【核心素养目标】3.5 灵活巧妙的剪刀 教案

【核心素养目标】3.5灵活巧妙的剪刀教案主备人备课成员设计思路本节课以培养学生的核心素养为目标，围绕教材中“灵活巧妙的剪刀”这一章节，结合三年级学生的认知水平，通过生动的实例和实践活动，引导学生掌握剪刀的使用技巧，培养动手操作能力、观察力和创造力。课程设计注重理论与实践相结合，以趣味性和实用性为原则，激发学生的学习兴趣，提升学生的核心素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于培养学生的实践操作能力、创新思维和审美鉴赏能力。通过学习剪刀的灵活运用，学生将能够熟练掌握剪纸技巧，提升动手实践能力；在创作过程中，激发创新意识，锻炼问题解决能力；同时，通过欣赏和创作剪纸作品，提高审美鉴赏力，培养高雅的生活情趣。这些目标的实现，有助于学生全面发展，符合新课程对核心素养的要求。学情分析本节课面向三年级学生，他们在知识方面已具备基本的美术知识和手工操作技能，能够使用剪刀进行简单的裁剪。在能力上，学生具备一定的观察力和想象力，但创新思维和动手实践能力尚待提高。在素质方面，学生对美术课程表现出浓厚的兴趣，但耐心和细致程度有待加强。

学生行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，但部分学生在操作过程中安全意识不足，需要教师予以关注和引导。此外，学生在合作学习时，沟通协作能力有待提高。

针对这些学情，本节课在设计上注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的实例和实践活动，引导学生掌握剪刀的灵活运用，提高他们的实践操作能力和创新思维。同时，注重培养学生的耐心和细致程度，提高他们的审美鉴赏能力。在教学过程中，教师还需关注学生的安全意识和合作能力，确保课程顺利进行。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解剪纸技巧和创作方法，直观展示剪刀的灵活运用。

2.设计互动环节，如小组讨论和作品展示，鼓励学生分享创意，提升参与度和合作能力。

3.利用实物和多媒体资源，如传统剪纸作品图片和视频，增强学生对剪纸艺术的理解和欣赏。

4.安排实践环节，让学生亲自动手操作，通过尝试和练习，提高动手实践能力和创新思维。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁、刻画等，通过示范操作，让学生直观了解剪刀的灵活运用。

（2）分析剪纸作品中的线条、形状和构图，引导学生关注作品的美学元素，提高审美鉴赏能力。

（3）介绍剪纸的创意来源和创作过程，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性化的作品。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）发放剪刀、纸张等材料，让学生跟随老师的示范，动手尝试剪纸的基本技巧。

（2）布置一个简单的剪纸创作任务，让学生独立完成，锻炼他们的动手能力和创造力。

（3）组织学生进行剪纸作品展示，让每个学生都有机会展示自己的作品，并相互欣赏和学习。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

（1）讨论剪纸作品中的线条、形状和构图如何体现作品的主题和美感。

（举例：以“鱼”为主题的剪纸作品，通过流畅的线条和生动的形状，展现了鱼的动态美。）

（2）讨论在创作过程中遇到的困难和解决方法，分享彼此的经验和心得。

（举例：在剪裁过程中，如何保持线条的流畅和形状的准确。）

（3）讨论剪纸艺术在生活中的应用，如何将剪纸元素融入日常生活。

（举例：将剪纸作品用作窗花、装饰画等。）

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课所学内容，强调剪纸的基本技巧、创意来源和创作过程，让学生明确本节课的重难点。同时，总结学生在实践活动中的表现，给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。最后，布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高剪纸技能。教学资源拓展拓展资源：

1.中国传统剪纸艺术的历史与发展：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及在不同地区和民族中的特色表现，让学生更深入地理解剪纸艺术的文化内涵。

2.剪纸艺术与民间习俗：讲解剪纸在春节、端午节等传统节日中的用途，如窗花、灯笼等，以及剪纸在婚礼、丧葬等民间习俗中的作用。

3.剪纸艺术与现代设计的结合：分析现代设计中如何融入剪纸元素，如服装设计、室内装饰、广告设计等，展示剪纸艺术的现代魅力。

4.剪纸技巧的种类与特点：介绍不同的剪纸技巧，如单层剪纸、叠层剪纸、镂空剪纸等，以及各自的技术要点和艺术效果。

5.剪纸艺术家的作品欣赏：分享国内外知名剪纸艺术家的作品，让学生通过欣赏高水平作品，提升自己的审美鉴赏能力。

拓展建议：

1.鼓励学生参观剪纸艺术展览，亲身体验剪纸艺术的魅力，感受传统艺术的魅力。

2.建议学生阅读有关剪纸艺术的书籍和文章，增加对剪纸艺术的理论认识。

3.提议学生尝试创作不同主题的剪纸作品，如自然风光、人物肖像等，锻炼自己的动手能力和创新能力。

4.指导学生关注剪纸艺术在生活中的应用，如制作剪纸装饰品、剪纸贺卡等，将所学知识应用于实际生活。

5.鼓励学生与家长一起参与剪纸活动，增进亲子关系，同时让学生在家庭环境中感受传统艺术的氛围。

6.提醒学生在创作过程中注意安全，正确使用剪刀和其他工具，避免发生意外伤害。

7.鼓励学生参加剪纸艺术相关的兴趣小组或俱乐部，与其他爱好者交流学习，共同进步。

8.建议学生在创作剪纸作品时，尝试使用不同的材料，如彩色纸、布料等，丰富作品的表现形式。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将剪纸艺术与学生的生活实际相结合，通过设计贴近学生生活的剪纸主题，激发他们的创作热情。

2.引入多媒体教学资源，如剪纸艺术视频、艺术家访谈等，使学生在视觉和听觉上都能感受到剪纸艺术的魅力，增强学习体验。

（二）存在主要问题

1.教学组织上，我发现部分学生在实践环节中操作不够规范，存在安全隐患。

2.教学评价方面，我意识到对学生的评价过于单一，主要侧重于作品的技术层面，而忽视了创意和情感表达。

3.在校企合作方面，虽然尝试联系了一些艺术家和工作室，但合作深度和广度不够，学生的实践机会有限。

（三）改进措施

1.为了提高学生的操作规范性，我将在课堂上增加安全操作演示和讲解，确保每个学生都能掌握正确的剪纸技巧。

2.在教学评价方面，我将采取多元化评价方式，不仅关注作品的技术水平，还要重视学生的创意和情感表达，鼓励学生进行自我评价和同伴评价。

3.我将加强与艺术家和工作室的合作，争取为学生提供更多实践机会，如参观工作室、参与实际项目等，让学生在实践中学习