湖北省武汉为明学校人教版高中英语必修三unit1writing导学提纲

为明学校（英语学科）编号：2018年3月日编制人：课题：Module3Unit1writing班级:姓名:小组:评价:【学习目标】EnablethestudentstoposeapositionaboutcelebrationofMidautumnfestival.【重点难点】ImportantpointTrainthestudents’writingskills.DifficultpointHowtoimprovethestudents’writingability?【导学流程】Step1基础自主学习：Festivals____________（mean,用意是，目的是）celebrateimportantevents.Inancienttimes,peoplehadnotenoughtoeatandoften___________（starve,饥饿致死）.Onlyinfestivalscouldtheyhaveabigmeal.TheSpringFestivalisthemostimportantfestivalinChinatocelebrate___________（arrival;农历新年的到来）.Itisthetimeforthereunionofthefamilymembers.IntheSpringFestivalEve,__________________（dress,穿着漂亮的新衣服）,familiesgettogetherandhaveabigmeal.Itisthecustomfortheadultsto_____________（给孩子们压岁钱）forgoodluck.Childrenlikethefestivalverymuch,becausetheycanhavedeliciousfood,wearnewclothesand_________________（fun,开心地玩耍）.Moreimportantly,theycangetsomeluckymoneyfromtheirparentsandrelatives.Step2互动探究导【写作任务】你接受了一项写作任务，要为校英语报写一篇有关节日庆祝的英语文章。请根据以下信息，介绍你去年庆祝中秋节的经历。【写作要求】用5个句子表达全部信息。《赛马》HorseRace；**高潮climax一、写作分析1.写作思路：这是一篇记叙文，要求描述自己去年过中秋节的经历。记叙文通常以记叙和描写为主，是以记人叙事为主要内容的一种文体。写记叙文时，应注意交待清楚时间(when)、地点(where)、人物(who)，然后再进一步叙述事件(what)、起因(why)和经过(how)。记叙文应以记叙为主，可适当发表见解、议论和抒情，但不可过多。写作前，我们可根据所提供的信息首先列出所需要的单词和短语；然后把这些词语扩充成句子；最后根据所给信息，使用适当的过渡词语把这些句子连成一篇短文。2.时态与人称分析：记叙文叙述的事情通常发生在过去，因而其时态通常为一般过去时；要求以第一人称或第三人称来写作，第一人称主要用来描述自己的经历，第三人称主要用来描述他人的经历或事迹。二、词句储备1.写作中可能使用的词语有：(1)教官________________(2)特殊的___________________(3)中秋节___________________(4)基地__________________________(5)做演讲_____________________(6)宣布_______________(7)庆祝(n.)_____________________(8)与……有关_________________(9)表演_____________________(10)赞美；欣赏__________________(11)分享__________(12)期望；期待______________(13)玩得开心________________(14)给……留下深刻印象__________(15)活动____________(16)像家一样的___________Step3堂测堂练：完成下列句子LastyearweSeniorOnestudentsandourteachersandmilitarytraininginstructors____________________________________________________________________________(在三清山军训基地度过一次特殊的中秋节)._____________(首先),PrincipalWanggaveusashortspeech,_______________________________________(宣布活动开始).Then________________________________________________________(我们演唱了与中秋节有关的歌曲)andourmusicteachersgavetheErhuperformance—HorseRaceforus,_____________________________________(将活动推向了高潮).Afterthat,__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(我们坐在一起品尝水果和月饼，赏明月，分享你我故事，憧憬美好未来).Althoughawayfromourparents,___________________________________