶艺创作指南：提供陶艺创作的步骤、技巧和心得，包括从构思、设计到成品的整个过程。

2.拓展建议：

（1）让学生深入了解陶艺的历史与文化，有助于提高学生的艺术素养，拓宽他们的创作视野。

（2）通过研究陶艺技法与创新，引导学生关注艺术的发展趋势，激发他们的创新意识。

（3）分析国内外陶艺家的代表作品，有助于学生学习借鉴不同的艺术风格，提高自己的审美水平。

（4）关注陶艺展览与活动，让学生了解行业动态，把握艺术市场的发展趋势。

（5）阅读陶艺创作指南，结合实践体验，帮助学生提高创作技巧，提升作品质量。

拓展资源的使用建议：

1.结合课堂教学内容，有目的地选择拓展资源，让学生在学习过程中有所收获。

2.鼓励学生自主探索拓展资源，培养他们的独立思考和自主学习能力。

3.组织课堂讨论或小组合作，让学生分享拓展资源中的所学所得，互相启发，共同进步。

4.结合学生的实际水平，适当调整拓展资源的内容和深度，确保拓展学习的效果。

5.注重拓展资源与课堂教学的衔接，使拓展学习与课堂教学相辅相成，提高教学效果。七、板书设计1.陶艺基本概念

-定义：陶艺是一种以陶土为材料进行创作的视觉艺术形式。

-分类：实用陶艺、观赏陶艺、现代陶艺等。

-特点：注重材质、工艺与美学的结合。

2.陶艺创作流程

-准备：选择陶土、准备工具、了解创作技巧。

-设计：构思创意、绘制草图、确定制作方法。

-制作：成型、修整、装饰、上釉。

-烧制：了解窑炉构造、控制烧制温度、时间。

3.陶艺技法与创新

-成型技巧：拉坯、泥板成型、捏塑等。

-装饰手法：刻划、绘画、堆叠、镶嵌等。

-创新探索：结合现代元素、尝试不同材质、突破传统束缚。

4.陶艺作品欣赏

-欣赏角度：形式美、内涵美、技术美。

-作品分析：风格特点、创作背景、艺术价值。

-激发创意：从欣赏中汲取灵感，为自己的创作积累素材。

5.陶艺创作实践

-实践目标：掌握基本技法、完成个人作品。

-步骤指导：从简单到复杂，逐步提升技能水平。

-评价与反思：总结经验、发现不足、不断提高。

板书设计要求：

1.清晰展示陶艺领域的重点知识点，便于学生理解和记忆。

2.采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性。

3.设计简洁明了，避免冗长的文字，突出重点。

4.适时更新板书内容，根据课堂进度和学生反馈进行调整。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要介绍了陶艺的基本概念、创作流程、技法与创新以及作品欣赏。通过学习，学生应掌握以下内容：

1.陶艺的定义、分类和特点，了解陶艺在艺术领域的重要地位。

2.陶艺创作的完整流程，包括准备、设计、制作和烧制，以及各个环节的注意事项。

3.常见的陶艺技法，如拉坯、泥板成型、捏塑等，以及装饰手法，如刻划、绘画等。

4.陶艺作品欣赏的角度和方法，学会从形式美、内涵美和技术美等方面进行评价。

5.陶艺创作的实践目标、步骤指导和评价与反思，提高学生的动手